王棟祥

【病文入院】

停電之后……

我正玩“泡泡龍”，突然停電了……（開頭真實(shí)可信，但缺少必要的時(shí)間交代，應(yīng)該是哪個(gè)節(jié)假日或周末吧，有必要做個(gè)交代。）

“唉，停電啦，真討厭！”（是怎樣做出停電的判斷的呢？是不是進(jìn)行了驗(yàn)證，比如開了幾下燈，看一看是不是保險(xiǎn)跳閘，或者欠費(fèi)等）我嘟囔著站起身，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，（不是欠費(fèi)，不是跳閘，確信自己無(wú)能為力去解決，才出現(xiàn)“無(wú)奈”的心情）轉(zhuǎn)身離開了。（應(yīng)該把自己抱怨的心理活動(dòng)描寫一下，突出這個(gè)“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)作中充滿了“無(wú)奈”。）

我來(lái)到了學(xué)習(xí)桌前，開始看書。（這里應(yīng)該描寫一下，怎樣從電腦游戲中走出來(lái)，靜下心看書的）看了一會(huì)兒后，覺(jué)得屋里有點(diǎn)熱，心里煩躁，便瘋狂地扇扇子，可是越扇越熱?。ㄎ堇餆?，熱到什么程度？用什么可以說(shuō)明“熱”呢？把這個(gè)停電后“熱”給人帶來(lái)的不方便寫具體。平時(shí)“熱”了怎么辦？現(xiàn)在沒(méi)有電，“熱”的難受，又該怎么辦？在這個(gè)過(guò)程中，又有哪些事件發(fā)生？產(chǎn)生了哪些心理活動(dòng)？仔細(xì)刻畫一下。）

白天難過(guò)，夜晚就更難熬了?。ㄟ@是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。但上文中對(duì)“難過(guò)”的情形刻畫得不夠具體）夜幕降臨了，點(diǎn)上蠟燭，什么也不能做。（這里“什么也不能做”太籠統(tǒng)，古人燈下什么都能做呀！這里應(yīng)該通過(guò)與電燈下的情景對(duì)比，說(shuō)明蠟燭光的昏暗，做什么事都不方便）由于不能看電視，吃完飯就早早地睡了。（這里用電視來(lái)說(shuō)明我們現(xiàn)代人對(duì)電的依賴。不能看電視，是不是可以玩手機(jī)呀？是不是手機(jī)也沒(méi)電了？）剛躺上床，一股悶熱隨之襲來(lái)，我就打開窗戶，希望能吹進(jìn)點(diǎn)風(fēng)，驅(qū)趕走這討厭的悶熱。沒(méi)想到不但沒(méi)有吹進(jìn)風(fēng)，倒放進(jìn)來(lái)幾只討厭的蚊子?？墒且?yàn)橥ｋ姏](méi)法打蚊子，（平時(shí)用什么趕蚊子——電蚊香，現(xiàn)在沒(méi)有電，成了擺設(shè)，交代一下，顯示沒(méi)有電的煩惱）無(wú)奈，（這“無(wú)奈”中又有怎樣的心理活動(dòng)？想到了什么？想說(shuō)什么？都需要刻畫一下）我只好拿毛巾被裹住了全身，不久，毛巾被就濕透了……

天??！快來(lái)電吧！我受不了啦！

【名師處方】

本文記述了停電給自己的生活帶來(lái)的諸多不便。作者能把過(guò)程真實(shí)地寫下來(lái)，這點(diǎn)值得肯定，但是寫得不夠詳細(xì)，不能喚起讀者的想象，也沒(méi)給讀者留下深刻的印象。原因就是缺乏細(xì)節(jié)描寫。

所謂細(xì)節(jié)描寫，并不是寫得越詳細(xì)越好，也不是描繪越細(xì)膩越好，相反，過(guò)繁過(guò)多的細(xì)節(jié)會(huì)沖淡習(xí)作的主要內(nèi)容。要選擇那些最能表現(xiàn)中心、刻畫人物形象的細(xì)節(jié)寫。抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、情態(tài)以及環(huán)境中具有獨(dú)特性和典型性意義的“一瞬”“借一斑以窺全豹”“以一目傳精神”，往往能收到“以一當(dāng)十”的藝術(shù)效果。

例如：一位同學(xué)描寫了自己因?yàn)椴粫?huì)回答問(wèn)題，內(nèi)心的活動(dòng)和動(dòng)作，“見(jiàn)老師直盯著自己，我的心咚咚地跳個(gè)不停：老師，您快轉(zhuǎn)移目光吧！誰(shuí)知，老師沖我微微一笑，輕輕地走下講臺(tái)，站在我面前，一招手，示意我站起來(lái)。我嚇了一大跳：這下完了！要出洋相了。我抖抖索索地站起來(lái)，兩只手去抓那亂糟糟的頭發(fā)，抓完了頭發(fā)又摸摸臉，手不知放什么地方才好，腳在桌子底下胡亂搓動(dòng)著，身體一刻也不閑地左右扭動(dòng)?！蹦憧?，“抖抖索索”抓頭發(fā)，摸摸臉，手不知放什么地方才好，腳胡亂搓動(dòng)著，身體左右扭動(dòng)。很簡(jiǎn)單的幾句話就將“我”的局促不安展露出來(lái)。我們仿佛目睹了當(dāng)時(shí)的情景，看出“我”內(nèi)心的不安。

因此針對(duì)本文，可以開出以下兩味藥：

第一味藥：這篇習(xí)作中，可以寫停電給自己帶來(lái)了哪些不便，自己是怎么應(yīng)對(duì)的，應(yīng)對(duì)后的情況如何，在應(yīng)對(duì)的過(guò)程中會(huì)遇到哪些小問(wèn)題，這樣會(huì)讓習(xí)作更耐讀。

第二味藥：要寫出自己真實(shí)的想法和感受。

【病文出院】

停電之后……

河北淶源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四·2班 王文軒

周六下午，我正盡興地盯著電腦玩“泡泡龍”的游戲，突然停電了……

“唉，咋沒(méi)電啦？”我急忙站起身，按一下墻壁上電燈開關(guān)，電燈沒(méi)亮。又打開門，用手捂住樓道聲控?zé)舻拈_關(guān)敲打，電燈沒(méi)亮，確信真的停電啦?！罢嬗憛?！”我嘟囔著關(guān)上門，無(wú)奈地嘆了一口氣，來(lái)到學(xué)習(xí)桌前，開始學(xué)習(xí)。

學(xué)了一會(huì)兒后，我覺(jué)得屋里很熱，于是掃了一眼溫度計(jì)，“31度！我的天呀！這不得要人的命呀！”我連忙拿起遙控器開空調(diào)，唉，停電了，又四處尋找扇子，瘋狂地扇了起來(lái)，可是越扇越熱！我沒(méi)好氣地把扇子扔到床上。這時(shí)，我突然想起“心靜自然涼”的說(shuō)法，于是靜靜地坐下來(lái)，可是在這大熱天里，呼吸都困難，又怎么能讓心靜下來(lái)呢？無(wú)奈，又拿起扇子瘋狂地扇了起來(lái)。

白天還不算太難熬，到了晚上那才叫難熬！

夜幕下，點(diǎn)燃蠟燭，與電燈光相比，真是天壤之別。電視不能看，我就玩手機(jī)，沒(méi)多久，手機(jī)也沒(méi)電了，真煩人呀！沒(méi)辦法，就躺在床上。剛躺下，一股悶熱隨之而來(lái)，我馬上打開了窗戶，希望能吹進(jìn)點(diǎn)涼風(fēng)，驅(qū)趕走這討厭的悶熱。沒(méi)想到?jīng)鲲L(fēng)沒(méi)吹進(jìn)來(lái)多少，倒放進(jìn)來(lái)幾只討厭的蚊子。嗡嗡聲徘徊在我的耳旁，我伸手插電蚊香，燈沒(méi)亮。“唉，忘了停電?！睕](méi)辦法，我只得回到了床上，用毛巾被裹住了全身，這樣蚊子就咬不到我了。此時(shí)的我，就像一個(gè)長(zhǎng)條的粽子。不久，毛巾被就濕透了。這真是“家中沒(méi)有電，蚊子稱霸王”！

天啊！快來(lái)電吧！我真的受不了啦！

【改后再看】

本文通過(guò)停電后自己的所作所為、所思所感，以及一切的不適應(yīng)，說(shuō)明了電和人們的生活息息相關(guān)。沒(méi)有電，不能“玩電腦游戲”，不能“開電燈”，不能“看電視”，不能用“空調(diào)”，不能用“電蚊香”等一系列細(xì)節(jié)描寫，很好地說(shuō)明了停電給生活帶來(lái)的種種不便。