蔡秀嬋

【摘要】加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)教育是國家繁榮和民族振興的必然要求。英國思想教育家洛克說過：美德是第一位，是必備的，如果沒有美德，他永遠(yuǎn)不會得到幸福。以德治班是貫徹班主任的基本原則的前提。良好的師生關(guān)系是以德治班的基礎(chǔ)，創(chuàng)新實踐是以德治班的重要組成部分，家庭學(xué)校和社會三位一體進(jìn)行課堂管理是以德治班的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】以德治班 贏在細(xì)節(jié)

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0196-02

思想道德的教育是教育的重要組成部分。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“全面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個性以創(chuàng)新為宗旨，以素質(zhì)教育為宗旨。教育的核心目的就是素質(zhì)教育，是心靈的洗滌。作為課堂的組織者，引領(lǐng)者和教導(dǎo)者，教師自然成了道德教育的主要實施者。因此，如何在班上開展“堅持以人為本， 實施以德治班”工作，從而取得更好的教育成效，是廣大教師探索和研究的課題。以德治班重在從班級日常行為規(guī)范管理中，從細(xì)處抓實，加強(qiáng)班級良好的道德素養(yǎng)教育贏在細(xì)節(jié)。

一、以德治班的理論基礎(chǔ)和實踐意義

《公民道德建設(shè)實施綱要》指出，我國公民道德建設(shè)要重點關(guān)注以人為本，建立具有中國特色社會主義事業(yè)的共同理想而正確的世界觀，人生觀，價值觀，在全社會大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“愛國主義”的基本道德規(guī)范，努力提高公民的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一代又一代的有道德，有文化和有紀(jì)律的社會主義公民。在新的社會形勢下，對教育的價值進(jìn)行科學(xué)定位，其不僅僅是專業(yè)知識和具體的教育目的，而且要著眼于人的綜合發(fā)展，整體素質(zhì)的提高。 因此，培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人才和提高公民素質(zhì)，迫切需要調(diào)整和建設(shè)適合于這個時代的以德治班的管理，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和道德素質(zhì)的提高。

二、以德治班以學(xué)校制度為先決條件

要依靠學(xué)校組織和制度，學(xué)校各個方面的支持和配合以及相應(yīng)的規(guī)章制度來開展下去?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》指出：“發(fā)展公民的良好習(xí)慣是一個長期，循序漸進(jìn)的過程，與嚴(yán)格的規(guī)章制度是分割不開的。學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》以及各班的《班規(guī)》等制度，以德治班要以法為先決條件，才能實施有序開展下去。

三、建立師生和諧關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系是在教學(xué)過程中建立起來的，是學(xué)校里最基本的人際關(guān)系，直接影響著班級的管理。良好的師生關(guān)系可以提高教師的積極性和責(zé)任感，也可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖，縮小與老師之間的距離，從而接受老師的一切行為，包括教師的道德教育，學(xué)生可以自發(fā)地形成道德意識。老師愛學(xué)生是老師的基本工作責(zé)任感，對待學(xué)生要以和善、多鼓勵少批評。教師要平等對待每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的自尊心，動員學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這將有助于課堂的管理。

四、創(chuàng)新實踐是以德治班的重要組成部分

根據(jù)學(xué)生道德素質(zhì)形成規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，教師要不斷創(chuàng)造良好的活動交流環(huán)境和條件，通過各種有益義的活動對學(xué)生施加積極的思想道德影響力以促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

（1）學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動。高中學(xué)生已經(jīng)具有了很強(qiáng)的實踐能力，動手能力，由此我們可以充分利用班會和課外活動，開展一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法的交流討論會：師生學(xué)習(xí)論壇、班級學(xué)習(xí)論壇、優(yōu)秀學(xué)生對話；成立學(xué)習(xí)小組，或開展心理健康教育拓展活動等，這些學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動有助于改變學(xué)生過去只接受理論學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而從日常行為的細(xì)節(jié)上規(guī)范自我，做到勤勉學(xué)習(xí)，尊敬師長，遵守紀(jì)律，從為人處世的細(xì)微之處養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動重在從細(xì)節(jié)之處抓班級管理，有利于學(xué)生形成良好的道德品格。

（2）組織學(xué)生積極參加社會實踐活動。鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注民生，觀察社會動態(tài)，了解生活現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生愛集體，愛勞動的美好品德；讓學(xué)生做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極勞動的好品德；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的共贏合作精神，在實踐中形成良好的道德素養(yǎng)。

五、家庭教育，學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合是以德治班的有力保障

家庭是人們最早接受道德教育的地方。德育教育必須從小開始，從家庭教育抓起。要在高中學(xué)生已逐漸成長成人正在形成正確人生觀、價值觀的這個階段里，指導(dǎo)家長在家庭生活中加強(qiáng)子女的道德教育，以良好的家風(fēng)家訓(xùn)熏陶家中高中學(xué)生的健康成長。

學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)的道德教育的重要場所?？茖W(xué)地規(guī)劃不同年齡，不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的道德教育的具體內(nèi)容，堅持執(zhí)行學(xué)生的日常行為規(guī)則和學(xué)校精神建設(shè)。組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動和社會實踐活動，幫助學(xué)生了解社會，了解國情，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

社會是公民進(jìn)行道德教育的大課堂。積極發(fā)展優(yōu)秀的國家道德教育資源，運用各種愛國主義教育基地，開展歷史與革命教育。學(xué)校教育，家庭教育和社會教育要緊密結(jié)合，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，共同推動道德教育的進(jìn)一步深化。

在當(dāng)今各種思想文化相互撞擊中，班主任應(yīng)在班級管理中堅持以德治班，通過狠抓班級日常行為規(guī)范而促進(jìn)學(xué)生綜合能力和良好道德品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展素質(zhì)的提高，為國家培養(yǎng)更多的更優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代型人才。

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