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如何培養(yǎng)特長(zhǎng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

2017-07-04 08:50康永明
關(guān)鍵詞:特長(zhǎng)班優(yōu)秀生特長(zhǎng)生

康永明

在大力提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。為了順應(yīng)時(shí)代要求和適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,我們學(xué)校每一個(gè)年級(jí)都有幾個(gè)班級(jí)是特長(zhǎng)班,這些班級(jí)的學(xué)生有美術(shù)特長(zhǎng)生,音樂特長(zhǎng)生,舞蹈特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。訓(xùn)練上,特長(zhǎng)生們?cè)陂L(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練中不怕苦不怕累,顯示出永不言敗、拼搏向上的精神。因此,特長(zhǎng)生是高中生里的一個(gè)特殊群體,是音體美育的佼佼者,是一群特殊的優(yōu)秀生。但特長(zhǎng)班同學(xué)的文化成績(jī)和其他班同學(xué)相比差距較大,尤其是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科。作為一名特長(zhǎng)班的英語(yǔ)老師,更為了解他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)自覺性較低,學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力。因此,如何改善這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,是我平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),更是一個(gè)難點(diǎn)。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的原因

盡管他們都有強(qiáng)健的體魄、聰明的頭腦,但特長(zhǎng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)落后是一個(gè)普遍存在的問題。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因如下:第一、英語(yǔ)底子薄。從高中入學(xué)成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生往往比普通高中學(xué)生的成績(jī)平均低50分左右。第二、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!安缓脤W(xué)、不會(huì)學(xué)”,是這些學(xué)生的通病。晚自習(xí)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間沒能充分利用,完不成學(xué)習(xí)任務(wù),日積月累,形成惡性循環(huán)。第三、學(xué)習(xí)過程中畏難情緒重,克服困難的意志力薄弱。高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,難度大,進(jìn)度快,積重難返,差距越來(lái)越大,常此以往,特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越差,有些甚至自暴自棄,放任自流。第四、更多的情況是學(xué)生也很想學(xué)好,無(wú)奈基礎(chǔ)太差,不知從何開始,更何況英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程,不是短時(shí)間的付出就能立竿見影,而他們?nèi)鄙倌托暮秃阈?,幾天或者幾周努力沒效果,就會(huì)泄氣,甚至放棄。綜上所述,以上四點(diǎn)原因是造成特長(zhǎng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的主要原因。

二、改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的措施

那么究竟怎樣才能真正有效地改善他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況?以下是筆者長(zhǎng)期堅(jiān)持的一些措施:1.辨證理性地認(rèn)識(shí)特長(zhǎng)生:特長(zhǎng)生文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,組織紀(jì)律較為散漫,許多人簡(jiǎn)單地把他們劃歸后進(jìn)生,認(rèn)為他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想才鉆空子搞什么特長(zhǎng),這是十分片面的看法。當(dāng)今社會(huì)需要各方面的人才,既要有文化學(xué)科的學(xué)習(xí)尖子,也要有文藝、體育、宣傳方面的人才,整個(gè)社會(huì)才能生機(jī)勃勃。特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)不是人人都有的,應(yīng)該說是天賦,就象各學(xué)科的學(xué)習(xí)尖子一樣。我們把各學(xué)科的尖子生稱作優(yōu)秀生,為什么就不能把確實(shí)有特長(zhǎng)的學(xué)生當(dāng)作優(yōu)秀生呢?其實(shí),特長(zhǎng)生在特長(zhǎng)方面的訓(xùn)練也十分艱苦,毫不亞于文化科勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生,他們通過自己的特殊努力進(jìn)入理想的高校也就不足為奇了。可見,特長(zhǎng)生是一支不可忽視的潛力軍,是不可多得的特殊的優(yōu)秀生。2.建立融洽的師生關(guān)系?,F(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)建立一種“民主、平等、合作、友愛的師生關(guān)系”。大部分的特長(zhǎng)生都具有重感情不拘小節(jié)的特點(diǎn),因此和他們結(jié)成一種相互信任、亦師亦友的師生關(guān)系,對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很有幫助的。古人云:“親其師,信其道?!崩蠋熽P(guān)心學(xué)生,平易近人,學(xué)生就樂于接受老師的指導(dǎo);學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生對(duì)教師的信任程度成正比,不論在課內(nèi)課外,教師的一言一行都要使學(xué)生感覺到老師是可以信任的,對(duì)學(xué)生是愛護(hù)的、有幫助的,師生間的情感交流不僅表現(xiàn)在教師的學(xué)識(shí)淵博、教法靈活、語(yǔ)言風(fēng)趣,能與學(xué)生在情趣橫溢的情境中進(jìn)行交流。3.查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),增強(qiáng)信心。信心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。對(duì)于體育特長(zhǎng)生來(lái)說,他們英語(yǔ)底子薄,只有具備了扎實(shí)的基礎(chǔ),才能讓他們有信心繼續(xù)進(jìn)行高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。俗話說,“磨刀不誤砍柴工”,所以進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺是勢(shì)在必行的。在查漏補(bǔ)缺的過程中主要抓好以下工作:1.集中補(bǔ)語(yǔ)音,糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。首先突出抓音素和讀音規(guī)則的復(fù)習(xí)。因?yàn)橹挥姓莆蘸冒l(fā)音和讀音規(guī)則,才有可能為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。2.按順序鞏固單詞。要求學(xué)生掌握基本常用的初中單詞。經(jīng)過一個(gè)暑假之后,學(xué)生們已經(jīng)遺忘了不少單詞,所以我在講授新課的同時(shí)還專門制作了一本初中常用單詞手冊(cè)總之,記單詞要有氣氛,要在學(xué)生當(dāng)中形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。在學(xué)習(xí)高中課文的生詞時(shí),時(shí)時(shí)處處聯(lián)系初中所學(xué)單詞,教會(huì)學(xué)生歸納所學(xué)的詞,鞏固和增加詞匯量。如學(xué)習(xí)rapid一詞就讓學(xué)生聯(lián)系初中學(xué)的quick-quickly,反過來(lái)再問學(xué)生rapid的副詞詞形是什么,學(xué)生就能猜出是rapidly。3.充分利用課前三分鐘。課前3分鐘,按值日順序讓學(xué)生到臺(tái)上領(lǐng)讀單詞和課文,讓人人都有展示自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。4.豐富學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng),首先要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。變幻莫測(cè)的大千世界會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心,在好奇心的驅(qū)動(dòng)下的探索可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣。因此從高一開始,我每個(gè)月給學(xué)生看與課文有關(guān)的原著電影。在學(xué)習(xí)Unit2 The Olympic Games《奧運(yùn)會(huì)》,我設(shè)計(jì)了一些與奧運(yùn)會(huì)知識(shí)相關(guān)的問題,班里的體育生們爭(zhēng)著搶答,全班討論的氣氛非?;钴S。5.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,降低教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法因材施教。首先,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大幫助,而且終身受用。要求課前預(yù)習(xí),主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟讀單詞,閱讀課文,熟悉內(nèi)容。其次,對(duì)特長(zhǎng)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能像其他班一樣作相同要求,要盡量降低教學(xué)目標(biāo)要求。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說“優(yōu)分”要求過高,也不可能要求大部分學(xué)生都上“優(yōu)分”。再者,采用的教學(xué)方法要針對(duì)班上大部分學(xué)生的水平。在上課時(shí),體育生的注意力集中時(shí)間最多20分鐘,比其他班學(xué)生短。因此我采用講練結(jié)合方法,先作10分鐘的知識(shí)或者語(yǔ)法講解,接下來(lái)10分鐘立刻在黑板出幾道自己改編過的高考題,請(qǐng)學(xué)生來(lái)做;最后,布置作業(yè)也必須精挑細(xì)選,作業(yè)在“精”不在“多”。由于堅(jiān)持,在我所教的特長(zhǎng)班樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與熱情,充分證明了特長(zhǎng)生也能學(xué)好英語(yǔ)。作為高中生里的一個(gè)特殊群體,特長(zhǎng)生是一群特殊領(lǐng)域的優(yōu)秀生。作為他們的英語(yǔ)科任教師,應(yīng)該積極探索體育特長(zhǎng)生文化教育的特殊規(guī)律,因材施教,持之以恒,不斷提高自身的教學(xué)能力、組織能力和管理能力;同時(shí)應(yīng)該賦予特長(zhǎng)生更多關(guān)愛,采取包容理解態(tài)度,多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。只有這樣,特長(zhǎng)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況才能真正得到改善。

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