張哲良

生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于它的容器，容器若為一杯水，那么將會(huì)咸得發(fā)苦；容器若為湖水，那么這痛苦將會(huì)變得微不足道。羅素曾說(shuō)過(guò)，累累傷痕是生命給你的最好禮物。面對(duì)苦痛，古今中外無(wú)數(shù)成功者都以寬廣平和的心態(tài)對(duì)待，努力追求自己的理想，從而“彈出驚世絕唱”，這難道不能啟迪我們嗎？

“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山?！蓖醪g這首《出塞》被稱為唐人七絕的壓卷之作，正是他在天寶七年被貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。此詩(shī)悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露，表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事的美好愿望。詩(shī)中他將這被貶謫的痛苦稀釋淡化，用樂(lè)觀向上的心態(tài)寫(xiě)下了諸多膾炙人口的邊塞詩(shī)篇。

王昌齡選擇做一片湖，讓貶謫之苦變得純凈甜美。

對(duì)于一名音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于雙耳，可貝多芬偏偏失聰了。但他卻把痛苦的鹽相繼撒向了“英雄”“命運(yùn)”等交響樂(lè)的海洋創(chuàng)作中命運(yùn)早已不能阻擋貝多芬在音樂(lè)道路上執(zhí)著前進(jìn)，他把激情和熱情化成了每個(gè)單音和顫音，把痛苦演繹成了一篇篇神話般的樂(lè)章。與其說(shuō)是音樂(lè)成就了貝多芬，不如說(shuō)是他那寬廣的胸懷成就了他自己。如若貝多芬在他雙耳失聰后，自暴自棄，哪還會(huì)有現(xiàn)在的這些交響樂(lè)曲呢？

反觀有些人，在生命中遇到痛苦時(shí)，他們心胸狹窄，選擇了“杯子”，讓痛苦咸得發(fā)苦。

其實(shí)，我們每個(gè)人的生活如同一張紙，痛苦則像不經(jīng)意間滴在上面的一滴墨水，我們何苦要去放大這滴墨水的重量，讓它成為你心中揮之不去的陰影呢？抬高眼界，放開(kāi)胸懷，相信你仍能在這張紙上描繪出絢麗的畫(huà)卷。

教師點(diǎn)評(píng)

作者很有扣題意識(shí)，開(kāi)篇便緊扣材料主旨，中間舉例分析問(wèn)題，結(jié)尾聯(lián)系生活實(shí)際，也都有明顯的扣題語(yǔ)句，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容充實(shí)，分析得當(dāng)，體現(xiàn)了依題行文的寫(xiě)作原則。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分