陳芳

【摘要】 在新時代教育的背景下，實踐教學(xué)有利于為社會培養(yǎng)現(xiàn)代的應(yīng)用型人才，特別是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這類的專業(yè)實踐教學(xué)，其體系的建設(shè)及完善在輸送計算機(jī)專業(yè)的人才上顯得尤為重要。本文將通過對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的具體內(nèi)容的闡述，探討體系建設(shè)的兩個重要途徑，并且提出完善體系建設(shè)、實現(xiàn)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)筑的方法論。

【關(guān)鍵詞】 計算機(jī)科學(xué) 教學(xué) 體系建設(shè)

一、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的具體內(nèi)容

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校需要提升的是認(rèn)知、實踐以及團(tuán)隊協(xié)作能力，然而讓這些能力的全面提高并非一日之功，也不是僅憑某門課程就能得以實現(xiàn)。該專業(yè)的學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)包括德育、體育、外語等在內(nèi)的公共基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)包括計算機(jī)理論、高數(shù)等理論課程以及學(xué)習(xí)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系列課程才能提高其所需的專業(yè)能力。

為了提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)，筆者將實踐教學(xué)設(shè)計為以下三個層次：第一層為牢牢把握課上內(nèi)容主旨，重視課程實驗，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；第二層即注重戶外實踐，鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會性體驗及學(xué)科課外實踐；第三層則是畢業(yè)設(shè)計的撰寫，讓學(xué)生結(jié)合課堂上有關(guān)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的知識和社會專業(yè)實踐，并以此來完成對自身專業(yè)學(xué)習(xí)成果的全面檢驗。然而，課程的實踐是專業(yè)技術(shù)教育環(huán)節(jié)中的重中之重，它的順利展開可以決定整個專業(yè)教育活動的高質(zhì)量進(jìn)行，因此，完善構(gòu)筑計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系顯得十分必要。

二、完善計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)的重要途徑

從學(xué)校的角度來講，完善計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)，對實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)完善必不可少，而加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)最需要的就是要提升教師的綜合素質(zhì)和確保知識更新的及時性。譬如可以選派教師前往高級學(xué)府進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修或于科研場所精進(jìn)自身所學(xué)，或選派優(yōu)秀教師去往企業(yè)工作學(xué)習(xí)，提升作為教師的專業(yè)實踐能力、讓教師深入專業(yè)實習(xí)學(xué)生的實習(xí)生活，以便于更好的引導(dǎo)學(xué)生們參加專業(yè)社會實踐。此外，還要提高對實驗室的管理效率及設(shè)備儀器的利用率，在條件允許的情況下為實驗室配備專職教師，支持教師對學(xué)生自主制定實驗課題及方案、完成實驗并分析實驗結(jié)果、得出專業(yè)性結(jié)論的引導(dǎo)工作。從教師的角度來講，在教學(xué)中注意對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和豐富其課外活動生活，也對專業(yè)實踐教學(xué)體系的完善也十分有益。在課堂教學(xué)中，計算機(jī)專業(yè)課上一般是使用多媒體來完成對專業(yè)知識的講解與演練，這種用計算機(jī)實物來模擬具體專業(yè)操作實踐的教學(xué)條件便于反映學(xué)生專業(yè)學(xué)識的掌握程度及學(xué)習(xí)效果，即便學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中會犯語法和邏輯這類專業(yè)課學(xué)識錯誤也易于及時被糾正，教師可借這一點來強(qiáng)化學(xué)生們的觀察力和應(yīng)變力。在課余活動時，教師又可組織好有關(guān)計算機(jī)專業(yè)的業(yè)余活動，如鼓勵學(xué)生自建網(wǎng)站、維護(hù)個人計算機(jī)安全、以小組為單位進(jìn)行程序設(shè)計比拼等，著重引導(dǎo)學(xué)生在課外也能夠積極參與和其專業(yè)相關(guān)的實踐活動，努力幫助學(xué)生們提升自我創(chuàng)新能力和團(tuán)隊配合能力。此外，還需要合理運(yùn)用適配的教學(xué)成績考核方式，合理化設(shè)計考卷內(nèi)容并能及時針對考試結(jié)果作出分析，對癥下藥，比對考核的分析結(jié)果來及時調(diào)整對學(xué)生的教學(xué)方法和模式，積極引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生能夠更好的接受專業(yè)知識與技能。

三、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)筑

構(gòu)筑兼具規(guī)范性、目標(biāo)性、層次性、系統(tǒng)性和實踐性特點的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系，需要實現(xiàn)四個方面的統(tǒng)籌規(guī)劃來促進(jìn)專業(yè)實踐教學(xué)體系的進(jìn)一步完善：

首先是要注重實驗實訓(xùn)，由于計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐性較強(qiáng)，在課程種類上也以實驗課居多，教學(xué)上可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯與創(chuàng)新思維，且有助于學(xué)生熟練掌握專業(yè)動手技能，如模擬生產(chǎn)專業(yè)實踐的開展；

接著要重視各種設(shè)計的布置安排，設(shè)計實踐就是一個讓學(xué)生將所學(xué)理論知識綜合運(yùn)用于解決現(xiàn)實問題的自我檢驗、自我提高的過程，通過給學(xué)生布置安排專業(yè)實踐設(shè)計，能加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解并提高其利用專業(yè)學(xué)識分析實際問題的能力，如畢業(yè)論文的設(shè)計，就可在學(xué)生完成設(shè)計的過程中充分激發(fā)學(xué)生對專業(yè)真理探求的積極性和創(chuàng)新力，增強(qiáng)其在未來專業(yè)實踐中的開拓信心；

還需要強(qiáng)調(diào)的是實習(xí)方面重要性，通過為學(xué)生安排專業(yè)實習(xí)活動，讓其在參與具體的企業(yè)生產(chǎn)活動中增長社會閱歷、鍛煉其與專業(yè)社會人士相處的能力，以及引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)其獨(dú)立完成工作的自覺性和自信心；

最后必須強(qiáng)調(diào)的是社會實踐能力，將以理論實驗及實習(xí)課程為主的第一課堂與以課外專業(yè)學(xué)習(xí)活動為主的第二課堂充分結(jié)合，在全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的同時，還可培養(yǎng)其對社會的認(rèn)知能力及計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實踐能力。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊宏雨，王森.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 電腦知識與技術(shù)，2010，14：3718-3719.

[2]李展翹.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].黑龍江科技信息，2016，32：195.