拓展少先隊活動課程的“長寬高”

江蘇省南京市北京東路小學(xué) 吳 歡

南京市北京東路小學(xué)（以下簡稱“北小”）東鄰玄奘寺，西鄰雞鳴寺，北靠玄武湖，毗鄰東南大學(xué)、南京大學(xué)，是全國紅旗大隊、全國首批科技教育示范基地、全國手拉手活動先進(jìn)單位、江蘇省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！兄x煌的歷史、豐厚的積淀。近年來，學(xué)校在情智教育辦學(xué)主張的引領(lǐng)下，從長、寬、高三個維度，進(jìn)行了少先隊活動課程的校本化實踐與探索。

擴(kuò)影響、創(chuàng)品牌，延伸少先隊活動課程的長度

北小少先隊抓住孩子們成長的關(guān)鍵期，利用少先隊活動課時間，展開了育人育德的儀式教育，并使之成為營造人文校園環(huán)境的重要舉措。

比如，十歲的孩子告別了童年的稚嫩，開始注重觀察、思考、探索，特別渴望得到肯定和贊揚(yáng)?！笆畾q”對孩子們來說具有里程碑式的意義。從2011年起，北小少先隊啟動了“成長吧，十歲少年”成長儀式活動。在每年植樹節(jié)期間，學(xué)校以三年級全體隊員為主體，邀請他們的家長、知名校友、共建單位代表等共同參與活動。2011年在方山森林公園，2012年在聚寶山公園，2013年在中山陵……“北小”隊員們留下了成長的足跡。2014年，在“北小”的成長儀式上，團(tuán)中央第一書記秦宜智以及江蘇團(tuán)省委、南京市委宣傳部等單位的領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并給予了高度評價。2015年，南京電視臺少兒頻道全程報道了“北小”隊員們的成長儀式，引起了社會的廣泛關(guān)注。

悉數(shù)成長儀式的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從首屆成長儀式上親子共植一棵樹，到如今談成長意義、立成長志向、聊成長故事、憶成長路程、繪成長夢想、種成長樹苗、品成長蛋糕等菜單式的活動內(nèi)容，“北小”少先隊的成長儀式教育活動已從摸索到逐漸成熟，并形成了自己的特色。

請進(jìn)來、走出去，拓展少先隊活動課程的寬度

每學(xué)期伊始，“北小”的中隊輔導(dǎo)員都會向家長發(fā)出邀請：帶著自己的成長故事、專業(yè)特長、社會見聞等，與孩子一起走進(jìn)每周五下午的少先隊活動課，暢談所思所想所得?！氨毙　敝芪宓纳傧汝牷顒诱n上，在銀行工作的家長會和孩子們一起聊儲蓄、談理解，財商教育悄然進(jìn)行；在醫(yī)院工作的家長會向孩子們介紹日常的自我保健方法，助力孩子們健康成長；在部隊工作的家長會向孩子們講述國防力量的強(qiáng)大，讓孩子們的愛國之情油然而生……“家長進(jìn)隊課”帶給了孩子們社會化、生活化的微體驗，為他們打開了一扇了解社會、學(xué)會生活的窗。

家長還會定期和輔導(dǎo)員一起，帶領(lǐng)孩子們走出校園，去感受歷史、文化、軍事、科技與自然的不同魅力。他們走進(jìn)云錦博物館，為云錦記錄的華夏古老而神秘的歲月密碼折服，為這一南京獨(dú)有的技術(shù)而感到驕傲；他們訪問未來信息館，用手機(jī)觸開通向未來信息時代的夢想之門；他們造訪天文臺，登上電視轉(zhuǎn)播車，探索未知世界的無窮奧秘……走進(jìn)社會的“家長進(jìn)隊課”讓孩子們增長了見識，積累了社會活動經(jīng)驗。

拓展的少先隊活動課上，一次次生動多彩的社會觸碰，一場場精心準(zhǔn)備的微體驗，開闊了孩子們的視野，滋養(yǎng)著他們的童年。

“非遺”文化傳承活動

家長輔導(dǎo)隊員們觀察化石所在地層

有意思、有意義，提升少先隊活動課程的高度

很多輔導(dǎo)員都認(rèn)為少先隊活動應(yīng)該在節(jié)日里開展，要讓隊員們玩得開心，玩得有意思。其實，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為一時的快樂很難浸潤他們的心靈、砥礪他們的品質(zhì)，使其收獲受益一生的財富。唯有在一次次的活動中始終堅持以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，增添人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等教育內(nèi)容，才會讓隊員們把有意思的節(jié)日過得更有意義。

南京作為歷史文化名城，有著豐厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中剪紙、糖畫、古彩戲法等都為隊員們喜聞樂見。但是，它們大多面臨著消失的危險。為了培養(yǎng)隊員對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱愛和傳承的自覺性，“北小”邀請了70多位“非遺大師”做校外輔導(dǎo)員，定期帶領(lǐng)隊員們開展“非遺”文化傳承活動，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”。他們走進(jìn)校園和孩子們一起歡慶“六一”、上少先隊活動課，引領(lǐng)隊員們在非遺文化的浸潤中學(xué)習(xí)、傳承。

比如，作為十朝都會的南京城，大街小巷里都散發(fā)著誘人的味道，尤其是秦淮小吃，享譽(yù)世界。“北小”輔導(dǎo)員主動和秦淮小吃城聯(lián)系，邀請工作人員在“六一”兒童節(jié)時，帶著秦淮小吃走進(jìn)校園。這個活動不僅讓隊員們見識了美食的制作過程，品嘗到了美食，而且激發(fā)了了解南京美食、熱愛家鄉(xiāng)文化、捍衛(wèi)古城名譽(yù)的熱情?！扒鼗葱〕赃M(jìn)北小”活動轟動了整個南京城。

“北小”少先隊在“六一”這個寓意著成長的日子里，為隊員們播下了一顆顆浸潤文化的種子，引領(lǐng)他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主動傳承中華美德和“工匠精神”。

“北小”少先隊的校本化實踐讓學(xué)校的少先隊活動課程愈加立體、鮮活。它們站在隊員立場上，與隊員的經(jīng)驗、興趣及未來發(fā)展需求相契合。因此，隊員們喜歡它們，更需要它們。它們將隊員終身發(fā)展的理念置于整個課程實踐之中，以有益于隊員的成長為標(biāo)準(zhǔn)審視少先隊教育，沒有割裂和孤立各階段的教育活動，而是使其更顯整體性和統(tǒng)一性。

在“北小”，少先隊活動課程演繹出了童真與童趣，讓隊員們感到健康、安全、快樂；在“北小”，少先隊活動課程涵蓋了才與藝，讓隊員擁有了自己的興趣和特長，他們在各種展示和競賽中嶄露頭角、名列前茅；在“北小”，少先隊活動課程釋放著善和美，讓隊員有責(zé)任感、有愛心，從不吝嗇對弱者、困難者的援助……

如今，“北小”仍在豐富少先隊活動課程的內(nèi)涵和外延，不遺余力地為隊員們創(chuàng)造能讓他們深刻銘記的童年生活，增添促進(jìn)他們快樂成長的智慧。