劉文心

1+1=？

我說1+1=1。

不信的話，我可以舉出很多例子：

1個(gè)家長(zhǎng)+1個(gè)老師=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；

1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條“漏網(wǎng)之魚”；

1場(chǎng)考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊繃的心弦；

1次挫折+1次欲哭無淚的傷痛=1次艱難的成長(zhǎng)。

我把它寫好，貼在臥室的墻壁上，以示抗議。

我和父母之間素有嫌隙。

考試成績(jī)不理想，我不以為然：反正我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)前十名，反正我能考上大學(xué)，何不趁著青春年少，放飛自己年輕的心？于是，我捧起玄幻小說，沉醉于離奇的情節(jié)和優(yōu)美的意境，抑或任粉筆“吱吱”作響，我卻自顧遐想該如何拯救大陸，任身邊的瑣事隨風(fēng)飄過，因?yàn)槲艺J(rèn)為：

1次冒險(xiǎn)+1次機(jī)遇=1次偉大的成功。

但父母卻不這么認(rèn)為，每逢茶余飯后，他們總是見縫插針地來幾句“思想教育”，說什么“苦了這三年，幸福三十年”“玩了這三年，辛苦一輩子”云云。每次都談及當(dāng)年如何清貧、如何勤奮，如何與孫少平式的高中生活有共鳴，如何通過一次次奮斗獲得嘉獎(jiǎng)，并用極為嚴(yán)肅的眼神盯著我說：“你吃過這種苦嗎？你有這樣的理想嗎？”每當(dāng)此時(shí)，他們眸子里總是閃現(xiàn)著一種異樣的神采，就連睫毛上都閃爍著一絲晶瑩的東西。

一個(gè)農(nóng)村娃去城里也算理想？那我拯救大陸又算什么？我暗暗鄙視這理想的偉大性。他們不過是一些理想主義的“老天真”，殊不知“俯首甘為孺子?！痹诋?dāng)下已被后浪拍在沙灘上了。在我看來，與父親那些仕途求道或大把撈錢的同輩相比，他們?cè)谑浪椎逆V光燈下顯得那么迂腐、固執(zhí)、木訥而又傻氣。于是，我得出一個(gè)結(jié)論：

1味地老實(shí)+1味地腳踏實(shí)地=1味地吃虧。

當(dāng)我把以上結(jié)論脫口而出時(shí)，父親的眼睛頓時(shí)變得殷紅，隨之而來的便是針尖兒對(duì)麥芒兒般的唇槍舌劍。極快的語速和生龍活虎的朝氣使我在氣勢(shì)上占了上風(fēng)，壓倒了我面前的這位老實(shí)人。窮兵黷武，父親一個(gè)呼嘯而至的大巴掌宣告了這場(chǎng)舌戰(zhàn)的落幕。

巴掌落在我臉上，裂痕成了這次“地殼運(yùn)動(dòng)”的產(chǎn)物，它橫在了我和父親之間。

那天，我滿腹委屈地裹在被窩兒里，咀嚼著嘴角的血腥和淚水的苦澀滋味，思考著怎么也想不明白的問題，想著想著便沉沉地睡去了。

第二天早上，吃力地?cái)[脫被窩兒的束縛后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那張“抗議書”的下面又加了一長(zhǎng)串等式：

1生的奮斗+1生的執(zhí)著=1點(diǎn)微薄的成績(jī)；

1生的腳踏實(shí)地+1生的不斷進(jìn)取=1個(gè)豐實(shí)的人生；

1個(gè)聰明的大腦+1次投機(jī)=1段虛度的年華；

1味地目空一切+1味地自以為是=1片深深的泥沼；

看到這兒，我不禁心頭一驚，這不啻至理名言。頓時(shí)，我感覺臉上火辣辣的，如果說前面兩句是父母一生的寫照，那后面兩句就是對(duì)我的勸誡。我不禁對(duì)自己的幼稚和膚淺感到鄙棄，還是老爹想得遠(yuǎn)哪！

然而，固執(zhí)就一定好嗎？太正統(tǒng)、太刻板、太老實(shí)、太像老黃牛就一定好嗎？

盡管我心里已經(jīng)將自己批判了N次，但還是有些不服氣。

吃過早飯，老爹啟動(dòng)車子，準(zhǔn)備送我返校。我試圖用一個(gè)中性問題緩和氣氛：“為什么汽車有兩只探燈？”

老爹不悅的神色顯然還沒褪去，他繃著臉，舒了一口氣說道：“是遠(yuǎn)近光?！苯又忉尩溃骸耙恢贿h(yuǎn)光燈照亮遠(yuǎn)處的路面，便于把握方向；一只近光燈照亮腳下的路，免得有坑洼，躲避不開?！?/p>

“那，”我頓了下故意問，“你開車為什么老是開近光燈？”

老爹仿佛意會(huì)到什么，聲音低沉地說道：“成功是一步步走出來的，忽略了腳下，也就走不到遠(yuǎn)處?！彼暮斫Y(jié)蠕動(dòng)了一下，繼續(xù)說：“而你卻是心比天高，但腳下不實(shí)?！?/p>

我頓悟：我何嘗不是沉迷于動(dòng)漫、小說的虛幻之中，只圖一時(shí)快活而虛度光陰？我就像一個(gè)投機(jī)者，漫無目的地游蕩著，甚至不惜蹉跎青春。

我真是荒謬到家！

我咽了咽唾沫，喊了聲：“老爹！”

我注意到他睫毛上又閃過一絲晶瑩。

“啥事，孩子？”

“沒事。”

一絲笑意掛上了老爹的嘴角。這時(shí)我又有心地補(bǔ)充了一個(gè)拉長(zhǎng)的聲音：“親——爹！”

裂痕瞬間彌合了。

當(dāng)晚，我把書桌里的《饑餓游戲》《安德的游戲》《沉默的大多數(shù)》等小說一股腦兒抱到班主任的桌子上，在老師驚訝的目光下，我默默地在心里進(jìn)行了一次“格式化”，而后重置了幾個(gè)等式：

1顆癡心+1點(diǎn)妄想=1次虛耗的生命；

1生勤奮+1生執(zhí)著=1個(gè)成功的人生；

1步腳印+1步腳印=1個(gè)腳比路長(zhǎng)的目標(biāo)。

那次期末考試后，父母和老師的嘴角都掛上了會(huì)心的微笑。

佳作點(diǎn)評(píng)

這是一篇自出機(jī)杼、別出心裁的佳作。文章的題材并不新穎，青春期的叛逆、父母與孩子之間的代溝，表現(xiàn)這類主題的習(xí)作屢見不鮮，而本文卻跳出窠臼，在形式上大膽創(chuàng)新。“1+1=7”這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)等式在文中被賦予了豐富的內(nèi)涵，而答案的變化則記錄了小作者心理變化的軌跡，讀來真實(shí)可信。此外，文章的題目極具象征意義，精練別致，耐人咀嚼。

（寒揚(yáng)）