王太強

摘 要：隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，初中體育教學(xué)的教學(xué)體系也逐漸得到完善，在初中體育教學(xué)方法的應(yīng)用和創(chuàng)新過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把握程度逐漸提升，而且在初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決定教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一。就目前的初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用來看，雖然還處于起步階段，但已經(jīng)有了一定的研究成果，就初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用研究做出簡單的分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)；教學(xué)模式

初中階段的教學(xué)對于學(xué)生來說是非常重要的，初中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成長速度都在快速提升，教師的教育對于學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展和綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)有重要意義。初中體育教學(xué)課程實踐中，教師可以利用教材內(nèi)容對學(xué)生進行正確的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過體育課程的活動環(huán)節(jié)實現(xiàn)全面的發(fā)展，這樣不僅可以在很大程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的壓力，還能幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)較高的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校生活中保持身心健康并不斷成長。在初中體育教學(xué)課程興趣教學(xué)法的應(yīng)用過程中，教師把教學(xué)課程中的活動環(huán)節(jié)作為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生通過體育鍛煉的教學(xué)活動完成體育課程的教學(xué)任務(wù)，而開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)就是學(xué)生的興趣愛好，這樣的教學(xué)模式對于學(xué)生發(fā)展是非常有價值的，但仍舊存在一些問題沒有得到有效的解決。接下來筆者就來談?wù)劤踔畜w育興趣教學(xué)法的應(yīng)用問題和實施策略。

一、初中體育興趣教學(xué)法的問題分析

初中體育興趣教學(xué)法在我國初中階段的教學(xué)中屬于比較新的教學(xué)模式，興趣教學(xué)法的有效應(yīng)用是我國初中體育教師重點關(guān)注的研究內(nèi)容。就目前的發(fā)展情況來看，初中體育興趣教學(xué)法還處在高速發(fā)展過程中，許多問題還沒有得到有效的解決，教師在面對這些問題的過程中需要通過實踐不斷完善解決方式，本文就以下幾個問題做出簡單的分析。

1.初中體育教學(xué)課程缺少對學(xué)生興趣的了解

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課程在設(shè)計和實踐的過程中容易產(chǎn)生教師主導(dǎo)課程的情況，教師在課程設(shè)計和安排的過程中完全按照自己的意愿進行，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自身條件，這樣的教學(xué)模式對于初中階段的學(xué)生來說是非常不利的。初中體育教學(xué)課程中應(yīng)用興趣教學(xué)法符合新課程教學(xué)改革要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育項目的過程中提高自身的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，教師通過針對性的教學(xué)設(shè)計來完善教學(xué)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生因興趣而學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的熱情，這樣的教學(xué)模式對于初中階段的學(xué)生來說是非常好的。就目前的初中體育教學(xué)課程建設(shè)來看，教師對學(xué)生的個人喜好和學(xué)習(xí)興趣了解較少，許多體育項目的教學(xué)方式以及教學(xué)方向都沒有以學(xué)生個體發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣為主，這也是當(dāng)前初中體育教學(xué)課程的一大問題。

2.初中體育教學(xué)課程興趣教學(xué)法的運用效果不明顯

在初中體育教學(xué)課程改革實踐的過程中，許多教師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中利用了不同的教學(xué)方式進行實踐，其效果都比較一般，許多教師在實踐改革的過程中逐漸失去了教學(xué)改革方向和目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣一直不太關(guān)注，這樣的教學(xué)模式?jīng)]有明顯效果。而一些教師在初中體育教學(xué)課程中應(yīng)用興趣教學(xué)法以后，沒有很好地抓住興趣教學(xué)法的教學(xué)精髓，不以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)熱情為基礎(chǔ)，這樣的教學(xué)模式難以獲得相應(yīng)的效果。

二、初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略

1.加強學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

在初中體育教學(xué)中，非常重要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)就是針對學(xué)生的興趣愛好進行小組劃分，讓不同能力的學(xué)生因為興趣愛好而組建學(xué)習(xí)小組，從而共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于初中階段的學(xué)生來說是非常有幫助的。小組學(xué)習(xí)在很大程度上可以幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生懂得在團隊中相互配合，通過不同類型的體育活動實現(xiàn)有效教學(xué)。

2.豐富教學(xué)活動建設(shè)

初中體育教學(xué)中教師不僅要注重體育課程內(nèi)容的有效教學(xué)，還應(yīng)該重點結(jié)合體育課程內(nèi)容有效地構(gòu)建教學(xué)活動，讓學(xué)生可以通過參與教學(xué)活動完成課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)，這樣不僅可以幫助學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

3.情境構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

初中體育課程中有非常多的教學(xué)內(nèi)容需要教師進行針對性的教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式需要較多的課時安排，而運用體育興趣教學(xué)法教師可以通過情境構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在一個課時中

同時滲透幾個課程內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生通過潛移默化的學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

綜上所述，初中體育興趣教學(xué)法是目前我國初中階段體育教學(xué)非常有效的教學(xué)方式，雖然目前仍有許多問題沒有得到有效處理，但其教學(xué)實踐成果依舊非?？捎^，希望廣大教育工作者通過不斷努力實踐來完善初中體育興趣教學(xué)法，使初中體育教學(xué)未來的發(fā)展道路更加寬廣。

參考文獻：

董淑芳.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].學(xué)周刊，2014（2）.

編輯 李建軍