伏玲

摘要：作為一名班主任，最頭疼的是中途接班，而且是一個(gè)差班。從制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)為線索，探討怎樣使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受你，使學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化，最終達(dá)到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

關(guān)鍵詞：班級(jí) 制定班規(guī) 執(zhí)行班規(guī)

高三15班是一個(gè)普通文科班，是筆者今年新接的班級(jí)。在我還沒有上任前，很多同事跟我說，這個(gè)班級(jí)超級(jí)難管，班上的男生一半是體育生，有舞龍、舞獅的，體育、音樂的、傳媒的，班級(jí)談戀愛的超多，有學(xué)生公然在班上親嘴，紀(jì)律很差，打架、抽煙不斷。這個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期換班主任，我已經(jīng)是第五任了，這樣的班級(jí)著實(shí)讓人焦頭爛額。怎樣使這樣的班級(jí)做到“清如許”呢？我覺得“源頭活水”就是班規(guī)。

一、事情緣由——書到用時(shí)方恨“少”

中途接班，而且是一個(gè)“爛”班，你不能高高在上，簡(jiǎn)單粗暴。首先你得心平氣和的跟他們商量，讓他們心服口服的接受。那最好的辦法就是制定班規(guī)。

但是，班規(guī)怎么制定才能讓大家心服口服？班規(guī)制定后有可能形同虛設(shè)，怎么執(zhí)行下去呢？一件事情堅(jiān)定了我的想法。那是一個(gè)極冷的早上，有一個(gè)男生宿舍集體遲到了，當(dāng)時(shí)我非常的氣憤，因?yàn)檎麄€(gè)年級(jí)就我們班遲到的最多。我覺得我一定要好好地教訓(xùn)他們一頓，我把他們叫到辦公室問原因。他們跟我說：“天氣太冷了，起不來?！薄白约哼t到了，還找借口？”我當(dāng)時(shí)聲音提高了八度，嚴(yán)厲地大吼。八個(gè)男生站在那里，眼睛了充滿了不屑，這讓我更加生氣：“你們今天遲到了，所以你們必須要為你們自己的事情負(fù)責(zé)，掃地一周！”這時(shí)宿舍長(zhǎng)理直氣壯地站出來說：“憑什么讓我們掃地一周？我們以前從來沒有這種規(guī)定。”他話講完后，我雖然更加生氣，頓時(shí)也覺得語(yǔ)塞，是啊，我憑什么讓他們掃地？難道是我的一句話？那就是專制，豈不是犯了大忌？所以我迅速讓自己冷靜下來，詢問道：“那你們來說說你覺得這個(gè)事情應(yīng)該怎么處理？”我把問題拋給了他們。沒想到八個(gè)人你一言我一語(yǔ)的說出了自己的想法，最后達(dá)成一致的想法并遵照?qǐng)?zhí)行。這件事情的處理不僅對(duì)他們起到了警示的作用，而且他們也表示心悅誠(chéng)服。這也促使我加快了制定班規(guī)的腳步。

二、制定班規(guī)——事非經(jīng)過不知“難”

經(jīng)過了一番權(quán)衡，在請(qǐng)教了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見后，我逐漸認(rèn)識(shí)到班規(guī)對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)管理是迫在眉睫。如果沒有班規(guī)，大家會(huì)認(rèn)為沒有這個(gè)傳統(tǒng)。所有的制度都是班主任老師自己想的東西，這就是一種“專制”。那怎么制定好班規(guī)呢？我采取了由師生共同參與的民主討論決策。

1.班委會(huì)民主征集意見。由班長(zhǎng)通過班級(jí)QQ群、微信群等，在班級(jí)征集意見。并將收集的意見，做成PPT，在周一返校時(shí)集體討論。

2.召開班會(huì)，舉手表決。第一，討論班上存在的問題。很多同學(xué)舉出了遲到，上課時(shí)候聽歌、睡覺，晚修時(shí)間講話，談戀愛，等等，大家發(fā)言非常踴躍，一下子就把班上存在的問題羅列了出來。原來他們自己也知道這些行為是不利于班風(fēng)學(xué)風(fēng)發(fā)展的，問題癥結(jié)找到了，對(duì)問題的解決就減少了阻力。第二，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k？很多同學(xué)提出了罰抄，倒垃圾，罰錢等等辦法。很明顯這樣以懲罰為目的的班規(guī)，只能起到一時(shí)的效果，長(zhǎng)期下去肯定會(huì)有問題產(chǎn)生。

怎樣使學(xué)生心甘情愿地接受班規(guī)呢？我突然想到了改革開放時(shí)期的“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，是不是我們也可以采取承包制呢？辦法提出來時(shí)，全班全票表決通過。首先，將班級(jí)的問題羅列出來：遲到、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、晚自習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、作業(yè)問題等。其次，將全班分為六組，每個(gè)組集體投標(biāo)承包哪個(gè)項(xiàng)目。如果有幾個(gè)組都想承包一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，那就通過集體舉手表決，依照少數(shù)服從多數(shù)的民主原則“競(jìng)標(biāo)”。分配好任務(wù)后，簽訂班級(jí)承包書：甲方：班委會(huì)，乙方：小組長(zhǎng)名字。每個(gè)組實(shí)行小組長(zhǎng)（由小組推選）負(fù)責(zé)制。

3.建立承包評(píng)價(jià)體系。首先，實(shí)施督查機(jī)制，由任課教師，班委會(huì)，其他學(xué)生進(jìn)行督查。其次，最好宣傳工作，通過黑板報(bào)、博客、QQ群、微信群，發(fā)布每周每月的承包成績(jī)。最后，設(shè)定最佳承包獎(jiǎng)，最佳領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)，并用給以獎(jiǎng)勵(lì)。

那么，現(xiàn)在問題又來了，這個(gè)獎(jiǎng)金怎么來？你不能直接向?qū)W生收班費(fèi)吧，這樣會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的反感。每周都自己掏腰包也不現(xiàn)實(shí)。那采取什么好的措施呢？計(jì)劃了一下，我決定召開一次以節(jié)儉為主題的班會(huì)，提議每個(gè)學(xué)生每周節(jié)約1元錢，作為日常開支，做好學(xué)生的思想工作，讓他們形成節(jié)約的共識(shí)。班級(jí)制定了一張《班級(jí)基金收支細(xì)目表》，包括日期、存入、支出、經(jīng)手（生活委員簽字）、審核（班長(zhǎng)簽字）、主管（班主任簽字）、余額、備注等內(nèi)容，張貼在《班務(wù)公開欄》里，做到取之于民用之于民。

三、執(zhí)行班規(guī)——吹盡狂沙始到“金”

由于有了承包制，起先一段時(shí)間，班級(jí)的管理有了些許改善。遲到的減少了，上課講話的也減少了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)也漸漸的好轉(zhuǎn)。但是，隨之而來的又帶來了新的問題，投訴的人越來越多了。小組長(zhǎng)叫苦連天，安排下去的任務(wù)沒有人執(zhí)行，而且這使他與同學(xué)的關(guān)系越來越僵化。

面對(duì)這樣的新問題怎么辦？我覺得必須要從思想上讓同學(xué)們注意班規(guī)的重要性，只有將班規(guī)內(nèi)化為學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，班規(guī)才能執(zhí)行下去。我決定召開班委會(huì)，征詢班委會(huì)意見，一起研究班級(jí)存在的問題，并提出對(duì)策。雖然那次開會(huì)只有幾個(gè)人，但是為了班級(jí)能夠進(jìn)入更加良性的軌道，我們真的是絞盡腦汁。最后，一致拍板通過一次行動(dòng)——讓班主任牽頭，班委會(huì)帶頭，執(zhí)行一次“模范行動(dòng)”。

班主任怎么牽頭執(zhí)行這次“模范行動(dòng)”呢？就是讓班主任怎樣融入到班規(guī)中去。我決定用自己的“愛”和“行動(dòng)”來感動(dòng)全班同學(xué)。于是，我每天堅(jiān)持早十分鐘到教室跟值日生一起打掃衛(wèi)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)由最初的詫異，到興奮，最后都跟著我加入到“義務(wù)活動(dòng)”中來。教室里枯燥無(wú)味的衛(wèi)生值日活動(dòng)瞬間變成了師生之間的歡聲笑語(yǔ)。雖然這樣堅(jiān)持一個(gè)星期很苦很累，但是我更加了解了學(xué)生的心聲，而且我也從思想上和行動(dòng)上教育了他們——多為班級(jí)做貢獻(xiàn)少給班級(jí)添麻煩是一件很快樂的事情。

在這一個(gè)星期里，我收獲頗多，很多事情也就迎刃而解了。班級(jí)遲到的人少了，班級(jí)的衛(wèi)生也越來越干凈了，上課的時(shí)候笑臉多了，跟我談心事的也多了，最重要的是小組長(zhǎng)不向我投訴了，任課老師也跟我說班上學(xué)生懂事了……

俗話說，制度是死的，人是活的。班規(guī)的條條框框不能框住我們的思想，我們的感情。如果在制度下，融入人的感情，那么我們還要怕班規(guī)執(zhí)行不下去嗎？所以，我想做事做人，不僅要講究秩序，也要講究和諧，以和為貴。