趙楊

摘要：社會(huì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化腳步的加快，都使我國(guó)的教育事業(yè)在結(jié)合自己基本情況的同時(shí)，向西方好的教育部分進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。而素質(zhì)教育概念的提出和普及，人們也越來(lái)越重視體育教育所帶來(lái)的學(xué)生們綜合素質(zhì)的提升。可是，一些職業(yè)技術(shù)院校的對(duì)體育教育的重視程度還不夠高，我們便在這里對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校 體育教育 存在問題

體育教育不僅能提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，更能使學(xué)生從事一些對(duì)身體情況要求的相關(guān)專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己喜歡的體育項(xiàng)目有良好的操作能力是非常有意義的事情。能在一定程度上增強(qiáng)其自信的人生態(tài)度，提升其人際交往能力，以及通過一些體育鍛煉而產(chǎn)生良好的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。本文便首先對(duì)，職業(yè)技術(shù)院校的體育教育現(xiàn)狀，以及其存在的問題進(jìn)行了闡述。然后根據(jù)其實(shí)際情況，提出了具體的改進(jìn)措施。

一、職業(yè)技術(shù)院校的體育教育現(xiàn)狀及存在的問題

（一）對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠

普通的學(xué)校，會(huì)將體育教學(xué)列為一項(xiàng)重要的課程，并通過體育教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，以及一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和其他綜合素質(zhì)?？墒牵诖蠖鄶?shù)的職業(yè)技術(shù)院校，受重視的普遍是職業(yè)技術(shù)專業(yè)課程，體育教育則倍受冷落。在大多數(shù)的職業(yè)技術(shù)院校中，普遍認(rèn)為體育教育，對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)沒有太大的幫助。甚至認(rèn)為，一些體育活動(dòng)會(huì)影響到學(xué)生們的對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。便存在著對(duì)老師的專業(yè)技能要求不高；相關(guān)體育設(shè)備建設(shè)不完善等問題。這便導(dǎo)致職業(yè)教育中心的體育教學(xué)不能起到其應(yīng)有的作用。

（二）不重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)職業(yè)技術(shù)院校將體育教育作為副科來(lái)處理。在學(xué)生進(jìn)入校園時(shí)，只重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)，其專業(yè)技術(shù)也就是所謂的主科的重視。而沒有讓學(xué)生意識(shí)到開設(shè)體育教學(xué)的意義何在。這便會(huì)讓一部分學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育教育的消極應(yīng)對(duì)情緒，進(jìn)而在校期間上課不積極，私底下也不會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。這對(duì)學(xué)生的身體健康以及成長(zhǎng)是極為不利的。但是，開設(shè)體育教育不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更是對(duì)其綜合素質(zhì)的提升都有所幫助，將有助于提升學(xué)生在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。具有非常重大的意義。

（三）對(duì)教師水平要求太低

雖然移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)非常的普遍，但是很少有學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的通過移動(dòng)設(shè)備來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和控制自己的體育鍛煉。這便要求從事體育教學(xué)的老師具有較高的水平，有一定的實(shí)力能教好學(xué)生的體育。也就是說能幫助學(xué)生樹立對(duì)體育知識(shí)良好的認(rèn)識(shí)，以及良好的體育鍛煉習(xí)慣?？墒谴蟛糠值穆殬I(yè)技術(shù)院校因?yàn)楸旧砭筒恢匾曮w育教學(xué)，所以對(duì)老師的要求也并不高。存在著一部分老師不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。例如老師不能合理的安排上課內(nèi)容、不能嚴(yán)格的要求自己、不能明確的解決學(xué)生所提的問題。這在一定程度上影響了熱愛體育的學(xué)生的能力提升。是必須要進(jìn)行改進(jìn)的。

二、職業(yè)技術(shù)院校體育教育的改進(jìn)措施

（一）增強(qiáng)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視

體育教學(xué)在職業(yè)技術(shù)院校也應(yīng)該作為一門重要的課程，被給予足夠的重視。應(yīng)該提高體育教育老師的入門門檻，并且增加從是體育教育的在職老師的要求。還應(yīng)該適當(dāng)合理的增加學(xué)校的相關(guān)體育設(shè)施設(shè)備，以方便學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間鍛煉身體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，各個(gè)行業(yè)需要的是具備綜合素質(zhì)的人才，已經(jīng)不僅僅只是重視畢業(yè)生的專業(yè)技能，也在一定程度上要求其具備一定的心理素質(zhì)體育素質(zhì)等等。職業(yè)技術(shù)院校增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，便能在一定程度上提升學(xué)生的身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)的工作和社會(huì)的發(fā)展。這也是對(duì)學(xué)校學(xué)生的負(fù)責(zé)任的做法。

（二）對(duì)老師提高要求

老師在體育教學(xué)中起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，將對(duì)學(xué)生的體育習(xí)慣養(yǎng)成有重要的意義。職業(yè)技術(shù)院校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，直接導(dǎo)致的問題便是老師的積極性不高，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生的體育素質(zhì)等其他綜合素質(zhì)沒有得到鍛煉和提升。這便要求，相關(guān)的學(xué)校要提高對(duì)老師的要求，并且相關(guān)的老師一定要嚴(yán)格要求自己。能注重每一次課堂的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的整改；能注意到不同學(xué)生的不同情況，對(duì)其進(jìn)行合理的安排；能較為全面的掌握體育知識(shí)，對(duì)學(xué)生的提問，能給予明晰準(zhǔn)確的回答。作為老師自己具有良好的體育素質(zhì)，便成為了學(xué)生們引以為傲的榜樣。必然會(huì)在一定程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的熱愛和一定程度上促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體。

（三）應(yīng)該使學(xué)生們足夠重視

職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)之初就引導(dǎo)其意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。使學(xué)生們不敢懈怠體育教育，而通過老師所進(jìn)行的有趣的體育教學(xué)。使學(xué)生們愛上體育，不想懈怠體育教育。進(jìn)而能在課堂上以及在私下里積極鍛煉身體，使學(xué)生們的，身體素質(zhì)、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、人際交往能力等都得到一定的鍛煉，有一定程度的提升。培養(yǎng)學(xué)生獎(jiǎng)一項(xiàng)自己喜歡的體育技能作為特長(zhǎng)，在未來(lái)的工作崗位上，能通過體育運(yùn)動(dòng)增進(jìn)同事們之間的友誼，也能緩解其工作壓力，減輕身心的疲勞。總之體育教育有很多好處，使學(xué)生們重學(xué)體育教育，愛上體育鍛煉，將是一件使其受益終身的事情。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在人們已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。能夠積極響應(yīng)并積極參與到全民健身中。而職業(yè)技術(shù)院校增強(qiáng)對(duì)體育教育的重視程度，必然會(huì)幫助學(xué)生們樹立一個(gè)正確的明確的體育鍛煉目標(biāo)，以及養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。幫助其身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等各種綜合素質(zhì)都能得到提升，進(jìn)而使學(xué)生能在未來(lái)有更好的發(fā)展。

（作者單位：重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心）