黃君

摘要：新課標(biāo)改革以來，我國提倡德智體美勞并進(jìn)，因此音樂教育事業(yè)的迅速發(fā)展也讓中小學(xué)音樂教育在發(fā)展的過程中取得了巨大的進(jìn)步。隨著全球化的影響，音樂教育交流活動(dòng)日益漸增，國外一些優(yōu)秀的音樂教育思想和教學(xué)體系可作為參考，其中班級合唱教學(xué)教學(xué)手段的實(shí)踐也為小學(xué)音樂教學(xué)帶來了良好的反應(yīng)。因此在本文中我們主要對小學(xué)課程班級合唱教學(xué)實(shí)際的作用與重要性以及音樂教育進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課程；班級合唱；教學(xué)；發(fā)展

著名音樂家海頓曾說過：“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量”。音樂作為藝術(shù)最為主要的表達(dá)形式之一，它對于人類文化的發(fā)展以及精神世界的表達(dá)都承載著巨大的作用。從戰(zhàn)國的“余音繞梁”到秦始皇時(shí)期的“高山流水”再到隋唐時(shí)的各有千秋；從西方的古希臘神話中的阿波羅，他不僅是太陽神，還是音樂主管以及我們富有魅力的繆斯都是音樂人物的代表到文藝復(fù)興時(shí)期的宗教音樂，再到現(xiàn)如今全球不計(jì)其數(shù)的音作品。音樂不是個(gè)體所享的，它不是特殊的，它可以涉及到平民百姓最為平凡的生活，細(xì)到一日三餐、節(jié)日慶祝、甚至睡前一曲，大到國家盛典的需要。音樂之所以無處不在，與我們生活息息相關(guān)，是因?yàn)樗哂衅渌镔|(zhì)不可代替的作用。但在新的文化背景下，傳統(tǒng)音樂教育觀念方式方法與評價(jià)體系等已不能適應(yīng)新課標(biāo)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，制約著我國中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂教育改革勢在必行。所以我們將繼續(xù)探討現(xiàn)行的小學(xué)音樂課程及它的主要表現(xiàn)形式班級合唱的作用與必要性。

一、音樂課程的功能

新世紀(jì)以來，意識到藝術(shù)越發(fā)的重要性使我國音樂教育事業(yè)日益蓬勃，師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)大，這一切都為我國音樂教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。那音樂課程的價(jià)值功能主要作用表現(xiàn)在那些方面呢？

1、養(yǎng)生養(yǎng)性

音樂教育以審美為核心，主要作用于人的精神情感世界。它可以使聆聽者放松心情，提升音樂和音樂創(chuàng)造能力為主的審美，使學(xué)生充分感覺音樂所表達(dá)的真善美和豐富的情感，不僅得到積極的休息環(huán)境。與音樂產(chǎn)生情感共鳴，讓音樂洗滌心靈、陶冶情操、開發(fā)智慧、有助于情智互補(bǔ)的有效的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美觀和積極向上的生活態(tài)度。這對于控制急躁、沖動(dòng)是具有明顯效果的，所以要堅(jiān)決抵制不文明，下流低俗、惡趣味的劣質(zhì)音樂，因?yàn)樗鼘θ说陌l(fā)展會(huì)產(chǎn)生消極的影響。

2、教育功能

好的音樂它可以用它的一個(gè)個(gè)音符不斷的抨擊者聽眾的心靈引起聽者的共鳴，以潛移默化的作用使人的心靈精神受到影響，經(jīng)過不斷的洗滌，從而使人們的精神境界達(dá)到新的高度，促進(jìn)大腦的健康發(fā)育、提高反應(yīng)能力，具有開發(fā)腦力的作用。因?yàn)橐魳繁磉_(dá)的一系列過程都需要用腦，從看樂譜、雙手彈奏或者嘴上技巧、聽音準(zhǔn)，這些要求瞬間動(dòng)作的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，同時(shí)力度還要具有把握；

3、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造即發(fā)展，創(chuàng)造藝術(shù)當(dāng)然也是藝術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力，是新課標(biāo)下藝術(shù)教育的主要指導(dǎo)方向。音樂創(chuàng)造具有強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征與獨(dú)有滿魅力。在音樂教學(xué)課堂中，要引導(dǎo)他們主動(dòng)表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑的音樂氛圍，這可作用于學(xué)生表現(xiàn)力與和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮更有助于開發(fā)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。

4、社會(huì)交往價(jià)值

音樂在更多的情況下是群體性的活動(dòng)，如演奏合唱歌曲、齊奏樂器、二重唱或重奏以及舞臺(tái)歌舞表演等，都是在相互配合的合作中完成的，我們可把它看成是以音樂為紐帶交往互動(dòng)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成群體合作意識和相互尊重的價(jià)值觀。所以音樂教育的魅力不僅在學(xué)校的課堂上，還可以在讓學(xué)生在社會(huì)的大環(huán)境中價(jià)值觀的保持得到鍛煉和發(fā)展。

5、傳承優(yōu)秀文化、凝聚民族精神

音樂是人類文化傳承的重要載體，運(yùn)用音樂表達(dá)民族氣節(jié)的態(tài)度，它不僅具有振奮人心的作用，還對于提升民族素質(zhì)涵養(yǎng)與氣質(zhì)是具有促進(jìn)作用；是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂，便會(huì)更了解祖國的音樂文化，并為他而驕傲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷凝聚華夏精神，再者學(xué)生通過學(xué)習(xí)其他外來音樂文化，有利于拓寬他們的審美視野，意識到音樂文化的豐富性和多樣性，為音樂的創(chuàng)造提供了無限可能。

6、經(jīng)濟(jì)功能

不可否認(rèn)，音樂潮流的推崇，以及其衍生產(chǎn)品所帶來的經(jīng)濟(jì)效益以及文化沖擊影響是不容忽視，最為簡單的列子：日韓音樂對于我國80年代以后青少年群體的影響是十分巨大，而且越演越烈，現(xiàn)如今無數(shù)00后為了所謂的音樂潮流文化前赴后繼。所以我們要把握好我國音樂主導(dǎo)方向，適合于大眾，不被外來音樂文化所淹沒。

二、小學(xué)音樂課程班級合唱教學(xué)的實(shí)踐作用

音樂是人類發(fā)展最長情的告白，從古至今人們依然可以用音樂訴說著喜怒哀樂、愛恨情仇、悲歡離合。從到唐歌宋詞到如今大街小巷此起彼伏的音響無不在向聽者表達(dá)歌曲所想傳達(dá)的情感表達(dá)的曲子數(shù)不勝數(shù)方式也是多如鵝毛。近幾年，我們可明顯的看到從小學(xué)到省級都會(huì)舉行相關(guān)的班級合唱比賽，最為親近傳統(tǒng)的有一年一度的12.9班級合唱比賽。合唱的教育功能得到相關(guān)教育部門的重視與推崇，不斷提高班級合唱的要求與實(shí)踐高度。但由于隨著年齡的增長與環(huán)境的差異，班級里面的同學(xué)的音樂素養(yǎng)、歌唱能力、聲音處理也不一樣，讓音樂老師也是十分的頭疼與無奈，這不僅給實(shí)際合唱提出了不小的困難，還極大的影響了合唱水平的發(fā)揮。所以小學(xué)音樂課程班級合唱實(shí)踐教學(xué)是勢不可擋的：

1、小學(xué)班級的學(xué)生年齡較小、各方面水平與基礎(chǔ)無較大差異，老師教學(xué)也比較方便，更有利于學(xué)生之間相互成長，良性競爭，同時(shí)班級合唱，是群體合作的形式，對于他們的群體合作意識的培養(yǎng)具有明顯作用，減少自私、自以為是等負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

2、合唱是學(xué)校音樂教育的主要形式，是不可或缺的重要內(nèi)容，小學(xué)班級合唱與訓(xùn)練可以提高基礎(chǔ)合唱水平。小學(xué)作為義務(wù)教育的開端，思想思維還未成熟，是新課標(biāo)音樂課程傳導(dǎo)的最佳著手點(diǎn)。

3、在教學(xué)課堂上，師生以教材為主，展開多樣音樂活動(dòng)方式，這樣有利于我國合唱教育水平的提高，加快素質(zhì)教育的進(jìn)程，更重要的是促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的世界觀、積極的人生觀、良好的價(jià)值觀，同時(shí)對于學(xué)生樂感的培養(yǎng)與音樂素養(yǎng)的提高具有明顯效果。

4、優(yōu)秀音樂教育有利于形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍開拓學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高文化素養(yǎng)，減少學(xué)生的不良行為，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，對于學(xué)生未來的良好發(fā)展起著重大作用。

5、在合唱歌曲選擇中，可多采用優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族歌曲，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)音樂的魅力，增強(qiáng)對于民族音樂的興趣與自信心，讓他們通過自己的歌唱，歌頌華夏民族藝術(shù)的偉大，這有助于培養(yǎng)學(xué)生民族精神。

三、班級合唱實(shí)踐教學(xué)策略：

興趣是最好的老師，小學(xué)生正是好奇與探索的年紀(jì)，所以音樂教育者們要好好利用這一特性，讓自己的教育成果取得更大的效果

1、教育為體，活學(xué)活用