韋濟(jì)林

摘要：在中華民族文化中，“德”文化是相當(dāng)重要的組成部分。在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》中明確指出要強(qiáng)化黨校教師的師德師風(fēng)建設(shè)。在文中就主要探討了“黨校教師”的“四德”修養(yǎng)，以期為加強(qiáng)黨校師風(fēng)師德建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：黨校；教師；師德

在中華文化語境中，“德”是涵蓋了誠信、仁義等一切美好品行的道德范疇，是中國倫理的核心概念。道德是社會的底色，是時代的命脈，是民族的靈魂，也是國富民強(qiáng)的精神坐標(biāo)。國無德不興，人無德不立?！按蟮戮褪菍摇⒚褡宓那楦?，是將富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國夢當(dāng)作個人信仰，并愿意為之奮斗和奉獻(xiàn)；“公德”就是自覺履行現(xiàn)代社會對于公民的道德價值要求；“私德”就是私人生活中的道德規(guī)范；職業(yè)道德就是在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)。

一、明大德

作為黨校教師，不僅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思列寧主義，熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，始終同黨中央保持高度一致，做馬克思主義理論的忠誠布道者。堅持黨性原則，講政治，講大局、講紀(jì)律、守規(guī)矩，有令必行，有禁必止，始終與黨中央、各級黨組織保持高度一致；做好黨的路線、方針、政策和重大決策的宣傳教育和貫徹執(zhí)行工作。同時加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，警鐘長鳴，筑牢防線，不越底線、不跨紅線、不碰雷區(qū)，干凈做事、清白做人；聽從黨的指揮，強(qiáng)化組織觀念，服從組織安排，不計較個人得失，為黨工作不辭勞苦，以苦為榮，以苦為樂，出色完成黨組織交給的各項任務(wù)。

作為黨校教師，必須始終保持理論上的清醒和政治上的堅定，牢牢把握黨校姓黨、黨校人也姓黨的根本要求，不僅要講馬列，更要學(xué)馬列、懂馬列、信馬列、用馬列，自覺把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線、方針、政策作為自己的政治責(zé)任和價值追求，通過黨校課堂這一平臺和載體，把黨的意圖、主張、重大決策和重要工作部署變?yōu)閺V大黨員干部的自覺行動，從而把干部教育培訓(xùn)的過程變?yōu)榻y(tǒng)一思想、再鼓干勁，加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì)的過程，使黨校工作更好地把握政治性、體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性。

二、守公德

列寧說：“社會公德是千百年來逐步積淀下來的，為社會公共生活所必須的最簡單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則”。它是社會全體成員利益的反映，是一個社會文明進(jìn)步程度的象征，是我國社會主義道德建設(shè)的重要組成部分，是每個公民在公共交往中都必須遵守的社會道德規(guī)范。倡導(dǎo)和遵守社會公德，有助于防止不良社會風(fēng)氣的滋生；有助于糾正和克服某些不良社會風(fēng)氣的蔓延；有助于造就一個講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生；關(guān)心他人、關(guān)心集體的良好社會環(huán)境。我國《憲法》明確規(guī)定：“遵守社會公德是一切公民的義務(wù)。

黨校教師守公德，就是要成為一個高尚的人、一個純粹的人。要對黨忠誠老實(shí)、言行一致，面對大是大非能夠挺身而出，面對歪風(fēng)邪氣敢于進(jìn)行斗爭；追求高尚情操，維護(hù)公平正義，忠實(shí)履行職責(zé)，堅守道德底線，遠(yuǎn)離低級趣味。作為黨校教師，要自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)要求，帶頭講政治、守紀(jì)律、明底線，自覺把做學(xué)術(shù)與做人、德行與才干結(jié)合起來，使自己“才”能勝其職，“德”能承其重，真正成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)政治清氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的標(biāo)桿。

三、嚴(yán)私德

黨校是教重要書、育關(guān)鍵人的地方。黨校教師具有廣泛的社會影響力，必須具有高尚的人品。這不僅是立身之本，更是傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在要求。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么黨校教師就應(yīng)該是黨員干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員干部的政治靈魂。推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，迫切需要一大批德才兼?zhèn)涞母骷夵h員領(lǐng)導(dǎo)干部。德才兼?zhèn)涞母刹啃枰傻虏偶鎮(zhèn)涞慕處焷砼囵B(yǎng)，這是一個很樸素的道理；很難設(shè)想，一個德性差、人品不好的教師，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部。因此，作為黨校教師，必須帶頭講政治、重品行、作表率，自覺把做人與做學(xué)問、修德與修才結(jié)合起來，使自己不僅要“能”勝其任，更要“德”負(fù)其重，真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)人間正氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范。

作為黨校教師，一定要慎始慎終、慎獨(dú)慎微，潔身自好、廉潔自律，修好“私德”。修好“私德”不可能一勞永逸，貴在一以貫之、持之以恒。實(shí)踐證明，慎始容易慎終難。黨校人一定要牢記“堤潰蟻穴，氣泄針芒”的古訓(xùn)，始終堅持慎獨(dú)慎微，時刻從小事微處著手，防微杜漸。一定要做到意志品質(zhì)堅如磐石，耐得住清貧寂寞，頂?shù)米⊥犸L(fēng)邪氣，經(jīng)得起金錢美色誘惑，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

四、恪守職業(yè)道德

學(xué)校教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。一是要立足本職、恪盡職守。黨校是個神圣的地方，在人們心目中也是個神秘的地方，對黨員干部來說更是一個令人神往的地方；黨校的神圣、神秘和令人神往，源于她崇高的政治地位和特定的培訓(xùn)對象。能夠走上黨校的三尺講臺，要時時不忘自己的責(zé)任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學(xué)員的期盼，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持講不好課、出不來成果就吃不好、睡不著的執(zhí)著品格，始終保持人一之我十之、人十之我百之的工作干勁。二是要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)。人們在習(xí)慣上把教師比作燃燒自己、照亮他人的蠟燭。我們應(yīng)該贊賞和欽佩蠟燭的這種奉獻(xiàn)精神，但又不能僅僅滿足于做蠟燭。有理想、有抱負(fù)、有作為的黨校教師，要放出更多的光和熱。

黨校教師愛崗敬業(yè)，就是要明確崗位要求，履行崗位職責(zé)，熱愛黨的教育事業(yè)，專心致志干實(shí)事，求實(shí)效，千方百計將意識形態(tài)教育工作做好。黨校工作的重心，必須是抓黨的理論教育和黨性教育，虛心學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充“腦容量”，更新知識庫，提升總結(jié)概括能力，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。不斷總結(jié)崗位工作經(jīng)驗(yàn)，探索黨員干部教育培訓(xùn)工作新路子，打開工作新局面，把學(xué)術(shù)研究功底，轉(zhuǎn)換為教育教學(xué)能力。