陳永浩+申秀芝

摘要：本研究采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，從體育場館管理主體概況、具體管理方式、體育場館建設(shè)的資金來源、開放程度、開發(fā)形式和功能等多個(gè)角度，對陜西省高校體育館的管理相關(guān)情況進(jìn)行了解。

關(guān)鍵詞：陜西省高校；體育場館；管理

一、陜西省高校體育場館的管理主體概況

高校體育場館管理主體主要有三種：學(xué)校體育部門、后勤部門（集團(tuán)、公司）、學(xué)校成立處級(jí)建制的體育場館中心或體育場館處。其中體育部門一般下設(shè)有體育場館器材管理中心、體育器材室、辦公室、教研部等，由某一個(gè)部門直接負(fù)責(zé)管理體育場館；后勤部門（集團(tuán)、公司）一般在公辦大學(xué)中體現(xiàn)，在體育場館的管理中擔(dān)負(fù)著除使用外的維護(hù)、保養(yǎng)、供應(yīng)等服務(wù)職能，主要服務(wù)于體育部門；處級(jí)建制的體育場館中心或體育場館處主要在體育專業(yè)院校中設(shè)立，承擔(dān)全校體育場館的經(jīng)營管理和日常管理等。表1顯示，在陜西省高校體育場館管理主體中，學(xué)校體育部門占比最大；后勤部門（集團(tuán)、公司）管理占比次之；學(xué)校成立處級(jí)建制的體育場館中心或體育場館處只體現(xiàn)在體育專業(yè)院校。

二、陜西省高校體育場館的具體管理方式

在對體育場館進(jìn)行管理的過程中，涵蓋了對外租賃經(jīng)營和承包個(gè)人等所采取的管理辦法。當(dāng)前高等院校的體育場館對外開放的管理方式有很多，例如學(xué)校體育部門管理、后勤部門（集團(tuán)、公司）管理、學(xué)校成立處級(jí)建制的體育場館中心或體育場館處管理、個(gè)人承包管理、租賃經(jīng)營管理等多種管理方式。調(diào)查得知，陜西省高校體育場館中比例最高的管理方式是體育部門直接管理，其體育部門下分體育場館器材管理中心、體育器材室、辦公室、教研部等，直接負(fù)責(zé)管理體育場館的管理。大部分高校體育場館有租賃經(jīng)營活動(dòng)。由此可見，陜西省高校體育場館管理的基本方式以體育部門管理為主，大部分高校存在經(jīng)營體育場館活動(dòng)。

三、陜西省高校體育場館建設(shè)的資金來源

體育場建設(shè)需要資金保證，對于高校體育設(shè)施而言，其資金來源主要包括政府財(cái)政撥款、學(xué)校自籌、學(xué)校和政府共建、企事業(yè)單位或民間團(tuán)體的有償共建以及無償贊助等。據(jù)調(diào)查，陜西省高校體育場館的建設(shè)資金來源是財(cái)政撥款，其次是學(xué)校自籌。

四、 陜西省高校體育場館的開放程度

判斷高校體育場館的開放程度，可以從對外開放的數(shù)量、比例、時(shí)間以及服務(wù)對象來確定。

高校的體育場館設(shè)施在一定的時(shí)間內(nèi)通過各種方式對社會(huì)開放，迎合社會(huì)民眾對于各種體育活動(dòng)的需求，被認(rèn)作是學(xué)校體育場館的對外開放。一個(gè)區(qū)域的體育場館設(shè)施以及各種項(xiàng)目場館對外開放的程度一般可以從體育場館設(shè)施對外開放的數(shù)目比例來判斷。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，陜西省高校中羽毛球、籃球場館對外開放的比例最大，數(shù)目也最多；其次是排球和網(wǎng)球場館；綜合訓(xùn)練館以及田徑和乒乓球、足球場館處于最后，對這排位前十的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場館的安排也恰好符合當(dāng)前人們對于體育活動(dòng)的喜好。

按照開放時(shí)間來區(qū)分，有三種方式，分別是不開放、分時(shí)間段以及全天候開放。通過在節(jié)假日、雙休日以及工作日對體育場館的對外開放情況進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分高校都會(huì)在工作日中的早晚以及下午兩個(gè)時(shí)間段對外開放，早晚開放主要是為了滿足學(xué)校師生以及周邊居民健身的需求，而在雙休日以及節(jié)假日期間，很多社會(huì)團(tuán)體或者社區(qū)的趣味活動(dòng)都會(huì)選擇在高校體育場館中舉辦。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，陜西高校體育場館一般是以下午或者晚上作為其經(jīng)營開放的時(shí)間段，其他時(shí)間段不對外開放。

按照服務(wù)對象的劃分，分別有校內(nèi)學(xué)生、校內(nèi)教職工、校外個(gè)人或家庭、校外單位或社會(huì)團(tuán)體四種據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，校內(nèi)師生等都可以進(jìn)入高校體育場館參與健身，大部分高校的體育場地可以面向校外的家庭或者個(gè)人開放，少部分高校體育場地針對社會(huì)團(tuán)體以及校外的單位開放，所以校內(nèi)師生是陜西省高校體育場館設(shè)施開放的主要對象，整體而言開發(fā)潛力較大。

五、陜西省高校體育場館的開發(fā)形式

高校體育場館的開發(fā)主要體現(xiàn)在對外開放上。體育場館設(shè)施對外開放按服務(wù)性質(zhì)可分為有償服務(wù)、無償服務(wù)、有償服務(wù)和無償服務(wù)相結(jié)合三種形式。表2顯示，陜西省高校體育場館設(shè)施在對外開放過程中多采用有償服務(wù)和無償服務(wù)相結(jié)合的形式；提供無償服務(wù)的只有2所學(xué)校，占總數(shù)目的11.8%；沒有學(xué)校在開放過程中在任何項(xiàng)目上都收取費(fèi)用；不對外開放的有5所?？梢婈兾魇「咝ｓw育場館設(shè)施主要以有償服務(wù)和無償服務(wù)相結(jié)合的形式為主。

二、宿舍文化建設(shè)特征

1.宿舍成員的自覺意識(shí)

宿舍文化不靠法律法規(guī)的強(qiáng)制作用，是在宿舍成員共同努力、自覺意識(shí)的支配下形成的，是宿舍成員自我意識(shí)的集中體現(xiàn)。

2.具有延續(xù)性

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，當(dāng)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)有疑問時(shí)，宿舍成員可以回到宿舍中，在成員間進(jìn)行探討、交流，形成學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，問題往往會(huì)迎刃而解，體現(xiàn)了課堂延續(xù)性特征。

3.真實(shí)性

宿舍是學(xué)生深度接觸介于正式與非正式之間的群體，是成員思想、行為表現(xiàn)最真實(shí)、最徹底的地方。

三、高校宿舍文化建設(shè)的重要性

1.有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的宿舍文化可以通過宿舍氛圍和宿舍環(huán)境表現(xiàn)出來，自然而然，宿舍成員就會(huì)自覺改變各自的不良習(xí)慣，并保持這種良好的狀態(tài)。

2.有利于學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成

在校學(xué)習(xí)期間正值大學(xué)生人格、品質(zhì)的塑形期，這幾年對他們的成長非常重要。宿舍作為大學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)的主要場所之一，健康、活潑的宿舍氛圍不僅有利于良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，更有利于樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3.有利于樹立集體觀念

宿舍集體生活是大學(xué)生情感交流的沃土。大學(xué)是社會(huì)的縮影，學(xué)生來自五湖四海、性格各異、習(xí)慣不同，要學(xué)會(huì)適應(yīng)宿舍生活，就要學(xué)會(huì)怎樣和人相處。所以，集體意識(shí)是學(xué)生必不可少的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

四、高校宿舍文化建設(shè)中存在的問題

高校宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它的優(yōu)劣，直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至影響其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成。同時(shí)，健康、活潑、文明的大學(xué)生宿舍文化生活，對營造積極向上、內(nèi)容豐富的校園文化生活起到很好的助推作用。

“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，要加強(qiáng)大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)，就要清楚大學(xué)生的宿舍文化現(xiàn)狀。筆者根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料以及結(jié)合多年從事學(xué)生工作的實(shí)際，總結(jié)出以下高校學(xué)生宿舍文化的共性問題：

1.學(xué)習(xí)氛圍不濃

筆者結(jié)合多年從事輔導(dǎo)員的工作實(shí)際認(rèn)為，宿舍作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地之一，兼具社交、娛樂等多項(xiàng)功能，宿舍中大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友等現(xiàn)象普遍存在。

2.時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重

除正常上課，宿舍成為學(xué)生“三點(diǎn)一線”生活的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在校期間，各專業(yè)課程設(shè)置不同，可供學(xué)生自由支配的時(shí)間較多。一些大學(xué)生由于缺乏自控能力，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、打牌等，夜里不想睡，白天睡不足，造成時(shí)間的極大浪費(fèi)。

3.潛在安全隱患

學(xué)生宿舍中喝酒、吸煙、違章用電等不文明行為客觀存在，節(jié)假日、同學(xué)聚會(huì)時(shí)，吸煙、喝酒等現(xiàn)象更加普遍。有的宿舍不注重環(huán)境衛(wèi)生，物品隨意擺放，空氣渾濁，讓人望而卻步。

五、高校宿舍文化建設(shè)對策

筆者認(rèn)為，加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)包括：宿舍硬件條件的改善、宿舍制度與文化的完善、良好宿舍文化氛圍的營造等，需要多部門的通力協(xié)作和共同努力。著眼于構(gòu)建大學(xué)和諧社區(qū)，高校宿舍文化建設(shè)應(yīng)通過加強(qiáng)精神文明建設(shè)、加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)、加強(qiáng)制度文化建設(shè)和提高管理者素質(zhì)等途徑來實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：

1.強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍

加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)，其核心是要有一支高素質(zhì)的大學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍，并扎根于學(xué)生宿舍，在宿舍開展工作，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種親切感，進(jìn)而有利于增強(qiáng)管理效果。目前，大部分高校主要依靠學(xué)生干部及學(xué)生的自覺性來開展宿舍管理，而為數(shù)不多的宿舍管理人員在其中只是充當(dāng)安全保衛(wèi)、公共財(cái)產(chǎn)監(jiān)督的作用。

2.完善各項(xiàng)規(guī)范制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，高校應(yīng)注重制度建設(shè)，建立一套系統(tǒng)、高效的學(xué)生宿舍管理制度，以制度約束不良行為，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向；同時(shí)，要采取具體措施，使規(guī)范制度落到實(shí)處，把學(xué)生宿舍建設(shè)及成員的表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，并作為大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金、入黨等方面的重要依據(jù)之一，從客觀上對大學(xué)生起到約束、督促和激勵(lì)的作用，為學(xué)生宿舍文化建設(shè)提供制度保證。

3.發(fā)揮大學(xué)生黨員模范帶頭作用

在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的先鋒模范帶頭作用。引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的宿舍文化理念，達(dá)到以宿舍文化規(guī)范行為，以宿舍文化塑造人格，以宿舍文化錘煉精神，以宿舍文化營造氛圍，以宿舍文化凝聚力量的目的。

4.發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性

[JP+1]大學(xué)生既是宿舍管理的裁判員，又是宿舍管理的運(yùn)動(dòng)員，通過調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，讓大學(xué)生積極參與到宿舍管理當(dāng)中，把被動(dòng)教育與自我教育有機(jī)結(jié)合。例如：成立宿舍學(xué)生管委會(huì)，設(shè)立樓長、舍長等，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生各司其職，形成層層負(fù)責(zé)的學(xué)生自我管理體系。在此期間，大學(xué)生自覺地進(jìn)行角色心理轉(zhuǎn)換，使他們在正確認(rèn)識(shí)如何管理、如何踐行管理辦法的過程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與大學(xué)生宿舍文化建設(shè)。

5.豐富宿舍文化生活

充分利用課余時(shí)間，組織大學(xué)生以宿舍為單位，開展攝影、演講、歌詠比賽等豐富多彩、積極向上的宿舍文化活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自我、完善自我，這樣不僅能增強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人成才的信心，而且可以使愛好相同的學(xué)生組織在一起，通過活動(dòng)增進(jìn)友誼，增強(qiáng)集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，切實(shí)把宿舍文化滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，以達(dá)到鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)交往能力、促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王龍.探索高校宿舍文化建設(shè)的新途徑[J].中國青年研究，2008（2）.