丁語洛

上課鈴響了，老師神秘地從口袋里掏出一個(gè)東西并緊緊地握在手里，讓我們猜是什么。有人猜乒乓球，有人猜玻璃球，還有人猜是雞蛋。猜雞蛋的同學(xué)話音剛落，就有人提出了質(zhì)疑：“雞蛋這么脆弱，捏在手里早碎了！”老師攤開手，發(fā)話了：“確實(shí)是雞蛋！既然你們都不相信雞蛋不會被捏碎，為什么不自己試一試呢？”于是，捏雞蛋的序幕就這樣被拉開了。

同學(xué)們都自告奮勇，迫不及待地想去試一下，手舉得很高，嘴里還不停地喊著：“我！我！我！”老師先請諾諾上臺。小個(gè)頭的她自信滿滿地走上講臺，小心翼翼地拿起雞蛋握在手里，輕輕地捏了一下，生怕雞蛋真的會被她捏碎似的。結(jié)果雞蛋安然無恙。座位上的同學(xué)們都急了，拼命地喊：“使勁兒！使勁兒呀！”她眉頭緊皺，使出九牛二虎之力，連手背上的青筋都鼓起來了，可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。

這時(shí)，人高馬大的小丁按捺不住了，他可是我們班出了名的“大力士”。只見他一個(gè)箭步躍上講臺，把雞蛋掂在手心，滿不在乎地一捏。咦？沒反應(yīng)！他嘴角微微揚(yáng)了一下，似乎是在掩飾那一臉的尷尬。然后他握緊了拳頭，睜圓了雙眼，嘴里配合著發(fā)出“呀”的聲音，可雞蛋還是安然無恙地躺在他的手心里。他搖了搖頭，灰溜溜地回到了座位上。

其他不服輸?shù)耐瑢W(xué)也一個(gè)個(gè)上臺嘗試，卻都一個(gè)個(gè)敗下陣來。雞蛋仍然完好無損。這時(shí)，有同學(xué)忍不住起哄說：“就說嘛，雞蛋是捏不破的！”老師問道：“那雞蛋為什么會捏不破呢？”這一問，可把大家給問住了。

看上去那么脆弱的雞蛋，怎么能承受那么大的力量呢？老師見我們一臉疑惑，便說出了真相。原來，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。因此，就算它的殼很薄，仍能很好地抵抗外界的沖擊?？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，設(shè)計(jì)出了悉尼歌劇院、國家大劇院、水立方等許多輕便省料又漂亮的建筑。倘若只用兩個(gè)手指捏，力量就會集中在兩點(diǎn)上，雞蛋受力不均勻，就碎了。

我們頓時(shí)恍然大悟，原來一個(gè)小小的雞蛋也有那么大的學(xué)問。

點(diǎn)評

習(xí)作采用拋出問題的方式開頭，既能引發(fā)讀者思考，同時(shí)也有利于下文抽絲剝繭般剖析問題。上臺捏雞蛋的人選中，小作者重點(diǎn)選取了兩名同學(xué)——自信滿滿的諾諾和人高馬大的小丁，然后用“一個(gè)個(gè)上臺嘗試，卻都一個(gè)個(gè)敗下陣來”省略其他同學(xué)，在內(nèi)容安排上做到了詳略得當(dāng)。最后用設(shè)問句式揭曉答案，讓同學(xué)們明白了雞蛋上的“薄殼結(jié)構(gòu)”，這不是一種寓教于樂的方式嗎？（沈菊娥）