楊文昌

【摘要】本文論述了要想培養(yǎng)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，就要上好第一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想品德課對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值；要努力成為學(xué)生崇拜的“偶像”；要放下教師架子，與學(xué)生建立起平等、民主、互相尊重、和諧互助的師生關(guān)系；要提高自身教學(xué)技能，用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 初中生 思想品德 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）05A-0117-02

筆者在所教學(xué)的班級(jí)做了粗略的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有50%以上的學(xué)生對(duì)思想品德課不感興趣，而且理由基本一致，都覺得學(xué)習(xí)思想品德要死記硬背，且中考時(shí)分?jǐn)?shù)只占60分，認(rèn)為這是副科，于是出現(xiàn)了懶散、厭學(xué)的現(xiàn)象。確實(shí)，思想品德學(xué)科理論性比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說不易理解、不感興趣，加上中考分?jǐn)?shù)占的比例少，與其他學(xué)科比起來(lái)，學(xué)生更愿意把更多的時(shí)間和精力放到別的科目上。想要學(xué)生對(duì)思想品德課感興趣，思想品德教師必須想辦法激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的興趣？筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)。

一、上好第一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想品德課對(duì)自身成長(zhǎng)的價(jià)值

初中階段正是學(xué)生人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而思想品德課正是幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀的重要科目，所以上好第一節(jié)思想品德課尤其重要。

首先，精心備好學(xué)校介紹課，在課上帶著學(xué)生“游遍校園”，熟悉新環(huán)境。剛進(jìn)入初中的學(xué)生對(duì)新學(xué)校的一切都很陌生，都很想盡快熟悉自己的新學(xué)校，尤其是很想知道自己的老師是怎樣的，初中都有哪些新課程，希望自己在新的老師帶領(lǐng)下取得更好的成績(jī)。作為思想品德教師，筆者抓住學(xué)生的這一心理，精心備好第一節(jié)課。如把學(xué)校生活區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)的主要建筑樓、功能室以及運(yùn)動(dòng)區(qū)等區(qū)域制作成相冊(cè)影集，利用多媒體展示給學(xué)生看，并做詳細(xì)介紹，告訴學(xué)生今后將在這里學(xué)習(xí)生活，必須熟悉這里的一切。然后再通過播放視頻詳細(xì)介紹學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀，介紹學(xué)校取得的成績(jī)等。同時(shí)，還將學(xué)校各教研組及科任教師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處及所取得的教育教學(xué)成績(jī)介紹給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)思想品德課比其他學(xué)科更符合實(shí)際，覺得思想品德教師比其他學(xué)科的教師更關(guān)心自己，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣打下良好的基礎(chǔ)。

其次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材目錄。每一冊(cè)書都有詳細(xì)的教學(xué)目錄，思想品德教材目錄所涉及的內(nèi)容有心理、道德、法律、政治、經(jīng)濟(jì)、文化社會(huì)等。在第一節(jié)課上，筆者會(huì)詳細(xì)介紹本冊(cè)書各個(gè)單元的內(nèi)容及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，尤其是剛升入初中的學(xué)生，七年級(jí)上冊(cè)就是專門引導(dǎo)學(xué)生怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的，這些內(nèi)容恰恰是剛升入初中而不知所措的農(nóng)村初中生所需要的。對(duì)于他們來(lái)說，思想品德課所傳授的知識(shí)正好幫助他們解決了升入初中以來(lái)所遇到的困難和煩惱，讓他們有了依靠和安全感，消除了焦慮和迷惘。除此之外，筆者還向?qū)W生介紹思想品德課在整個(gè)初中階段將要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生感受到思想品德課將對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀形成有著不可替代的影響和作用，從而產(chǎn)生無(wú)限的期待，提高學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

二、努力將自己塑造成為學(xué)生的“偶像”

不知不覺，初中生已進(jìn)入一個(gè)“多夢(mèng)”的季節(jié)，和其他地區(qū)的孩子一樣，農(nóng)村初中生心目中也有自己崇拜的偶像，其中不乏影視明星等，然而，在現(xiàn)實(shí)中他們極少有機(jī)會(huì)接觸到所謂的“偶像”。作為思想品德教師，我們天天與他們?cè)谝黄?，如果在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，能將自己塑造成為學(xué)生心目中的偶像和崇拜者，那將會(huì)讓學(xué)生“我愛吾師”從而“更愛吾師所授的真理”。那么，如何才能讓自己成為學(xué)生的崇拜者？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起。

首先，要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象?！罢讼日选保處熓墙虝?、為人師表的，思想品德教師必須以高尚的師德成為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品，只有這樣才能獲得學(xué)生的尊重和愛戴。在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)做到穿著得體、語(yǔ)言和善、知書達(dá)理、關(guān)心尊重愛護(hù)學(xué)生等，給學(xué)生帶好頭，要求學(xué)生做到的自己要先做到，給學(xué)生樹立好榜樣，久而久之自己在學(xué)生心目中就會(huì)形成“高尚完美”的教師形象，成為他們的“偶像”，那么，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣當(dāng)然也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

其次，要不斷學(xué)習(xí)，提升自身教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“崇拜者”。俗話說得好，“打鐵還需自身硬”，作為思想品德教師，要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，避免知識(shí)老化。教師只有不斷獲取新知識(shí)，在教育教學(xué)中才能做到得心應(yīng)手、游刃有余，才能折服學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。所以，在平時(shí)的工作之余，筆者常常研究思想品德教材及與之相關(guān)的知識(shí)，不斷提升自己，做到將書本知識(shí)口語(yǔ)化、常態(tài)化，既能向?qū)W生展示自己的教學(xué)能力和魅力，又能在不知不覺中幫助學(xué)生溫習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、放下架子，與學(xué)生建立平等、民主、互相尊重、和諧互助的師生關(guān)系

時(shí)代在變化，師生關(guān)系也隨之而變化，思想品德教師要正確審視新型的師生關(guān)系。不平等的師生關(guān)系是不和諧的，更不利于搞好教育教學(xué)?！坝H其師，信其道”，只有與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才樂于接受教師所傳授的道理和知識(shí)，所以，教師應(yīng)該放下架子，深入學(xué)生群體，與學(xué)生建立深厚的師生感情，使學(xué)生“愛屋及烏”并遷移到教學(xué)中，做到因?yàn)橄矚g思想品德老師而喜歡思想品德課。若能做到這一點(diǎn)，學(xué)生就能在學(xué)習(xí)思想品德的過程中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，教師就會(huì)像一個(gè)高大的“偶像”一樣把學(xué)生牢牢地吸引在自己的周圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

首先，要平等對(duì)待和尊重每一位學(xué)生。人與人之間都是平等的，沒有高低貴賤之分，作為思想品德教師更應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，因此，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能將學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想而侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，甚至體罰學(xué)生，哪怕是學(xué)生違法了校紀(jì)校規(guī)應(yīng)接受批評(píng)時(shí)，教師也要做到動(dòng)之以情曉之以理，以愛的方式教育和感化學(xué)生。

其次，要注重與學(xué)生交流。溝通是相互理解的橋梁，教與學(xué)的目標(biāo)是通過師生的交流互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如果在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，特別是課堂教學(xué)中，教師能做到與每一位學(xué)生交流與互動(dòng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的重視和尊重，熱愛老師和喜歡老師所授的課程，那么他們的學(xué)習(xí)興趣也將會(huì)得到提高。

第三，要關(guān)愛學(xué)生，用行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生。有人說“三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想”，但筆者認(rèn)為思想品德教師應(yīng)該既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，更要關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，重視學(xué)生的思想教育。有的教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，在課堂上只片面地要求學(xué)生學(xué)好自己所教授的科目而沒有鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，有的教師甚至只顧上自己的課而不重視對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)，哪怕學(xué)生違反紀(jì)律或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)也不管不問。學(xué)生犯了錯(cuò)，教師應(yīng)該通過教育批評(píng)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，用行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生，贏得學(xué)生最真摯的愛與尊重，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣?？傊?，只有做到師生平等，才有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生才會(huì)敞開心扉，輕松愉快地學(xué)習(xí)。

四、提高自身教學(xué)技能，用多媒體授課方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)政府對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的教育投入也不斷加大。有的農(nóng)村初中教育教學(xué)條件得到了較大的改善，現(xiàn)代多媒體教學(xué)系統(tǒng)也走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校。作為思想品德教師，如果平時(shí)能善于學(xué)習(xí)，掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，并將之運(yùn)用于教學(xué)，必將為思想品德課教學(xué)注入新的活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體輔助教學(xué)可以將教師的教學(xué)設(shè)計(jì)通過多媒體課件，以圖片、影視、音樂等形式展示在課堂上，給學(xué)生以視覺、聽覺等感官享受的同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原來(lái)枯燥無(wú)味的思想品德課變得生動(dòng)有趣，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。如筆者在講授八年級(jí)下冊(cè)（教科版）《中華民族大家庭》之兄弟姐妹時(shí)，用多媒體先播放宋祖英演唱的《愛我中華》，動(dòng)聽的旋律與精彩的MTV畫面激起了學(xué)生的興趣；欣賞完歌曲后，筆者再向?qū)W生提出問題，很快學(xué)生便知道了我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，各民族團(tuán)結(jié)一家親。接著筆者又將中國(guó)地圖展現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生在中國(guó)地圖上分別找出我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的位置，最后再將維吾爾族、藏族、回族、壯族、納西族、高山族以及本縣五個(gè)少數(shù)民族的服飾圖片、各民族的傳統(tǒng)節(jié)日等展示出來(lái)，提問學(xué)生這些都是哪個(gè)民族的服飾和節(jié)日，實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。

再如，筆者在講授九年級(jí)第十六課第一節(jié)“控制人口，提高素質(zhì)”時(shí)，先播放黃宏和宋丹丹的小品《超生游擊隊(duì)》，讓幽默的小品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)的興趣，由此導(dǎo)入新課內(nèi)容，接著再將我國(guó)“黃金周”期間人們出游于各大旅游景點(diǎn)時(shí)人山人海的圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受到我國(guó)人口多的國(guó)情及人口多帶來(lái)的諸多社會(huì)問題等。通過多媒體輔助教學(xué)，可以把抽象的問題具體化、形象化，提起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，又培養(yǎng)了他們分析問題、解決問題的能力。

“教無(wú)定法，貴在得法”，作為思想品德教師，只要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，都能找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑，讓思想品德成為學(xué)生最歡迎、最容易學(xué)的科目，成為引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的得力幫手。

（責(zé)編 周翠如）