鄒寶

[摘要]做好體育課堂教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，關(guān)心熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉的興趣，不失時機而又適量地向?qū)W生傳授基本的體育知識，訓(xùn)練他們的體育技能。而學(xué)生一旦樂于上體育課，我們的課堂教學(xué)將更加活躍、充滿生機。體育課堂教學(xué)的有效性也將彰顯出來，那么我們的輕負提高質(zhì)量也就會隨之體現(xiàn)出來了。只有針對當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題進行解析，才能尋找到破解問題的方法，才能制定適合的教學(xué)策略。

[關(guān)鍵詞]體育；興趣；培養(yǎng)；教學(xué)；質(zhì)量

隨著我國教育體制的不斷深入和發(fā)展，作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教學(xué)，正在得到重視。體育教學(xué)強調(diào)學(xué)生自身參加體育鍛煉，并且成為日常生活不可分割的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，并形成體育鍛煉的習(xí)慣，這是體育教學(xué)逐步走向成熟的一個重要標(biāo)志。

一、體育課堂教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師雖在不自覺中形成一種符合自己特征的教學(xué)模式，一定程度上能夠使教學(xué)順利進行，但也束縛了教師的思維方式，限制了學(xué)生的思維和想象力，難以達到體育課所要求的多種教育效果。傳統(tǒng)教學(xué)模式的條條框框，無形中影響了教師的創(chuàng)造性和積極性，使課堂的形式單調(diào)，同時也把學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性無情地限制住，影響了學(xué)生的積極性和個性的發(fā)展。受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課的時候一般采用以下結(jié)構(gòu)模式：開始部分——準(zhǔn)備部分——基本部分——結(jié)束部分。這樣的結(jié)構(gòu)對課程的幾個部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出基本部分的作用，忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。現(xiàn)實中，我們面對的是在優(yōu)越條件下成長起來的新一代學(xué)生，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，思維敏捷，活潑好動，愛上體育課，卻不愿意參加劇烈或難度較大的活動，更不愿意在活動中受到太多的約束，克服困難的意志品質(zhì)弱，給體育教師的教學(xué)帶來很大的難度。教師應(yīng)運用多種教學(xué)手段，使學(xué)生慢慢適應(yīng)，習(xí)慣堅持鍛煉身體，從而慢慢喜歡上體育課堂。

二、做好體育教學(xué)應(yīng)采取的策略

1.改革體育教學(xué)的方法

改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教學(xué)迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展向著多元化的方向發(fā)展，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為“基本運動”和“比賽”兩大類，使學(xué)生對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師則有更多的主動權(quán)去選擇教材和教法，開拓了教師與學(xué)生的知識面及視野面。提高初中階段體育課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，改革當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分利用學(xué)生的自主能動性發(fā)展體育教學(xué)的自身優(yōu)勢，把受限制的因素轉(zhuǎn)為對教學(xué)有利的因素。教師要正視學(xué)生的自身感受，解放思想，放下思想包袱，拓寬思路、大膽突破，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，擬定一套適合自身發(fā)展的訓(xùn)練方案和計劃。既要學(xué)習(xí)到外來先進的教學(xué)經(jīng)驗及方法，也要找到適合本人本班級學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)思路，使自己的每一節(jié)課都生動、新穎，學(xué)生感興趣，愿意上你的體育課。針對那些學(xué)習(xí)成績很好，但對體育課不感興趣的學(xué)生，教師更要研究出一套適合這樣學(xué)生的方案，激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2.重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)

學(xué)校體育課堂教學(xué)應(yīng)該重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育教學(xué)中一味強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力而忽視學(xué)生對體育的興趣、積極性、愛好和養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，這樣的方式不可能奠定學(xué)生終身愛好體育的基礎(chǔ)。體育教學(xué)的目的是“鍛煉學(xué)生的身體和改善學(xué)生的健康狀況，促進學(xué)生身體機能、身體素質(zhì)和基本活動能力的全面發(fā)展。使他們掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，學(xué)會運動的手段、方法。豐富體育文化知識，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)終生參加體育活動的需要”。因此，確定體育課改革的方向，首先應(yīng)明確，學(xué)校體育課在實現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)和總目標(biāo)中的地位、作用和建立相適應(yīng)的學(xué)校體育教學(xué)大綱，再具體深入研究學(xué)校體育課的上法。

一般來說，人的本性是愛動的，特別是初中階段的學(xué)生，更是愛動、愛玩，那么從小培養(yǎng)孩子愛玩會玩的習(xí)慣，加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、愛好和習(xí)慣，不僅是一般體育課堂教學(xué)的需要過程，而且，更要強調(diào)這是一個養(yǎng)成教育過程。教師應(yīng)加強對學(xué)生的思想教育，改進體育教法，并同課外相配合，促進學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生興趣。興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認(rèn)識和掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。因此，興趣不能離開具體的對象。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動的興趣、愛好，選擇和確定體育活動內(nèi)容十分重要。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為。學(xué)生的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育課堂教學(xué)實踐中有著不同的意義。在體育教學(xué)過程中，教師可以通過提高學(xué)生對體育活動意義認(rèn)知促進他們對此產(chǎn)生興趣，從而形成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為日常生活中不可缺少的重要組成部分。積極深入研究教材，精心挑選教學(xué)內(nèi)容，合理利用教學(xué)手段和方法。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)內(nèi)容多以競技體育項目為主，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，但是針對項目技術(shù)性強，學(xué)生練習(xí)起來枯燥乏味，難以掌握，降低了學(xué)生體育鍛煉的積極性。

豐富體育課的組織形式。體育課的組織應(yīng)當(dāng)生動、活動多樣，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、運動能力以及個性心理傾向等方面的差異采取“分層次教學(xué)”的形式，這樣可以滿足不同層次的學(xué)生的理解接受能力。提高學(xué)生對體育的了解及認(rèn)識，加強教育與引導(dǎo)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育積極性與興趣。有的學(xué)生不喜歡體育活動，不能正確理解和認(rèn)識體育活動，主要是這部分學(xué)生缺乏對體育價值的實際感受，對體育缺乏愉快的情感體驗。應(yīng)該從理論上接受體育的價值，然后再切身體驗這些價值。

3.提高教師自身的修養(yǎng)

一名合格的體育教師，必須提高自身修養(yǎng)，處理好師生關(guān)系。體育教學(xué)既是一種復(fù)雜的教育心理過程，又是一種復(fù)雜的社會活動，它是由教師教的過程和學(xué)生學(xué)的行為的結(jié)合體，以及教學(xué)中各種信息所組成的人際信息溝通系統(tǒng)。在這一活動系統(tǒng)中，我們不能孤立地看待教師的“教”的行為，也不能孤立地看待學(xué)生的“學(xué)”的行為，它是一個人際互動過程。所以在互動中教師應(yīng)做一個博學(xué)多才的人，做學(xué)生的好朋友，多與學(xué)生進行語言交流溝通，賞識學(xué)生，提高學(xué)生的自信心。

反思多年的教學(xué)實踐，我深知學(xué)生對體育課堂的認(rèn)識情況，我?guī)У纳蠈卯厴I(yè)班的一名學(xué)生，是城里長大的孩子，父母嬌生慣養(yǎng)，從小到大，沒有洗過衣服，沒有掃過地，愛好就是看書、學(xué)習(xí)、聽歌、玩游戲，特別不喜歡動，所以身體也很弱。到了要畢業(yè)這年，面對升學(xué)壓力，運動量稍微大一點，她就承受不了，臉色蒼白，呼吸困難。面對這樣的學(xué)生。我特別及時調(diào)整教案和教學(xué)計劃，制定了一套適合這樣學(xué)生的訓(xùn)練方案，把這樣的學(xué)生編排到一組，選出一個小組長。女生八百米訓(xùn)練的時候，跑步的方式可以慢跑，只要能堅持下來就可以。除了體育課堂之外，我還及時跟她的家長聯(lián)系溝通，委托家長早上或晚飯后帶孩子出去慢跑鍛煉，不要著急，也是循序漸進的方式，孩子只要堅持就好，不要急功近利地要求她。就這樣大約堅持了兩個月，這名學(xué)生的體質(zhì)明顯增強了，家長也反映這孩子愛吃飯了，臉色也好了，特別是孩子的性格也開朗了。最后在中考的體育達標(biāo)考試中，這名學(xué)生體育成績滿分，800米跑出了2分54秒的好成績。每個學(xué)生的潛能是無限的，只要我們及時發(fā)現(xiàn)、挖掘就會激發(fā)學(xué)生的積極性，就會把潛能充分發(fā)揮到極致。

要做好體育教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與學(xué)生進行平等的思想交流，充分尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在民主、和諧、開放的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的運動興趣一旦被激發(fā)，體育課堂將更加活躍，充滿生機，體育教學(xué)才能順利開展。

參考文獻：

[1]劉玉梅.淺談體育教學(xué)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2009，（02）.

[2]高爾烈.淺談學(xué)校改革與發(fā)展方向[J].中國學(xué)校體育，2009，（03）.

（責(zé)任編輯 史玉英）