田昌權(quán)

中圖分類號：G812 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要雖然近些年我國青少年體育競賽的類型和數(shù)量有所增長，但卻仍然無法滿足我國青少年的需求，而且很多青少年體育競賽在組織和舉辦的過程中，仍然存在目標(biāo)缺失、成人化現(xiàn)象嚴重以及錦標(biāo)主義等一系列的問題，以至于影響了青少年體育競賽在體育運動普及推廣和競技體育后備人才培養(yǎng)過程中積極作用的充分發(fā)揮。針對這種情況，本文從樹立科學(xué)的競賽理念，讓體育回歸游戲的本質(zhì)；遵循青少年運動員的成長規(guī)律，發(fā)揮體育競賽的教育功能；拓寬經(jīng)費來源途徑，提高賽事影響力等三個方面入手，針對我國青少年體育競賽的改革策略進行了探索與分析。

關(guān)鍵詞體育競賽青少年改革策略

青少年體育競賽不但是在青少年群體中普及和推廣體育運動的重要途徑，同時也是促進我國競技體育后備人才有效培養(yǎng)的重要舉措。針對國家體育總局的競賽計劃進行統(tǒng)計可知，現(xiàn)階段我國青少年體育競賽已經(jīng)涉及了77個體育運動項目，共有各種體育賽事100余項。然而，雖然近些年我國青少年體育競賽的類型和數(shù)量有所增長，但是，卻仍然無法滿足我國青少年的需求，而且很多青少年體育競賽在組織和舉辦的過程中，仍然存在目標(biāo)缺失、成人化現(xiàn)象嚴重以及錦標(biāo)主義等一系列的問題，以至于影響了青少年體育競賽在體育運動普及推廣和競技體育后備人才培養(yǎng)過程中的積極作用的充分發(fā)揮。針對這種情況，本文就針對我國青少年體育競賽的改革策略進行了探索與分析。

一、 樹立科學(xué)的競賽理念，讓體育回歸游戲的本質(zhì)

根據(jù)18世紀席勒等人的游戲理論可知，體育作為一種人類文化現(xiàn)象，與其它的原始藝術(shù)一樣都是起源于游戲的，而現(xiàn)代體育運動更是人在游戲中自我意識不斷覺醒的結(jié)果。因此，所有的體育運動，無論是休閑體育、大眾體育還是競技體育，都具有極強的游戲性質(zhì)。然而，對我國競技體育領(lǐng)域進行觀察和研究卻可以發(fā)現(xiàn)，游戲精神的缺乏是現(xiàn)階段我國競技體育領(lǐng)域非常突出，非常典型的一個問題，這一點在青少年競技體育領(lǐng)域中亦是如此。我國很多青少年體育競賽在舉辦的過程中，都過分突出了政治功能和體育功能，錦標(biāo)主義色彩濃厚，甚至出現(xiàn)了過度政治化和唯金牌主義的問題。但是，實際上，在舉辦青少年體育競賽的過程中要注意，體育運動的本質(zhì)是游戲，青少年體育競賽的初衷是吸引更多的青少年參與到體育運動中來，體驗體育運動的樂趣，利用體育運動這一媒介將更多的青少年結(jié)合在一起，讓他們感受體育運動的魅力。

因此，在針對我國青少年體育競賽進行改革的過程中，一定要注意樹立科學(xué)的體育競賽理念，淡化體育競賽的政治色彩和錦標(biāo)主義色彩，讓體育回歸游戲的本質(zhì)。而要做到這一點，可從如下幾個方面入手：一是，在舉辦青少年體育競賽活動的過程中，應(yīng)本著“重在參與”的原則，不但允許專業(yè)運動員參賽，同時也允許業(yè)余運動員參賽；二是，要注意改變現(xiàn)階段我國青少年體育競賽完全照搬奧運會體育運動項目設(shè)置和參賽模式的做法，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，增加青少年感興趣的體育運動項目，減少競技性過強，不適合青少年群體的體育運動項目。這樣既不會削減青少年體育競賽的競技作用，同時也兼顧了體育游戲的本質(zhì)，逐步體現(xiàn)了青少年競技體育中的游戲精神。

二、 遵循青少年運動員的成長規(guī)律，發(fā)揮體育競賽的教育功能

在從教育的視角對青少年體育競賽進行分析時，可知，青少年體育競賽活動的開展，能夠?qū)⒔逃蕵芬约案偧己托蓍e等理念有機的融為一體，在激發(fā)青少年體育運動興趣，促進我國競技體育后備人才培養(yǎng)的同時，還有助于培養(yǎng)青少年群體的積極的生活態(tài)度和行為能力，從而很好的彰顯了青少年體育競賽的教育功能。但是，實際上，綜觀現(xiàn)階段我國青少年體育競賽的組織開展現(xiàn)狀卻可以發(fā)現(xiàn)，雖然競技的理念在賽事中得到了有效的體現(xiàn)，但是教育的功能卻為多數(shù)人所忽視和忽略了，以至于多數(shù)青少年運動員雖然通過比賽參與獲得了一定的競技經(jīng)驗，但是卻并沒有因此獲得更多的文化體驗，并沒有充分發(fā)揮青少年體育競賽的教育功能。針對這種情況，在針對我國青少年體育競賽進行改革的過程中，就必須要遵循青少年運動員的成長規(guī)律，強調(diào)青少年體育競賽的教育功能，重視體育精神與青少年日常生活和學(xué)習(xí)之間的融合，在舉辦青少年體育競賽活動的期間通過多元的文化和教育項目，讓青少年運動員獲得更多的文化知識和文化體驗，并在此基礎(chǔ)之上，得到更為全面的發(fā)展。

三、 拓寬經(jīng)費來源途徑，提高賽事影響力

要讓青少年體育競賽承擔(dān)起在青少年群體中普及推廣體育運動和培養(yǎng)競技體育后備人才的雙重責(zé)任，就必須不斷擴大青少年體育競賽的規(guī)模，提高青少年體育競賽的影響力。然而，現(xiàn)階段，由于在我國國家性和錦標(biāo)性質(zhì)的賽事，主要是依靠的是政府財政撥款，經(jīng)費來源較為單一，經(jīng)費額度也比較有限。所以，很多青少年體育競賽在舉辦的過程中，常常面臨經(jīng)費不足的問題，并因此影響到了我國青少年體育競賽的多樣化開展和多重功能的充分發(fā)揮。

針對這種情況，要逐步擴大我國青少年體育競賽的規(guī)模，提高相關(guān)賽事的影響力，首先就要注意拓寬經(jīng)費的來源途徑，解決青少年體育競賽組織和舉辦過程中，經(jīng)費不足的問題。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面要注意加強對青少年體育競賽商品的開發(fā)力度，通過各種現(xiàn)代化媒體和市場營銷手段的運用，來吸引更多的社會資金和商業(yè)投資。例如，在開展青少年體育競賽時，不但可以采用冠名的模式來收取一定的冠名費用，同時還可以通過比賽場地廣告或者是在成績冊、秩序冊中插入廣告等方式來收取一定的廣告費用；另一方面，要注意加強對青少年體育競賽經(jīng)費收支情況的監(jiān)管力度，建立公開、透明、運作規(guī)范的競賽經(jīng)費使用管理制度，確保經(jīng)費的?？顚Ｓ谩＠纾荷綎|省體育局在2015年開展全省青少年體育競賽改革工作時，就專門強調(diào)必須加強對競賽經(jīng)費的監(jiān)管力度，嚴控支付程序，以盡可能的提高青少年體育競賽經(jīng)費的使用效益，推動青少年體育競賽的服務(wù)轉(zhuǎn)型升級。

參考文獻：

[1]山東省體育局改革青少年體育競賽[J].青少年體育.2015（5）.

[2] 孟號翔，馬德浩，孟獻峰.我國競技體育競賽體制的弊端表現(xiàn)、致因及其改革策略[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報.2016（12）.