李朝霞++陳曉康

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

2016年1月21日，一股強(qiáng)冷空氣的到來(lái)，影響了無(wú)數(shù)人！朋友圈都是宣傳惡劣天氣的內(nèi)容，新聞媒體對(duì)此次雨雪更是“狂轟濫炸”，有關(guān)部門還相繼發(fā)出了停課公告。所有的通知和報(bào)道都在極力告訴學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子：風(fēng)雪太可怕了！從當(dāng)天下午開始，所有有可能受雨雪影響的地區(qū)的學(xué)校都被要求中止正在進(jìn)行的期終考試，提前放假。風(fēng)雪未到，學(xué)生都已紛紛回家避寒。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了。幾乎沒(méi)有一家媒體，一個(gè)部門通過(guò)這次的雨雪天氣給孩子進(jìn)行一次正面的生存教育和精神教育。

對(duì)于以上事件，你有怎樣的看法和思考？要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎：該作文題為時(shí)事材料題，材料較為鮮活、貼近實(shí)際，也相對(duì)容易引起學(xué)生共鳴。在分析這種作文材料時(shí)，尤其要字字分析，細(xì)細(xì)推敲，這樣往往能在字里行間，細(xì)節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)題目的玄機(jī)。

請(qǐng)先關(guān)注材料里的這幾個(gè)字眼：“都在極力”“紛紛回家”“似乎都”“嚇倒了”“幾乎沒(méi)有”，等等。我們把這些詞聯(lián)系起來(lái)，再結(jié)合材料，作者的態(tài)度就再明確不過(guò)了：對(duì)于媒體大肆宣傳天氣惡劣、組織學(xué)生回家這件事，作者是持反對(duì)觀點(diǎn)的，因?yàn)椤皼](méi)有給孩子進(jìn)行一次正面的生存教育和精神教育”。

材料中包含兩個(gè)關(guān)鍵的信息：一個(gè)是作者的觀點(diǎn)，反對(duì)；另一個(gè)是問(wèn)題的核心，生存教育和精神教育。

在行文時(shí)，應(yīng)先擺觀點(diǎn)。材料的觀點(diǎn)既然是反對(duì)，我們就要從反對(duì)的角度作文。對(duì)于原材料的引用既要全面，又要精簡(jiǎn)；同時(shí)引用別的材料來(lái)佐證反對(duì)觀點(diǎn)時(shí)，既要服務(wù)“反對(duì)”的觀點(diǎn)，又要契合主題。

主題一定要鮮明，不可混淆，更不可偷換概念。材料的最后一句話可以看作是對(duì)整段材料的總結(jié)。作者要強(qiáng)調(diào)的是“一次正面的生存教育和精神教育”。媒體和部門有沒(méi)有責(zé)任？當(dāng)然有。但是它們畢竟只是宣傳機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)，問(wèn)題的關(guān)鍵還是在于人自身的想法。作文時(shí)，我們要牢牢把握住這個(gè)主題。綜上所述，只要觀點(diǎn)鮮明，主題明確，本次作文是不難操作的。