南京交通技師學(xué)院院長(zhǎng)何寶林

近年來(lái)，南京交通技師學(xué)院根據(jù)人社部的工作要求，在“技工院校高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟”的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)“知行合一、德技雙馨”的高技能人才為己任，結(jié)合學(xué)院實(shí)際做了一系列的探索和實(shí)踐，提出“讓學(xué)生充滿知識(shí)和夢(mèng)想，讓老師收獲成功和幸福，讓校園平安溫馨而和諧”的辦學(xué)理念和“研究學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體恤學(xué)生、熱愛學(xué)生”的五項(xiàng)教育觀，明確“用世界的標(biāo)準(zhǔn)打造中國(guó)工匠”的辦學(xué)思路，著力建設(shè)特色校園文化，夯實(shí)學(xué)院發(fā)展軟實(shí)力，學(xué)院發(fā)展煥發(fā)勃勃生機(jī)。

一、以精神文化引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆

學(xué)校文化某種意義上講就是“校長(zhǎng)”文化，“一把手”文化。近年來(lái)，學(xué)院充分總結(jié)多年的辦學(xué)歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善豐富“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、負(fù)重奮進(jìn)”的交院精神，凝練出富有時(shí)代氣息的“勇于爭(zhēng)先、敢于擔(dān)當(dāng)、永不懈怠”的新交院精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生搶抓機(jī)遇、迎難而上，探索出一條適合學(xué)院生存和發(fā)展的“特色道路”。

在大力實(shí)施“文化強(qiáng)?！睉?zhàn)略的過(guò)程中，學(xué)院打造“從提升學(xué)生‘精氣神到‘高技能的培養(yǎng)模式”“引進(jìn)國(guó)際品牌深度校企合作模式”“打造學(xué)生高端發(fā)展成長(zhǎng)模式”，踐行從“學(xué)技謀生”到“工匠精神”的特色育人實(shí)踐，學(xué)院辦學(xué)效益明顯。近五年來(lái)，培養(yǎng)13名學(xué)生在國(guó)家級(jí)技能比賽中獲一等獎(jiǎng)，近百名學(xué)生在省、市級(jí)技能比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得“全國(guó)交通運(yùn)輸技工院校百佳學(xué)生”稱號(hào)，百余名學(xué)生獲得省、市級(jí)“三好學(xué)生”“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)院獲得“國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地”“全國(guó)職工教育職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)集體”“江蘇省高技能人才搖籃獎(jiǎng)”“江蘇省文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)，去年有幸獲批“第44屆世界技能大賽汽車技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地”，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力逐漸提高。

二、以產(chǎn)業(yè)文化引領(lǐng)系部建設(shè)，打造技教特色

技工教育是產(chǎn)業(yè)與教育、學(xué)校與企業(yè)、工作與學(xué)習(xí)之間的跨界教育。因此，學(xué)院按照“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園”的要求，將產(chǎn)業(yè)文化作為系部專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)的主要參考依據(jù)，圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，緊貼社會(huì)和市場(chǎng)需要，做好“交通”這篇大文章。以“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展零距離”“課程體系與行業(yè)需求零距離”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整專業(yè)方向，構(gòu)建了以汽車類專業(yè)為龍頭，機(jī)械、數(shù)控、交通、物流、公路等專業(yè)為補(bǔ)充，各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)，成功打造10個(gè)省級(jí)示范、特色、重點(diǎn)專業(yè)，5門省級(jí)精品課程。

根據(jù)各系部專業(yè)設(shè)置和教學(xué)工作需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)提高薪資待遇、免息借款購(gòu)房等方法加強(qiáng)專業(yè)型、緊缺型人才引進(jìn)力度，加快“雙師型”教師培養(yǎng)速度，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。開展“名師工程”“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”“青藍(lán)工程”“教學(xué)新秀工程”，通過(guò)教師崗前培訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、教科研活動(dòng)，著力提升中青年教師的學(xué)歷層次、教學(xué)能力和技能水平。目前學(xué)院建成3個(gè)“名師工作室”和2個(gè)“技能大師工作室”，培養(yǎng)18名省級(jí)專業(yè)帶頭人和名師，專業(yè)教師中副高以上職稱達(dá)60人，高級(jí)技師、技師和高級(jí)工的比例在90%左右，充分滿足了教育教學(xué)和學(xué)院發(fā)展需要。

三、以企業(yè)文化深化課堂改革，創(chuàng)新教學(xué)模式

為了培養(yǎng)出真正符合企業(yè)用工需要的技能人才，學(xué)院按照“企業(yè)文化進(jìn)教室”的要求，重視對(duì)合作企業(yè)文化的了解和研究，利用課堂教學(xué)的主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和職業(yè)道德教育，將實(shí)訓(xùn)基地包裝成企業(yè)的“車間”，張貼操作流程和安全標(biāo)語(yǔ)，模擬企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，開設(shè)名企“冠名班”，使學(xué)生在虛擬的環(huán)境中真實(shí)體會(huì)到企業(yè)的存在，感受企業(yè)文化的氣息。在課內(nèi)教學(xué)中推行項(xiàng)目教學(xué)法，模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作模式將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組并下達(dá)工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和比學(xué)趕超的精神。構(gòu)建“學(xué)-賽-訓(xùn)”的教學(xué)互促體系，通過(guò)“選拔與培養(yǎng)融合”“實(shí)訓(xùn)與課堂融合”“激勵(lì)與評(píng)價(jià)融合”的方式實(shí)施“青苗工程”，打造冠軍團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的“高技能”。

學(xué)院近年來(lái)與四百余家企事業(yè)單位建立校企合作關(guān)系，與上海大眾汽車、中電科五十五所等5家單位深度合作共建“人才培養(yǎng)基地”，與南京金鷹國(guó)汽集團(tuán)合作共建國(guó)內(nèi)首家“前店后場(chǎng)”式一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地獲得“全國(guó)交通技工教育研究會(huì)優(yōu)秀校企合作項(xiàng)目”稱號(hào)。此外，主動(dòng)學(xué)習(xí)研究世界職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)和規(guī)律，以發(fā)達(dá)國(guó)家的名企文化指引辦學(xué)方向，開設(shè)中德、中韓、中澳國(guó)際班，努力以世界的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)中國(guó)工匠，滿足了學(xué)生高端發(fā)展的需求。

四、以制度文化規(guī)范學(xué)院管理，優(yōu)化工作機(jī)制

文化引領(lǐng)的基礎(chǔ)是制度建設(shè)。作為一所擁有上千名教職工、近七千名學(xué)生的技工院校，學(xué)院連續(xù)8年來(lái)不斷完善管理機(jī)制改革，以制度文化為抓手，持續(xù)推進(jìn)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè)。從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)入手，用制度規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部行為，學(xué)院現(xiàn)代化管理效益明顯。對(duì)于黨員干部，學(xué)院將黨規(guī)黨紀(jì)作為的基本行為準(zhǔn)則，先后制定了《加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)八項(xiàng)規(guī)定》《科級(jí)干部管理規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)干部及部門工作作風(fēng)的規(guī)定》以及公車使用、公務(wù)接待、差旅費(fèi)報(bào)銷等方面的系列規(guī)定，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部的群眾意識(shí)，提高服務(wù)師生的能力和水平;對(duì)于一線教職員工，研究制定了《師德師風(fēng)建設(shè)的“八條禁令”》《工作人員作風(fēng)考核辦法》《班主任工作年度考核辦法》《教師學(xué)年工作考核管理辦法（試行）》等制度，以先進(jìn)的工作標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步提高教職員工的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

在學(xué)生管理方面，學(xué)院堅(jiān)持“一個(gè)都不能放棄”的教育理念，圍繞“以生為本、以愛為源、以德育人”的工作思路，以制度文化為抓手推行“行為引導(dǎo)法”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)生《一日生活規(guī)則》《日常行為規(guī)范》《操行量化考核辦法》以及文明班級(jí)、書香教室、溫馨宿舍評(píng)比辦法，從一言一行抓起，全面規(guī)范學(xué)生的在校生活，提高了德育工作的時(shí)效性，培養(yǎng)“全面發(fā)展”的高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)漸行漸近。

五、以活動(dòng)文化提高師生素養(yǎng)，營(yíng)造活躍氛圍

作為一所工科類技工院校，學(xué)院確立“做素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者”的教育理念，以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“三風(fēng)一訓(xùn)”為抓手，組織開展道德講堂、成人儀式、志愿服務(wù)、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、光盤行動(dòng)等活動(dòng)，將素質(zhì)教育滲透到課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)、生活管理的全過(guò)程中，設(shè)立多項(xiàng)榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生自律自強(qiáng)、追求卓越，全面提升了學(xué)生的精神風(fēng)貌。

學(xué)院探索學(xué)生發(fā)展規(guī)律，每年舉辦技能節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，搭建師生交流技能和才藝的平臺(tái)。實(shí)施“社團(tuán)百分百”工程，結(jié)合學(xué)生喜好設(shè)置四十余項(xiàng)社團(tuán)選修課程，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。定期組織慈善義工和青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，師生在活動(dòng)中了解社會(huì)、在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)、在奉獻(xiàn)中綻放青春，學(xué)校風(fēng)生水起，蒸蒸日上。特別是今年搭建了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校嘗試舉辦首屆舞蹈大賽，受歡迎程度和水平超出學(xué)院的預(yù)期，挖掘出學(xué)生的潛力，取得了巨大成功。

六、以環(huán)境文化滋養(yǎng)師生品格，建設(shè)精神家園

優(yōu)良的校園環(huán)境，能夠?qū)熒砷L(zhǎng)起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)院按照“學(xué)校就是學(xué)校，課堂也是車間”的建設(shè)思路，注重將環(huán)境文化建設(shè)與辦學(xué)理念、專業(yè)文化、培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，將標(biāo)準(zhǔn)色定為沉穩(wěn)大氣的藍(lán)色，每幢建筑均獨(dú)立命名為“崇德樓”“文淵樓”“啟智樓”“匯知樓”等，代表未來(lái)大國(guó)工匠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、孜孜以求的鉆研精神和莘莘學(xué)子投身于時(shí)代、服務(wù)于國(guó)家的責(zé)任感。

打造冠軍墻、名師廣場(chǎng)、優(yōu)秀學(xué)生廣場(chǎng)、廉政廣場(chǎng)和辦學(xué)理念長(zhǎng)廊、專業(yè)文化長(zhǎng)廊、學(xué)生風(fēng)采長(zhǎng)廊，建設(shè)“育才林”、品牌實(shí)訓(xùn)室，形成花開四季、綠樹成蔭的美麗景象。近千畝校園無(wú)裸土，綠化率達(dá)45%以上。在這里，文化氣息濃郁，書香四溢，處處可見師生們相互交流、探索新知的身影，逐漸形成了“明德唯真，厚技篤行”的濃厚氛圍。

七、以工匠文化引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高育人質(zhì)量

“家有良田萬(wàn)頃，不如薄技在身”。學(xué)院近年來(lái)不斷深化辦學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真踐行“從學(xué)技謀生到工匠精神”的特色育人實(shí)踐，教育學(xué)生以“專心、專注、專業(yè)”的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的精神理念，形成“工匠精神”開學(xué)有講座、平時(shí)有宣傳、“工匠”上舞臺(tái)、身邊樹榜樣，在教育教學(xué)工作中生根、開花、結(jié)果，努力培養(yǎng)有信仰、講道德、重技術(shù)、敢擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新的名匠大師。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)院努力營(yíng)造好學(xué)、尚技、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的校園氛圍，學(xué)院每年一大步，師生和諧相處，教學(xué)相長(zhǎng)，人才輩出。為了認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，2013年學(xué)院編寫出版了《藍(lán)領(lǐng)夢(mèng)工場(chǎng)——從提升學(xué)生“精氣神”到“高技能”的育人實(shí)踐》一書，對(duì)技工教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、研究和探索，校園文化建設(shè)書籍《匠心獨(dú)運(yùn)——踐行從“學(xué)技謀生”到“工匠精神”的特色教育實(shí)踐》也將于今年下半年出版，期待兄弟院校多提指導(dǎo)意見。

“十三五”期間，南京交通技師學(xué)院將全面貫徹落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》，以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，以立德樹人和培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，繼續(xù)深入發(fā)掘文化資源，扎實(shí)推進(jìn)文化建設(shè)，努力打造國(guó)內(nèi)一流學(xué)院獨(dú)特的魅力氣質(zhì)，為培養(yǎng)更多的“大國(guó)工匠”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。