杜凌燕
摘 要:核心價(jià)值觀中的“自由、平等、公正、法治”是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述,其中法治是治國(guó)理政的基本方式,在學(xué)生層面則體現(xiàn)為規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)即遵守制度或章程的良好態(tài)度和習(xí)慣。由于小學(xué)生認(rèn)知能力、自我約束能力不強(qiáng),對(duì)規(guī)則體會(huì)不深,再加上教師不正當(dāng)?shù)膽土P,其規(guī)則意識(shí)很難形成。
關(guān)鍵詞:規(guī)則意識(shí);班規(guī);氛圍;參與體驗(yàn)
一、制定班規(guī),讓學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)
沒(méi)有學(xué)生親身體驗(yàn),規(guī)則意識(shí)是樹(shù)立不起來(lái)的。于是,我從班級(jí)常規(guī)抓起,讓學(xué)生自己制定約束自己的規(guī)則。學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)什么叫規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的重要性。我教授的班級(jí)的做法是:分組討論,組內(nèi)制定,班委綜合;全班討論,舉手表決;教師總結(jié)、公布;學(xué)生執(zhí)行。這樣制定出的班規(guī),是大家共同參與的結(jié)果。由于規(guī)則是學(xué)生自己提的,自己就要遵守,這就使規(guī)則由外在的約束變?yōu)閮?nèi)心的需求,由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)的自我教育,由他律變成了自律。學(xué)生在參與制定班規(guī)的過(guò)程中,體驗(yàn)到規(guī)則的重要性和必要性,自然會(huì)嚴(yán)格遵守班規(guī)。
二、營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣
1.堅(jiān)持正面教育的原則
教師引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)時(shí)要以正面教育為主,盡量少說(shuō)“不”和“不許”,多說(shuō)“應(yīng)該”。比如,把“不許搶行”改為“學(xué)會(huì)讓路”,把“不許罵人”改為“說(shuō)話文明”…… 教師在教育違反規(guī)則的學(xué)生時(shí),應(yīng)多使用這樣的語(yǔ)言,如“禮貌使你變得高雅”“助人能使你得到快樂(lè)”“謙讓能使你增添美德”“溫文爾雅讓你變得有素質(zhì)”等語(yǔ)言。
2.做到“違規(guī)受罰”
培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,光有正面教育也不行,必須做到“違規(guī)受罰”,要違規(guī)者承擔(dān)責(zé)任。例如,追逐打鬧者,讓他做值勤生,抓到違規(guī)者并負(fù)責(zé)教育。當(dāng)然,教師在進(jìn)行違規(guī)受罰時(shí),要把握度,不能手段粗暴或不痛不癢。
3.使用規(guī)則性語(yǔ)言
學(xué)生規(guī)則性語(yǔ)言的使用也在潛移默化中強(qiáng)化了他們的規(guī)則意識(shí)。上課鈴響過(guò)后,學(xué)生們會(huì)齊說(shuō):“鈴聲響,教室靜!”下課時(shí)學(xué)生們會(huì)說(shuō):“只能走, 不能跑,靠右走?!币痪渚湟?guī)則性的語(yǔ)言變成了學(xué)生行動(dòng)的指南,學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到了規(guī)則的巨大魅力。
三、開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)
最近,班里開(kāi)展了“規(guī)則最重要”故事交流會(huì)。我們利用晨會(huì)和中午的時(shí)間,教師或?qū)W生講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的小故事,學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中體會(huì)到了規(guī)則的重要。例如,我給學(xué)生講述:在瑞士,每家的垃圾袋多達(dá)5個(gè),一個(gè)裝生活垃圾,比如,剩菜、果皮等有機(jī)物,回收后可以生產(chǎn)肥料;一個(gè)裝報(bào)紙和廢紙,一個(gè)裝玻璃瓶子,一個(gè)裝塑料瓶子,最后一個(gè)裝一般性的生活垃圾。瑞士的大人小孩都不厭其煩,對(duì)垃圾認(rèn)真分類,投入不同的垃圾箱。如此好的衛(wèi)生規(guī)則,使瑞士成為世界上最干凈的國(guó)家之一。學(xué)生聽(tīng)得津津有味,更意想不到的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了瑞士的垃圾分類處理方法,也打算在班里安排幾個(gè)垃圾袋,每個(gè)垃圾袋上寫上垃圾類別,進(jìn)行垃圾分類。他們還打算在自己的家里嘗試這一做法。我想,在接下來(lái)的這個(gè)垃圾分類活動(dòng)中,學(xué)生們一定會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)則辦,更重要的是他們樹(shù)立了牢固的環(huán)保意識(shí)。
四、鼓勵(lì)表彰,讓學(xué)生感受遵守規(guī)則的愉悅
有一次,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)考試??荚嚽埃抑v到考試有考試的規(guī)則,不管有無(wú)監(jiān)考人,考生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則。同時(shí)講述了國(guó)外考試無(wú)人監(jiān)考,考生紀(jì)律依然很好的故事。緊接著,我在黑板上寫了四個(gè)大字:“考試規(guī)則”,便離開(kāi)了教室。意想不到的是學(xué)生們很安靜,獨(dú)立完成了考試??吹竭@么令人欣喜的結(jié)果,我激動(dòng)地說(shuō):“同學(xué)們,你們都是守規(guī)則的小學(xué)生。老師相信,你們一定能成長(zhǎng)為社會(huì)的好公民?!睂W(xué)生們很興奮,我相信,在我的鼓勵(lì)和表彰下,學(xué)生們會(huì)欣然接受并嚴(yán)格遵守老師提的各項(xiàng)規(guī)則。
的確,好學(xué)生是夸出來(lái)的。教師不能吝嗇自己表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),相信在愛(ài)的陽(yáng)光下,學(xué)生一定能健康成長(zhǎng)。
總之,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)重在學(xué)生的參與、體驗(yàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受規(guī)則的嚴(yán)肅,體驗(yàn)守規(guī)則的快樂(lè)吧!
參考文獻(xiàn):
[1]李素蘭.如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)[J].現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(1).
[2]程麗萍.培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的三個(gè)原則[J].河南教育(基教版),2013(1).