吳聰

【摘要】隨著社會對高職學(xué)生英語口語應(yīng)用能力要求的提高，而參加比賽不僅能促進(jìn)學(xué)生的口語發(fā)展更能增長見識。本文分析“高教社”杯高職英語口語大賽題型及指導(dǎo)思路，希望越來越多地學(xué)生們走出校園展示口語應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】高職 英語 口語

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0091-02

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等院校對于英語的應(yīng)用能力與本專業(yè)的國際交流能力不斷提高，然而，高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，教師的日常教學(xué)過程多關(guān)注于學(xué)生的基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)，因而學(xué)生在英語應(yīng)用方面相對薄弱，無法滿足實踐的需求。近年來，大學(xué)英語口語大賽尤其是針對高職學(xué)生的“高教社”杯的成功舉行，再次強調(diào)了學(xué)生在職場環(huán)境下用英語交流的能力。以賽促學(xué)，以賽促研，學(xué)生英語口語的實踐能力應(yīng)足夠引起我們這方面的重視。

二、“高教社”杯高職英語口語大賽

為不斷提高我國高職英語類高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化高職高專教育英語課程教學(xué)改革，進(jìn)一步展現(xiàn)和提高高職高專學(xué)生英語口語表達(dá)能力，激發(fā)廣大高職高專和成人高專學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，配合和保證“全國職業(yè)院校技能大賽”各賽項工作的順利進(jìn)行，由高等教育出版社，和各省教育廳每年三月下旬主辦“高教社”杯高職英語口語大賽。

1.比賽題型

復(fù)賽：分為“職場描述”、“情景交流”兩個比賽環(huán)節(jié)。

（1）“職場描述”（Presentation）：要求參賽者抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展或社會、經(jīng)濟(jì)等熱點問題的統(tǒng)計圖表或圖片，根據(jù)給出的說明，在充分理解圖表或圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行口頭描述和觀點闡述。

（2）“情景交流”（Interview）：參賽者要抽取一個場景題目，根據(jù)題目的要求扮演其中的一個角色，與外籍主試官進(jìn)行一對一的現(xiàn)場問答。

三、指導(dǎo)學(xué)生充分準(zhǔn)備大賽

1.收集比賽樣題

“高教社”杯從2004年開始，至今舉辦了13年。這期間題型簡化了些，然而學(xué)生在職場環(huán)境下英語應(yīng)用能力的要求并沒有下降。我們教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中可下載比賽樣題加以分析。登陸高教社的在線課程網(wǎng)站icc.hep.com.cn 進(jìn)行用戶注冊。注冊后搜索“英語口語”，我們就能看到2004-2016年的全部口語大賽視頻，以及樣題。

2.指導(dǎo)學(xué)生形成解題思路

（1）“職場描述”（Presentation）的解題思路

1）時間 第一部份“職場描述”（Presentation）要求選 手在三分鐘內(nèi)完成對圖表的講解與評述。根據(jù)浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際貿(mào)易系副教授張康的分析建議，我們可以在三分鐘內(nèi)這樣安排圖表分析的結(jié)構(gòu)：

開場（4句話）+ 過渡（1句） 0-40秒--描述（5句）+ 過渡 （1句） 20-60秒--分析 （13句） 50-120秒--結(jié)尾（1句）

2）構(gòu)架 在時間安排的基礎(chǔ)上，對于圖表分析我們還是可以大致作以下構(gòu)架設(shè)計：開場介紹主題 -- 圖表數(shù)據(jù)描--分析原因-- 總結(jié)。這里的每一部份學(xué)生可以在練習(xí)此類圖表時注意形成自己的英語框架結(jié)構(gòu)，接著再注意多總結(jié)關(guān)鍵句的表達(dá)，一定需要自己整理出一套自己的語言習(xí)慣。

3）圖表種類 常見的圖表類型有餅狀圖（pie chart），線狀圖（line chart），柱狀圖（bar chart），以及數(shù)據(jù)表（table of figures）。教師在指導(dǎo)學(xué)生時，可分析這幾類常見圖表，首先如何表達(dá)，其次分析如何理解，最后學(xué)生自己總結(jié)。在觀察圖表時，一定需要注意a.圖表中數(shù)據(jù)的變化；b.數(shù)據(jù)多時應(yīng)分類講解。

（2）“情景交流”（Interview）解析思路

這一部份要求學(xué)生在三分鐘內(nèi)化身某一角色回答外教的一些問題。看似簡單的問題回答，實則是交流，要求學(xué)生們在交流中完成問題的回答。這就要求我們學(xué)生在準(zhǔn)備過程中不僅要多聽還要培養(yǎng)自己如何以交流的方式來回答問題。其次需要注意的是在交流過程中有禮有節(jié)，多使用please等詞。

3.注意學(xué)生心理素質(zhì)的指導(dǎo)

比賽過程中學(xué)生需要面對百來號觀眾，這里面既有老師也有學(xué)生，還有攝像頭。這會給選手帶來一定的精神壓力。許多上場的選手聲音發(fā)抖，表情呆板，都會一定程度地影響得分。我們平日練習(xí)可以帶學(xué)生在集體公眾場合熟悉這種環(huán)境，讓學(xué)生感受練習(xí)呼吸。

四、給學(xué)生的建議

由于中英語言的差異性極大，以至于我們花費了很多時間去學(xué)習(xí)往往得不到如愿的效果。以下是一些建議：（1） 堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。（2）方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。（3）上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。 （4）熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。（5）盡量以故事的方式來記習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。（6）多方位多角度來學(xué)英語。要經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學(xué)英語。（7）敢于開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，只要敢說，就一定能學(xué)好。（8）要創(chuàng)設(shè)情景，加強交際訓(xùn)練。語言的運用離不開場景的強化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。（9）介紹一款練習(xí)英語口語的APP，這款軟件叫做“英語趣配音”。這款軟件每天都會更新各種各樣的電影片段，可以讓使用者為這些電影片段配音，然后發(fā)到論壇上就會有很多學(xué)者看你的配音視頻，他們可以相互評論相互糾錯、指導(dǎo)等等，這款軟件一改英語學(xué)習(xí)軟件的枯燥與乏味，更多的則是樂趣與分享。

五、結(jié)語

英語的學(xué)習(xí)是一個漫長而枯燥的過程，并且它是一個持續(xù)性很強的過程，外語的學(xué)習(xí)沒有絕對的捷徑，因為這是一門很復(fù)雜的學(xué)科，同時它又是一門實踐性很強的學(xué)科；實際上，它是一種毅力的比拼，尤其你想把它學(xué)得特別精通，特別頂尖，你需要付出很多常人無法想象的努力，更為重要的是；每天堅持，堅持堅持再堅持！

參考文獻(xiàn)：

[1]朱宏清.實用英語口語技能拓展教程[M].北京：高等教育出版社，2017

[2]張康. 高職高專實用英語口語實戰(zhàn)攻略[M].北京：高等教育出版社，2014