小時候，我是個胖嘟嘟的笨娃兒，走路搖搖晃晃，一不小心就跌跤。有一次，跨廚房門檻時跌倒了，我生氣地躺在地上不起來，尖起喉嚨喊：“媽媽，我跌跤了?！闭l知媽媽竟連看也不看我一眼，只顧拿著鍋鏟炒菜。我越生氣越大聲地喊：“媽媽，您沒有看見我跌跤了嗎？”媽媽轉過臉來，慢吞吞地說：“跌跤了就爬起來嘛?！蔽艺f：“我膝蓋好疼??！”媽媽笑了，越發(fā)慢條斯理地說：“你膝蓋是豆腐做的呀？”我說：“門檻太高，把我絆倒了，膝蓋都碰紫了呀?！眿寢尣徽f話了，也不走過來扶我。在灶下添柴燒火的五叔婆說：“對呀，門檻太高，是門檻不好，把你絆倒了，快用拳頭捶門檻吧。”我握住小拳頭，正要捶門檻，媽媽放下鍋鏟，走過來大聲地說：“起來，是你自己不小心跌跤的，怎么怨門檻。再賴著不起來，我就要打你了?！蔽覈樀靡还锹蹬榔饋?，撅著嘴，想哭又不敢哭，但也并不向五叔婆身邊跑，因為都是她叫我捶門檻，惹媽媽生氣的。

我站在門邊，半天不敢往媽媽身邊跑。媽媽已炒完菜，坐在長板凳上，似笑非笑地看著我。我這才一步步挨上前去。她把我拉到懷里，慢聲細氣地說：“走路要小心，做什么事都要小心。做錯了就想想看，是怎么錯的。不要怨別人。”我抽抽噎噎地說：“我是想過了，是門檻太高，把我絆倒的呀?！眿寢屝ξ卣f：“門檻是高了點兒，但你天天在跨進跨出，今天又不是第一次。跨高門檻，腳要高點兒，就不會絆倒啦！絆倒了也就自己爬起來嘛。你這樣躺在地上喊媽媽，不是耍賴嗎？媽媽不喜歡你這樣?！?/p>

我呆呆地聽著，眼睛一直盯著媽媽看?？此樕弦岩稽c生氣的樣子都沒有了。我才抹著眼淚說：“媽媽，我下回不耍賴了，跌跤了就爬起來，我要小心走路。阿榮伯伯說的，小姑娘臉上跌破了有個疤，就是破相?！蔽疫€沒說完呢，五叔婆馬上接著說：“對呀，破了相的姑娘，長大了有誰要呀！”我好生氣，跺著腳喊：“五叔婆，我不要你管。”我又抽抽噎噎地哭起來，為什么五叔婆要這樣對我冷一句熱一句的呢？

媽媽一聲不響，只把我緊緊抱在懷里，用暖烘烘的手，抹去我的眼淚，好久好久，她才附在我耳邊輕聲地說：“聽媽媽話，不要哭。五叔婆是很疼你的呀。”

（節(jié)選自琦君《媽媽，我跌跤了》，有改動，題目為編者加）

寫法點撥

作者回憶了小時候自己摔倒后，媽媽是怎樣教育的。文中“我”和媽媽對話時的神態(tài)描寫很生動，如，“慢吞吞地說”“越發(fā)慢條斯理地說”“慢聲細氣地說”“抽抽噎噎地說”“笑嘻嘻地說”，等等。從神態(tài)可以看出人物說話時的心理，媽媽看到自己孩子摔倒了，但是并不著急；“我”摔倒了，媽媽卻不關心“我”，心里很委屈。

小露一手

同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎樣教育你們的？有沒有一些很特別的教育方式？講述一個能很好說明這種教育方式的例子，讓大家感受到這種教育方式的好處。