摘 要：在中等職業(yè)學校中，開設(shè)了《建筑力學》這門課程，掌握建筑力學知識能夠為學生學習其他科目的學習奠定良好基礎(chǔ)。有效改善建筑力學的教學效率和促進教學目標達成，在教學過程中讓學生充分掌握建筑力學知識.文章研究了建筑力學的高效教學方法，提出一些建設(shè)性意見，為中等職業(yè)學校《建筑力學》教學提供有利保證。

關(guān)鍵詞：中職院校；建筑力學；教學探索；研究

《建筑力學》中包括結(jié)構(gòu)力學、材料力學和理論力學，是中等職業(yè)學校建筑專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。學校開設(shè)《建筑力學》的目的是為培養(yǎng)學生具備一技之長，通過學習《建筑力學》提升學生的實踐能力，讓學生掌握《建筑力學》基本原理，對建筑構(gòu)件和結(jié)構(gòu)能夠做出正確的研究和分析，使學生了解建筑為何能保證其穩(wěn)定性、剛度和強度等問題。通過讓學生掌握《建筑力學》知識，能夠使學生更好的學習建筑施工技術(shù)和建筑結(jié)構(gòu)，從而使學生掌握更多的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學生成為社會所需要的人才。

一、《建筑力學》實現(xiàn)高效課堂的方法

高效的課堂教學才能讓學生快速掌握知識，通過利用科學、合理的教學方法，能夠讓學生在教學過程中有效掌握知識。為保證中等職業(yè)學?！督ㄖW》的教學質(zhì)量和效率，要采用恰當?shù)慕虒W方法，在教學過程中，利用豐富的教學內(nèi)容吸引學生注意力，引導學生掌握學習方法，提升學生學習效率，從而實現(xiàn)高效的《建筑力學》教學。

1.針對學科教學特點，大膽創(chuàng)新教學思路

在中等職業(yè)學校開展《建筑力學》的過程中，要針對學科的特點進行合理教學設(shè)計，理清教學思路，才能使課堂教學變得更加高效。

首先，教師要根據(jù)《建筑力學》的課程標準來制定教學目標，根據(jù)教材中的每一個知識點制定教學目標，將教學目標進行細化。

其次，在教師進行備課時，應該根據(jù)設(shè)定的教學目標進行課前作業(yè)設(shè)置。

第三，在正式引入本節(jié)課的知識點之前，教師應該利用問題導入的模式進行教學，讓學生對問題做出分析和探究，充分讓每一位學生都能積極的參與到教學活動中，充分發(fā)揮主觀能動性，積極動腦思考問題，讓學生帶著問題走進課堂學習，從而使學生對學習產(chǎn)生興趣，帶著強烈的求知欲望學習知識。

第四，在教學過程中，教師要有針對性的進行講解知識點，將教學重點、難點進行細化，充分開展各種各樣的教學活動實現(xiàn)學生學習高效性。例如，在教學《平面匯交力系的合成與平衡》一課時，教師首先制定合理的教學目標：1.掌握兩種平面匯交力系的求解方法；2.了解平面匯交力系和平面力系；3.掌握平面匯交力系平衡的幾何條件；4.有效利用平面幾何知識解決力學問題，加強對力學知識理解和掌握。在教學過程中，將平面匯交力系平衡的幾何條件這一教學難點進行細致講解，開展小組合作學習方式讓學生進行討論，通過在小組中積極的交流和探討，能夠讓學生積極發(fā)揮出主觀能動性，并充分鍛煉自身的思維邏輯能力，在探討的過程中，學生發(fā)現(xiàn)在解決力學問題時需要用到數(shù)學知識，小組中學生將需要用到的數(shù)學知識進行匯總，一同進行復習，然后將數(shù)學知識有效應用到《建筑力學》當中解決問題。通過這樣的教學方式，能夠?qū)W生的課堂主體地位充分體現(xiàn)出來，發(fā)揮學生的個人能力，讓學生在教學過程中不但掌握課時知識，還能使綜合能力得到提高。

2.基于《建筑力學》課程的抽象性，大力培養(yǎng)學生學習《建筑力學》的興趣

在《建筑力學》的教學過程中，由于很多知識都具備很強的抽象性，導致學生學習起來有一定難度，無法產(chǎn)生學習興趣，針對這種情況，教師要利用有效的教學策略提升學生學習興趣。教師可以利用多媒體技術(shù)進行教學，將教學知識點生動形象的展現(xiàn)給學生，給學生更加直觀的理解，通過有趣的動畫和聲音激發(fā)學生的學習興趣，從而使學生更好的掌握知識。教師還可以利用教具開展教學活動，通過利用電化教具、力學模型、實物等進行教學，使教學內(nèi)容更加具有針對性，從而使學生對理論知識加深理解，提升學生的空間想象能力和思維能力。

3.適當開展解題訓練，有效提升學生的綜合能力

在中等職業(yè)學校的《建筑力學》教學過程中，不但要注重教學新知識，還要重視開展習題課程，通過大量的練習讓學生深度掌握力學知識，并能在做題過程中掌握各種題型的解決方法，提高學生運算能力和分析能力。當教師將典型例題講解完之后，應該讓學生練習同一類型例題，當學生在解題的過程中，教師要給予適當?shù)闹笇?，當遇到問題時及時進行解決。例如，平面一般力系、平面匯交力系的合成與平衡、繪制內(nèi)力圖等都是重點的題型，比較利用舉一反三的方法才能讓學生充分掌握這些重點。

二、教師需要具備的素質(zhì)

為保證《建筑力學》實現(xiàn)高效課堂教學，創(chuàng)新教學模式是其中的一方面，教師也要加強工作責任心，保持良好的工作態(tài)度，這樣才能真正使《建筑力學》的教學水平和教學效率提高。教師要充分了解學生的情況，尊重學生、關(guān)注學生，讓學生體會到教師對他們的關(guān)愛，增強學生學習的自信心，提升學生自我控制能力。在教學過程中使用平和的語言，對學生進行合理的激勵和評價，促使師生關(guān)系更加友好，從而順利開展《建筑力學》教學，實現(xiàn)教學高效性。

三、結(jié)語

總之，在《建筑力學》教學過程中，教師要充分利用合理的教學方法，開展多樣化的教學活動，使學生積極參與到教學當中，讓學生收獲力學知識，提升綜合能力，為學生日后良好發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

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作者簡介：俞嬌娜，女，本科學歷，建筑專業(yè)教師，現(xiàn)任教于浙江省東陽市職業(yè)教育中心學校，有多年的班主任工作經(jīng)驗。