新靈

近幾年，實(shí)踐育人受到越來越多的重視。拿北京來說，這幾年出臺了一系列政策，從中小學(xué)生社會大課堂到中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，從綜合實(shí)踐活動課程到10%學(xué)科綜合實(shí)踐活動，從學(xué)生的開放性學(xué)習(xí)到教師的開放性教學(xué)，從初中綜合社會實(shí)踐、初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動到中小學(xué)勞動教育以及游學(xué)、研學(xué)活動，盡管切入點(diǎn)、著力點(diǎn)不盡相同，但無一不是指向推動中小學(xué)校實(shí)踐育人。

結(jié)合當(dāng)前的教育改革形勢和要求，學(xué)校必須積極創(chuàng)新實(shí)踐育人的方法和途徑，在豐富的社會實(shí)踐活動中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，努力提升育人工作成效。

一是要圍繞三級課程，落實(shí)好綜合實(shí)踐活動課程和學(xué)科綜合實(shí)踐活動。北京市規(guī)定，各學(xué)科要拿出10%的課時用于實(shí)踐，不管是語文數(shù)學(xué)也好，還是物理化學(xué)也好，都要有10%的課時在課外實(shí)踐中完成。相應(yīng)地，我們有了語文開放性學(xué)習(xí)計劃，初中綜合社會實(shí)踐活動、初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動等。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮課程育人、實(shí)踐育人的作用。

二是要依托社會大課堂，組織學(xué)生在豐富的社會實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)。2008年啟動的北京市中小學(xué)生社會大課堂是一個資源平臺，吸納了不同類型的資源，能夠滿足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)踐需求。針對中小學(xué)生特點(diǎn)，資源單位都有相應(yīng)的教育計劃書，定期推出特色的教育活動，學(xué)校應(yīng)該積極用好平臺資源，既要集體組織做好“四個一”這樣的活動，又要就近就便、創(chuàng)新形式用好平臺資源，引導(dǎo)學(xué)生及其家長自行走進(jìn)。

三是要圍繞志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在社會公益實(shí)踐中成長成才。在北京奧運(yùn)會之后，志愿服務(wù)更多地為大家所熟知和接受，每當(dāng)舉辦重大活動時，志愿者的微笑已經(jīng)成為一道靚麗的風(fēng)景線。廣大青少年在參與志愿活動、積極服務(wù)他人、無私奉獻(xiàn)社會的同時，也提高了個人的實(shí)踐能力、磨練著自己的意志、蕩滌著自己的心靈。開設(shè)志愿服務(wù)精神教育課程、開發(fā)志愿服務(wù)項(xiàng)目、培育志愿服務(wù)的社團(tuán)組織、設(shè)立志愿服務(wù)相應(yīng)崗位，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生成為實(shí)名注冊志愿者……學(xué)校還有很多工作要做。

四是要聚焦“三愛三節(jié)”，廣泛深入地開展中小學(xué)勞動教育。愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛勞動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電教育是中央提出的，寫進(jìn)了黨的十八屆三中全會的報告，教育部和北京市教委都出臺過專門的文件，提出過明確的指導(dǎo)性要求。勞動教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣、樹立良好的勞動意識，同時也能培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的品德，是一種很好的教育實(shí)踐活動。學(xué)校要引導(dǎo)青少年深刻理解“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，通過勞動播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己”。

編輯 _ 付江泓