許力

【摘 要】 新課程改革以來，我國教育事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。高校教育作為素質(zhì)教育的“圣地”，不僅積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式中的弊端，并加強(qiáng)素質(zhì)教育的推進(jìn)，更進(jìn)一步重視大學(xué)校園文化的構(gòu)建。希望能夠借助良好的校園文化推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)步與發(fā)展?；诖耍疚膶λ刭|(zhì)教育與大學(xué)文化建設(shè)之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，并對如何強(qiáng)化大學(xué)校園文化建設(shè)提出針對性建議，以期能夠?yàn)槲覈刭|(zhì)教育的進(jìn)步與發(fā)展盡綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】 素質(zhì)教育；大學(xué)；文化建設(shè)

【中圖分類號】 G64.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 2095-3089（2017）15-00-01

前言：

自20世紀(jì)90年代以來，在高校積極推進(jìn)素質(zhì)教育的構(gòu)想便逐漸深入，隨著我國高等教育的不斷進(jìn)步，這一發(fā)展構(gòu)想再一次引起了教育界的關(guān)注。圍繞著素質(zhì)教育的推進(jìn)，提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為時(shí)代教育發(fā)展的主旋律。自2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國高校素質(zhì)教育的發(fā)展已經(jīng)邁近了新的發(fā)展階段，通過大學(xué)校園文化建設(shè)推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)步已經(jīng)成為高校發(fā)展的必然要求。

一、素質(zhì)教育與大學(xué)校園文化建設(shè)的密切關(guān)系

（一）素質(zhì)教育是大學(xué)校園文化建設(shè)的主要任務(wù)與目的

我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要高素質(zhì)人才作為保障，尤其是當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場競爭日益激烈，高素質(zhì)人才已經(jīng)成為了全社會(huì)力爭的焦點(diǎn)，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為了整個(gè)國家共同奮斗的目標(biāo)，并上升到國家命脈的戰(zhàn)略高度上。對于素質(zhì)教育與大學(xué)校園文化建設(shè)下同一目標(biāo)的兩個(gè)方面，一方面，素質(zhì)教育是大學(xué)校園文化建設(shè)的主要任務(wù)；另一方面，素質(zhì)教育是大學(xué)校園文化建設(shè)的主要目的。

良好的校園文化環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人情操的培養(yǎng)與心智的啟迪，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。高校素質(zhì)教育的開展主要是為了能夠讓學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到提高，注重學(xué)生個(gè)人潛能的開發(fā)，希望能夠借助素質(zhì)教育使大學(xué)生能夠成為對社會(huì)有用的人[1]。

（二）校園文化建設(shè)推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)步與發(fā)展

我國高校文化的不斷推進(jìn)是為了能夠讓大學(xué)生在良好的校園氛圍中感受素質(zhì)教育的重要性。校園文化的建設(shè)與完善是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)教育的過程中，主要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)層面，即制度建設(shè)、文化建設(shè)和精神建設(shè)。其中，制度文化建設(shè)主要是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，讓師生能夠在良好的育人環(huán)境下積極溝通，進(jìn)而促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。精神建設(shè)是指提高大學(xué)生的精神教育質(zhì)量，例如，思想政治教育等工作的全面展開，讓學(xué)生在良好的校園環(huán)境下培養(yǎng)出高尚的精神品質(zhì)，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升。物質(zhì)文化建設(shè)是為高校校園文化建設(shè)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)與保障，其能夠讓素質(zhì)教育在完善的物質(zhì)保障下得以順利推進(jìn)。

良好的校園文化能夠促進(jìn)教育模式與管理方式的革新，讓學(xué)生在良好的校園文化下樹立正確的政治思想和文化思想，進(jìn)而提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，并使學(xué)生的智力得到開發(fā)。大學(xué)生在良好的校園文化建設(shè)中豐富了自身的文化生活，而這些正是素質(zhì)教育所需要的[2]。

二、優(yōu)化高校校園文化建設(shè)的有效路徑

（一）強(qiáng)化精神文明建設(shè)

高校的精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著手構(gòu)建：第一，打造具有核心價(jià)值的校園理念。眾所周知，每個(gè)高校都有自己的校訓(xùn)和校風(fēng)，這些精神文化是高校在歷史文化傳統(tǒng)和文化特色的表現(xiàn)，為此，要積極打造具有核心價(jià)值的校園理念，讓學(xué)生在良好的校園理念中得以形成理想追求和價(jià)值取向的校園精神；第二，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是優(yōu)化高校文化建設(shè)的有效路徑，良好的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠積極推進(jìn)高校素質(zhì)教育的進(jìn)步與發(fā)展。為此，高校要利用將學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨、團(tuán)等日常管理工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立完善的日常學(xué)習(xí)管理制度，將學(xué)生建設(shè)落實(shí)到制度上，通過良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

（二）通過主題活動(dòng)提高學(xué)生的人文精神

推動(dòng)素質(zhì)教育需要良好的大學(xué)校園文化建設(shè)，通過主題活動(dòng)的方式提高學(xué)生的人文精神是促使高校文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)是每個(gè)成員通過自覺的校風(fēng)領(lǐng)悟建立起來的。為此，提高校園文化建設(shè)亦要從高校的每一個(gè)成員自身出發(fā)。高校要充分利用好我國的傳統(tǒng)文化節(jié)日進(jìn)行校園活動(dòng)的建立，通過積極舉辦主題文化活動(dòng)來提升學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生良好校園精神的形成。比如，在感恩節(jié)時(shí)組織學(xué)生開展“致父母的一封信”、“師恩永不忘”等主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深刻領(lǐng)悟到感恩教育的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜[3]。在各類活動(dòng)開展的過程中，學(xué)生便會(huì)煥發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，通過學(xué)生良好道德文化修養(yǎng)的提升來推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)步。

三、結(jié)語

在素質(zhì)教育不斷得到推廣的今天，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，通過良好的文化氛圍推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為高校教育時(shí)代發(fā)展的主旋律，對高校文化建設(shè)的探討亦備受社會(huì)各界專家學(xué)者的關(guān)注。在素質(zhì)文化目標(biāo)的不斷推進(jìn)下，不斷提高高校教育質(zhì)量，構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在良好的大學(xué)文化氛圍中得以全面發(fā)展，能夠?yàn)槲覈刭|(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃靜欣.大學(xué)校園文化建設(shè)的有效性探究[J].才智，2016，01（11）：145.

[2]汪煒.文化自覺視角下的校園文化建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展——以肇慶學(xué)院為例[J].肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，11（01）：80-84.

[3]劉長虹.高職院校校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育的辯證思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013，06（05）：88-91.