方頌　王彥嫻　譚陽(yáng)

摘要：“創(chuàng)客”與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，“創(chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。該文著重研究在職業(yè)院校中通過(guò)建立創(chuàng)客工作室并聯(lián)合校企合作模式，實(shí)現(xiàn)從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面的全面提升。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；創(chuàng)客；工作室

1.背景

高職院校學(xué)生因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致就業(yè)難的問(wèn)題一直是職業(yè)教育面臨的難題。為了更好地解決高職學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，以學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》的通知。強(qiáng)調(diào)將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過(guò)程。湖南也在全面啟動(dòng)《湖南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。本文將著重介紹以信息安全專業(yè)為例，利用校企合作平臺(tái)創(chuàng)建校內(nèi)創(chuàng)客工作室，將工作室作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目的。

2.主要作用方面

2.2.1推動(dòng)校企融合

創(chuàng)客工作室的出現(xiàn)打破了教室和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的界限，一切教學(xué)都可以根據(jù)企業(yè)導(dǎo)師的教學(xué)需要來(lái)靈活安排并轉(zhuǎn)換空間。教室可以是項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)也可以是教室，甚至是網(wǎng)絡(luò)直播課堂。此時(shí)創(chuàng)客工作室就像是企業(yè)在學(xué)校的辦事處，協(xié)助學(xué)校完善與企業(yè)方的合作管理制度，深化合作領(lǐng)域，共同研究制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2.2.2推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程體系

以創(chuàng)客工作室為橋梁，將優(yōu)秀的企業(yè)員工請(qǐng)人工作室。加入創(chuàng)業(yè)教育課程，通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目案例來(lái)促進(jìn)專業(yè)核心課程建設(shè)，并適時(shí)更新、調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，制定先進(jìn)、優(yōu)化的課程體系。

2.2.3提升教師業(yè)務(wù)能力

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，目前從事信息安全方面工作的人才供不應(yīng)求。因?yàn)閷?duì)教師技術(shù)水平和實(shí)訓(xùn)條件要求高等原因，湖南省職業(yè)院校信息安全技術(shù)水平相對(duì)其他省而言整體水平偏低。通過(guò)校企共建工作室這一模式來(lái)提升教師的技術(shù)水平，是一種非常行之有效的手段。教師不用出校門能學(xué)習(xí)到企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)老師還可以通過(guò)工作室這個(gè)平臺(tái)來(lái)承接工程項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教師下企業(yè)鍛煉的目標(biāo)。

2.2.4在校積累項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)

貼近項(xiàng)目實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)是職業(yè)教育就業(yè)的核心，這也是引人創(chuàng)客工作室的原因。具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1）為了解決企業(yè)無(wú)法容納大批量學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的問(wèn)題，可以通過(guò)把真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目帶人工作室，并利用流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)工程師完成項(xiàng)目的過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的課堂直播，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與和體驗(yàn)項(xiàng)目。

2）以工作室作為試點(diǎn)，教學(xué)采取企業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目制，工作室中的成員可以自由組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，推薦項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在老師和企業(yè)工程師的監(jiān)督下有高度的自治權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升自身綜合素質(zhì)。

3.具體落實(shí)

1）制定考核辦法

效仿企業(yè)考核機(jī)制為工作室內(nèi)的師生制定績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)工作室內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和考核。工作室成員都有明確的分工，并進(jìn)行量化考核。

2）制定激勵(lì)機(jī)制

制定一整套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出的老師或?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n時(shí)減免或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功的團(tuán)隊(duì)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。要通過(guò)工作室在校內(nèi)發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，讓全體師生感覺(jué)到能進(jìn)入創(chuàng)客工作室是一件非常光榮的事情?？傊?，要讓工作室團(tuán)隊(duì)所有成員成為人人羨慕的對(duì)象，這樣才能吸引更多的優(yōu)秀人才加盟，以提升工作室的整體水平。

3）提升社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，適時(shí)拓展工作室的服務(wù)功能，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育，指導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)社團(tuán)，利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展面向全校師生、兄弟院?；蛏鐣?huì)團(tuán)體的技術(shù)服務(wù)，提升工作室的影響力。

4）服務(wù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

工作室學(xué)生可就地取材，就近發(fā)揮，通過(guò)維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全來(lái)實(shí)踐真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目。學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)技能知識(shí)對(duì)校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行安全評(píng)估，找出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)存在的居多漏洞。并向校內(nèi)相關(guān)部門提交評(píng)估報(bào)告和整改意見(jiàn)。通過(guò)這種方式來(lái)提高專業(yè)技能、維護(hù)校內(nèi)穩(wěn)定、提升學(xué)生自信。

5）創(chuàng)業(yè)嘗試

聘用企業(yè)優(yōu)秀員工以及就業(yè)后的學(xué)長(zhǎng)輪流擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，工作室成員隨時(shí)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)上崗，項(xiàng)目完工后撰寫(xiě)工作報(bào)告和心得體會(huì)。