黃福芳

羅弋是成都高新區(qū)西芯小學(xué)三年級的學(xué)生。他在做四年級的數(shù)學(xué)競賽題集《培優(yōu)新幫手》時(shí)遇到了一道難題：“150盞亮著的電燈，各有一個(gè)拉線開關(guān)控制，被按順序編號(hào)為1、2、3、4……150。將編號(hào)為3的倍數(shù)的燈的拉線各拉一下，再將編號(hào)為5的倍數(shù)的拉線各拉一下，拉完后亮著的燈數(shù)為幾盞？”

羅弋沒有見過拉線的電燈，但他猜想應(yīng)該就像餐館里的電風(fēng)扇一樣，拉一下轉(zhuǎn)起來，再拉一下停下來。按照這個(gè)思路，羅弋很快得出了答案：90。然而書里給出的答案是“80”。他又重新整理了思路計(jì)算，最后認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，是答案錯(cuò)了。

奧賽“名題”竟然出錯(cuò)了，這不是誤導(dǎo)大家嗎？羅弋問爸爸該怎么辦？爸爸用公因數(shù)和公倍數(shù)的方法來運(yùn)算，結(jié)果跟答案一樣，是“80”。羅弋看著爸爸的運(yùn)算過程，急得大喊：“不對，3和5倍數(shù)重疊的10盞燈拉了兩下又亮起來了，所以最后的答案應(yīng)該在80的基礎(chǔ)上再加10?！甭犃肆_弋的解說，爸爸恍然大悟，認(rèn)為羅弋是對的。

在爸爸的幫助下，羅弋聯(lián)系上了青少年世奧賽組委會(huì)，但九歲小孩的答案并沒有引起組委會(huì)的重視。羅弋沒有泄氣，他又聯(lián)系了出版《培優(yōu)新幫手》這本書的崇文書局。在經(jīng)過三次郵件、四次電話溝通后，羅弋收到了崇文書局編輯室主任的郵件，表示多次審視這道題后發(fā)現(xiàn)羅弋的思路和答案確實(shí)是正確的，并承諾將在相關(guān)權(quán)威雜志發(fā)表聲明，在以后的出版中使用羅弋的答案。

“我確定我沒有錯(cuò)，是標(biāo)準(zhǔn)答案錯(cuò)了?！绷_弋的這句話充滿了豪情。

【素材點(diǎn)撥】在發(fā)現(xiàn)問題后，羅弋不放棄，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威找茬，大膽提出質(zhì)疑，最終小不點(diǎn)戰(zhàn)勝了大權(quán)威?！安毁|(zhì)疑不能見真理”，在追求真理的路上，羅弋給了我們最好的詮釋。

【適用話題】敢于質(zhì)疑；對與錯(cuò)；小不點(diǎn)戰(zhàn)勝大權(quán)威；不質(zhì)疑不能見真理……

（王世全摘自《愛你·成長讀本》2017年第2期）