陶李+張振龍

摘 要：畢業(yè)生思想教育工作是高校學生思想政治教育工作的重要方面，本文分析了高校畢業(yè)生思想方面存在的主要問題和做好高校畢業(yè)生思想教育工作的重要性，并從堅持以理想信念教育為主線，加強創(chuàng)業(yè)指導教育和感恩教育，注重就業(yè)安全和心理健康教育，做好畢業(yè)生離校服務等方面提出了加強高校畢業(yè)生思想教育的方法。

關鍵詞：高校 畢業(yè)生 思想教育

思想政治教育工作是高校學生工作的重中之重，高校畢業(yè)生是高校學生的重要群體，也是高校學生思想教育開展的特殊群體和重要陣地。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)一直呈上升趨勢，據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年全國高校畢業(yè)生將達795萬[1]。畢業(yè)生教育是高校學生思想教育的重要組成部分，也是大學生在校期間思想教育的最后一個大環(huán)節(jié)[2]，切實做好高校畢業(yè)生教育各項工作，對畢業(yè)生成長成才，對學校素質教育的提升，對社會人才的培養(yǎng)都具有重要的作用。

一、高校畢業(yè)生特點及思想方面存在的問題

畢業(yè)生作為高校學生群體的最高年級，經(jīng)過幾年的大學系統(tǒng)教育，思維較為成熟，是非分辨能力強，具備一定的政治觀點，具有較高的政治覺悟，思想政治素養(yǎng)基礎較好，但由于受到擇業(yè)、就業(yè)、考研等客觀因素影響，部分學生表現(xiàn)出時政較為冷漠，對于一些社會問題認識的層次較為淺薄[2]，接觸社會過程中容易受一些不良影響，對于自身價值定位不準確，理想信念還不夠堅定，社會責任感還不夠強。

畢業(yè)生的就業(yè)觀念和就業(yè)能力還不夠高，加之社會總體形勢的就業(yè)競爭激烈程度較高，帶來一定的畢業(yè)生就業(yè)困難情況。隨著社會的發(fā)展，高等教育已經(jīng)由精英教育向大眾教育轉變，激烈的競爭帶來用人單位對畢業(yè)生的綜合素質要求不斷提高，部分學生在就業(yè)觀念方面存在就業(yè)期望值過高，對自身的專業(yè)技能和綜合素質認知不到位，甚至受到一些功利主義影響[3]，在進行就業(yè)選擇的過程更偏向于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和一些大中型企業(yè)，導致部分畢業(yè)生不能順利實現(xiàn)理想就業(yè)，存在一定的就業(yè)壓力。

大學畢業(yè)生在畢業(yè)階段往往存在學業(yè)、就業(yè)、考研、家庭期望等多重壓力[4]，部分畢業(yè)生對未來的定位和認識不夠準確，存在一定的迷茫，在思想和情感方面會呈現(xiàn)出一定的復雜多變的情況，加之畢業(yè)之際的離校情感，個人感情問題以及對未來社會適應的擔憂，容易出現(xiàn)失望、傷感、徘徊觀望及不知所措等狀況，心理變化較為復雜，容易產(chǎn)生一定的心理困惑，如果不能得到及時有效的疏導，容易導致嚴重心理問題的出現(xiàn)。

二、高校畢業(yè)生思想教育的重要性

有助于引導畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷堅定理想信念。畢業(yè)生思想教育是畢業(yè)生在校期間思想教育的重要方面，也是其人生觀價值觀形成的關鍵環(huán)節(jié)，只能加強不能松懈。通過形勢與政策教育、理想信念教育、愛國愛校教育等各類教育活動的開展，切實鞏固畢業(yè)生在大學階段接受相關思想政治教育的效果，有助于畢業(yè)生正確擇業(yè)理想的樹立，增強畢業(yè)生的感恩意識、誠信意識，樹立正確價值觀念。

有助于幫助畢業(yè)生增強就業(yè)能力，提高就業(yè)水平。通過畢業(yè)生思想教育工作的開展，一方面能夠使畢業(yè)生對就業(yè)形勢、就業(yè)政策有科學的認識，客觀進行自我評價，正確樹立擇業(yè)觀，積極調整自身的就業(yè)期望，積極調整就業(yè)心態(tài)，從思想上提高就業(yè)能力。另一方面通過教育過程中就業(yè)技能的開展，能夠提高畢業(yè)生的人機交往能力、溝通水平、簡歷制作水平和面試技巧，增強就業(yè)能力，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

有助于提高學校思想政治教育總體水平，促進和諧校園建設。畢業(yè)生思想教育是高校大學生思想政治教育的重要組成部分，加強畢業(yè)生思想教育，能夠不斷提升畢業(yè)生的思想道德水平，增強心理調適能力，對于提高畢業(yè)生總體的素質和風貌，提高對低年級學生的引領示范作用，促使畢業(yè)生文明離校，確保學校和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境發(fā)揮重要作用。

三、如何做好高校畢業(yè)生的思想教育工作

以理想信念教育為主線，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，針對畢業(yè)生實際特點，深入開展社會主義核心價值觀培育踐行，開展習總書記系列講話深入學習研討，積極開展學生的成才觀教育、誠信教育，使社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，教育引導學生不斷堅定理想信念，志存高遠，奉獻社會，增強責任感和使命感。

加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教育，切實解決學生最關心問題。加強對學生正確的擇業(yè)觀引導，加強對國家及學校就業(yè)政策的解讀，使廣大學生深刻理解就業(yè)政策，科學定位，開展就業(yè)形勢分析，促進學生積極就業(yè)；加強就業(yè)能力指導，通過簡歷設計、面試技巧等培訓，提高學生就業(yè)能力；加強創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)幫扶，引導有能力學生積極開展創(chuàng)業(yè)，提供條件，積極拓展就業(yè)市場，創(chuàng)造學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，促進畢業(yè)生充分就業(yè)，就好業(yè)。

加強感恩教育，培養(yǎng)學生愛校情懷，樹立主人翁意識。通過年級大會、主題班會等各種形式和渠道，以情感關懷為切入點，在畢業(yè)生中開展“感恩母校，感恩社會”系列教育活動，通過開展畢業(yè)生代表座談會，畢業(yè)生留言錄，積極搭建畢業(yè)生為母校發(fā)展建言獻策平臺，增強畢業(yè)生的主人翁意識和愛校情懷。做好畢業(yè)生晚會、畢業(yè)典禮等文化活動，充分發(fā)揮文化育人功能。開展建功立業(yè)報告會、知名校友報告講座等，增強畢業(yè)生的價值認同，培養(yǎng)畢業(yè)生的社會責任感和使命感。

做好畢業(yè)生安全教育和心理健康教育。畢業(yè)生作為特殊群體，在就業(yè)過程中與社會接觸很多，基于目前社會總的就業(yè)形勢的壓力，學生在就業(yè)過程中面臨一定的就業(yè)安全問題，詐騙、傳銷等非法組織對畢業(yè)生存在一定威脅，要重點做好畢業(yè)生的就業(yè)安全教育，教育引導畢業(yè)生學會鑒別非法招聘信息，提高安全防范意識。良好的心態(tài)，是畢業(yè)生走向社會的基本條件，畢業(yè)生受學業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)等選擇和壓力的情況下，容易出現(xiàn)心理困惑，不能及時有效的疏導，會引發(fā)心理問題的產(chǎn)生，積極開展心理健教育，教育學生掌握科學的挫折應對、情緒管理、壓力疏導等方法，增強心理素質。

做好畢業(yè)生離校教育和服務，加強情感關懷，創(chuàng)造良好畢業(yè)生離校期間校園環(huán)境。 畢業(yè)生在離校期間，受到離別的惆悵、對未來社會適應性的擔憂，容易產(chǎn)生較大的情感波動，會出現(xiàn)部分違反學校紀律的不良行為[5]，擾亂學校正常秩序，同時低年級學生造成負面影響。在畢業(yè)生離校期間，學校主管學生工作的領導干部、輔導員、班主任等應積極深入學生，切實掌握學生思想動態(tài)，了解學生需求，積極幫助學生解決實際問題，從情感上關心關懷學生，各學生組織應積極開展畢業(yè)生離校文化活動，營造和諧離校氛圍，做好畢業(yè)生離校送站等服務，使畢業(yè)生在離校前的最后時刻仍能感受母校的關心，文明離校，以飽滿的精神狀態(tài)走入工作崗位，積極適應工作環(huán)境。

參考文獻

[1]數(shù)據(jù)來源：人民網(wǎng)http：//edu.people.com.cn/n1/2016/1130/c1006-28915417.html.

[2]王曉琳，高校畢業(yè)生思想教育工作芻議[J].青海社會科學，2006（4）：149-151.

[3]羅兆祥.新就業(yè)形勢下高校畢業(yè)生思想政治教育的改進[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2014，5（2）：38-41.

[4]李瑋，孫啟武.新形勢下高校畢業(yè)生思想政治教育工作之當代審思[J].巢湖學院學報，2016，18（5）：127-129.

[5]何春蘭，鄧清華.如何做好高校畢業(yè)生的思想教育工作[J].湖北函授大學學報，2011，24（4）.46-47.