張冬

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.白皙/暫時(shí)

新鮮/鮮為人知

腳踏實(shí)地/紛至沓來

B.佝僂/枸杞礁石/憔神悴力

不卑不亢/引吭高歌

C.通緝/編輯

聆聽/孤苦伶仃雜亂無章/相得益彰

D.挨打/塵埃侍奉/恃強(qiáng)凌弱

卓爾不群/綽綽有余

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.煩躁里程碑翻來覆去頭暈?zāi)垦?/p>

B.籌劃破天荒滄海桑田

回環(huán)屈折

C.恣睢倡議書張皇失措劍拔駑張

D.藩籬拌腳石雜亂無章莫衷一是

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B.《左傳》相傳是戰(zhàn)國時(shí)期魯國史官左丘明所寫的，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。

C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書共一百三十篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D.人們常用“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”來概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。

4.古詩文默寫（8分）

（1）______，白露未已。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

（2）海內(nèi)存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）陶淵明《桃花源記》一文中，描寫老人和小孩精神狀態(tài)的句子是：“____________________________________，__________________________________________。

（4）古詩中詩人往往借生活中常見的動植物來抒寫心中的情感，從而引發(fā)讀者的共鳴。比如王維在《使至塞上》一詩中，通過寫“______，______”，流露出自己長途跋涉出使邊塞的感慨；而白居易在《錢塘湖春行》一詩中，通過“______，______”一聯(lián)，以飛鳥寫春光，淺白靈動，透露出自己春游時(shí)的喜悅心情。

5.名著閱讀（任選一題作答）（4分）

（1）《水滸傳》中的英雄性格各不相同，卻同樣義薄云天。請你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物，并分別概述他們的一件義舉。

（2）《格列佛游記》很高的思想性與藝術(shù)性，體現(xiàn)在具有諷刺意味的情節(jié)設(shè)計(jì)上。請列舉兩個(gè)具有諷刺意味的典型情節(jié)。

6.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫，內(nèi)容貼切。（每處不超過15個(gè)字）（3分）

前人有言：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當(dāng)然有理，不過，在過去的時(shí)代里，不僅國家經(jīng)歷了不幸，______，詩人才能寫出血淚交進(jìn)、與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居豪宅高樓，______，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但令他的政敵始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將；但在精神領(lǐng)域，______，無論是在中國的詩歌史上還是在散文史上，他都擁有黃金鑄就的一章。

（1）____________

（2）____________

（3）____________

7.根據(jù)要求，回答下列問題。（7分）

2016年9月20日，第五屆中國一亞歐博覽會期間，河南省融入“一帶一路”建設(shè)推介會暨經(jīng)貿(mào)合作項(xiàng)目簽約儀式在新疆烏魯木齊市舉行，河南代表團(tuán)與新疆等西部省區(qū)代表團(tuán)，以及“一帶一路”沿線國家政府機(jī)關(guān)、工商界和有關(guān)機(jī)構(gòu)人士相聚一堂，謀求更大的合作發(fā)展空間。

作為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)，河南省與新疆等我國西部省份（自治區(qū)）、中亞地區(qū)及“一帶一路”沿線國家的經(jīng)貿(mào)合作潛力巨大。2015年河南省對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)進(jìn)出口額占全省進(jìn)出口額的15%，2015年河南省對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)協(xié)議投資占全省對外投資的19%。本次簽約項(xiàng)目中包括11個(gè)“走出去”項(xiàng)目，集中在吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、俄羅斯、烏克蘭等“一帶一路”沿線國家，對外承包工程項(xiàng)目居多，總合同額73億元。

在河南省融入“一帶一路”建設(shè)推介會暨經(jīng)貿(mào)合作項(xiàng)目簽約儀式上，河南省商務(wù)廳廳長焦錦淼說：“河南自貿(mào)區(qū)、鄭州跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)和鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的建設(shè)，必將產(chǎn)生政策疊加和倍增效應(yīng)，將為經(jīng)貿(mào)合作提供新的戰(zhàn)略機(jī)遇和巨大商機(jī)?！睂?shí)踐表明，河南省搶抓國家“中部崛起”重大機(jī)遇，主動融入“一帶一路”建設(shè)，積極打造內(nèi)陸開放高地，加快構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，發(fā)展后勁蓄積壯大。

（1）用簡潔的語言，從上面材料中歸納出三條主要信息。（3分）

（2）下圖是上面材料的配圖。請結(jié)合材料內(nèi)容、圖案和圖案標(biāo)題具體介紹此圖的創(chuàng)作意圖。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成第8～11題。（16分）

金魚

在戈壁灘上有一排房子。我們很奇怪地住在那里。我是說，我們推門出去，空空蕩蕩的什么也沒有，我們?yōu)槭裁匆≡谀抢?？什么也沒有，有的是空曠、廣闊，有的是風(fēng)嘯沙狂。還有更奇怪的，我們每次搬家，媽媽總帶著一個(gè)空空的魚缸。

媽媽在這里開了一間小小的裁縫店，店里有外婆，還有我。這一帶遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地分布著三個(gè)農(nóng)業(yè)村和七八個(gè)牧業(yè)村。

一天，媽媽養(yǎng)了金魚，從城里買來的，魚缸終于派上用場。金魚在水里游，像是這世上沒有的一種花朵。細(xì)致的鱗片在水波回旋處閃爍，發(fā)出寶石般的光芒……。每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請他們看金魚。每次都成功地令他們大吃一驚，令他們迅速轉(zhuǎn)移注意力。

媽媽最喜歡做的事，就是把魚從水里撈出來慢慢地玩，玩夠了再放回去，然后笑瞇瞇地看它斜著身子在水里，慢慢地緩過氣來，“嗖”的一下溜開，繞著魚缸壁一圈一圈飛快地游。外婆嘛，被媽媽梳完頭，就搬個(gè)板凳干干凈凈地坐在魚缸對面，笑瞇瞇地看。

至于我呢，我當(dāng)然也喜歡這魚嘍。但是，和媽媽、外婆相比……，慚愧慚愧。我覺得家里有沒有這些東西都是一樣的嘛。我想的是：總有一天會離開這個(gè)奇怪的地方。而她們則想：就這樣一直待下去的話也不錯(cuò)呢……

但是，即使到了那時(shí)，我也不能忘記，與金魚缸有關(guān)的那么多記憶其實(shí)都是狼狽不堪的啊。在很多年前，還沒有搬來這里。我們總是在搬家，房屋總是丑陋的、單薄的，并且無法改變的……。只要下雨，屋頂就漏雨，滿室泥漿。墻壁總是那么潮濕、骯臟，生著霉斑。所有的家私全部集中在唯一的干燥處，橫七豎八堆放著，一地的呻吟……。那時(shí)，唯有這魚缸，清潔美好地被我媽放在唯一的亮處，明亮而晶瑩，它更像是那陰暗房屋中的一個(gè)出口，天堂的平靜通過它在另一面閃耀。

而在戈壁灘，由于媽媽的勤勞，生活終于穩(wěn)定了許多，不用再搬家了。但壞天氣仍然動搖著我們的心。春天里，風(fēng)沙中的戈壁灘，從天到地都是極不耐煩的咆哮，昏天暗地。被風(fēng)刮起的小碎石子和冰雹砸在窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……。雖然是正午時(shí)分，但房間里暗得不得不點(diǎn)起蠟燭。我們早早地做飯、吃飯，然后上床躺著，由我們的房屋替我們承受整個(gè)世界……。那時(shí)候，要是沒有金魚的話，被蠟燭寂靜地照著的空魚缸里，只是零亂地堆積著雜物。要是沒有金魚的話，那天的這場風(fēng)暴會不會失去它的中心——寧靜的中心……，那時(shí)的世界會不會徹底地陷入一團(tuán)混亂？

天地間滿是強(qiáng)硬和煩躁……，魚缸里水面平靜，這水面如同皮膚一樣敏銳地感知著疼痛，并且不可觸動。魚在透明中靜止，是透明中靜止的一團(tuán)色彩，似乎快要滲開了去，卻一直沒有。金魚又緩緩游動，透明中全是寂靜的歌聲。它輕盈地上升，裊裊蓬開絢麗的尾，像張開雙臂一般張開透明的雙鰭……，簡直就像鳥能在天空飛一樣神奇。我們躺在暗處的床上，頭往魚缸那邊扭去，看到一束光線從裂開的云隙中進(jìn)出，穿過狂風(fēng)暴雨.穿過狹小的窗戶.穿過一室寂靜的灰塵.傾斜地投向魚缸。金魚清潔純粹的、燦爛鮮艷的身子.在那束光線中平穩(wěn)地來去，如同這混沌世界中一顆靜穆明澈的寶石——面對那樣的寶石，即使是一顆已經(jīng)開始老去的、粗糙的心，也能看出奇跡來……

假如沒有金魚的話，同樣的日子我們還是得過。若沒有金魚了，媽媽終有可能在魚缸里養(yǎng)花。

當(dāng)?shù)氐墓_克老鄉(xiāng)，面孔粗糙，世世代代棲身風(fēng)沙，很多都是一輩子也沒離開過這里的人。像金魚這種鮮艷奇異的精靈實(shí)在是游弋于他們想象之外的事物。他們雖然可能曾在書本上、畫片上看到過這樣的形象，但有朝一日突然真實(shí)地面對它時(shí)，仍然會大吃一驚——這種魚顯然和河里面的那種烏漆墨黑、賊頭賊腦的家伙們不一樣，它居然有花朵一般的體形和色彩！

他們扭頭看一眼窗外無盡的戈壁灘、風(fēng)塵中的牛羊、蒼茫的遠(yuǎn)山，這是地球上最偏遠(yuǎn)的角落，也許是世界上離海最遙遠(yuǎn)的地方……，再回頭看看這水中嬌艷的精靈.更覺得不可思議：

“好漂亮呀！”

“一定是塑料的！”

塑料？裁縫備感污辱，立刻從魚缸里逮出來一條魚，放在那人手心讓他們看清楚了。誰知那魚一點(diǎn)也不爭氣，平時(shí)在魚缸里上躥下跳，沒一分鐘安靜。到了這會兒，怎么就呆傻呆傻的，躺在那人手心里一動也不動地裝死。

我笑了，笑得肩膀發(fā)抖，心卻像金魚透明的尾和鰭，緩緩暈染在水中，靜靜地張開……

（李娟/文，選自《阿勒泰的角落》，新星出版社2013年版，有刪改）

8.本文寫了與金魚有關(guān)的哪幾件事？請分別概括出來。（4分）

9.賞析第⑧段中畫線的句子。（4分）

10.文中媽媽的形象耐人尋味，請結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。（4分）

11.文章的結(jié)尾有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成第12～15題。（12分）

童年的記憶被誰偷走了？

一個(gè)人可能會有兩段記憶是空白，一個(gè)是老年時(shí)期，一個(gè)是童年時(shí)期。老年時(shí)的失憶很好理解，但要說到兒童也患上了失憶癥，就很難理解了。童年時(shí)期可以說是學(xué)習(xí)最寶貴的時(shí)期，像語言、走路這些復(fù)雜的技能都是在這一時(shí)期學(xué)會的。所以，對于兒童來說，記憶一些事情應(yīng)該不難。那么，我們的童年記憶是在哪里丟失了呢？

曾有觀點(diǎn)認(rèn)為，在7歲前，孩子們根本無法形成穩(wěn)定的記憶。但一系列實(shí)驗(yàn)表明，早在3歲前，兒童就已經(jīng)開始記事了。4歲半的孩子可以詳細(xì)回憶起18個(gè)月前的一次迪斯尼樂園之旅。這些研究表明，兒童同樣可以創(chuàng)建、檢索記憶。但奇怪的是，這些記憶會在他們7歲后快速消失。于是，研究者開始將重點(diǎn)放在研究是什么讓記憶消失這一問題上。

一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組曾采訪過急診室的兒童。這些兒童在玩耍的過程中，身體被輕微地擦傷。研究者們詢問了他們當(dāng)時(shí)是怎么擦傷的，并記錄了這些孩子的回答。5年后，研究者們又采訪了這些孩子。發(fā)現(xiàn)那些當(dāng)時(shí)能夠用語言描述事情發(fā)生經(jīng)過的孩子，在5年后都能再次回憶起來。而那些當(dāng)時(shí)不能敘述經(jīng)過的孩子就很難回憶起來。這項(xiàng)研究表明，如果早期的經(jīng)驗(yàn)沒有被轉(zhuǎn)化成語言，它們就可能丟失。兒童在語言能力上有重大突破時(shí).記憶能力也在不斷增強(qiáng)。

兒童大概在18個(gè)月到24個(gè)月大的時(shí)候，開始說“你”和“我”，這表明他們已經(jīng)開始意識到自己與別人是不同的。研究者們發(fā)現(xiàn)，北關(guān)與歐洲地區(qū)的文化傳統(tǒng)更關(guān)注兒童的自我意識.這些地區(qū)的成年人會比亞洲和非洲的成年人有更早和更詳細(xì)的童年記憶。歐洲裔的人最早記憶出現(xiàn)的平均年齡是3.5歲，東亞人則是4.8歲。

除此之外，還有哪些東西會影響到我們的童年記憶呢？

研究者們注意到一個(gè)現(xiàn)象，人們并不會忘記童年的所有事情，比如在兒童時(shí)代.如果人們學(xué)會了行走、游泳和騎自行車這些動作，就不會忘記。人們忘掉的往往是與長期記憶有關(guān)的情景記憶，比如過往的經(jīng)歷、事件。而在大腦的長期記憶中，扮演重要角色的是海馬體。海馬體位于大腦顳葉，緊密聯(lián)系著大腦的邊緣系統(tǒng)，信息會在海馬體中暫時(shí)儲存，時(shí)間是幾分鐘至幾周，而重要的信息會由海馬體中的神經(jīng)元傳輸?shù)介L期記憶區(qū)中。

嬰兒每秒會形成700個(gè)新的神經(jīng)元連接。那么，會不會是這些神經(jīng)元出現(xiàn)了什么問題呢？

為此，多倫多大學(xué)的一個(gè)研究小組進(jìn)行了多次測驗(yàn)。最后，這些測驗(yàn)為我們找到了偷走童年記憶的真兇——新增的神經(jīng)元。研究者們發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，新的神經(jīng)元在海馬體的齒狀回中不斷生成，建立新的神經(jīng)連接，嚴(yán)重?cái)_亂了儲存舊記憶的大腦“電路”。那些早期的大多數(shù)連接最后會被“修剪掉”，導(dǎo)致其被毀壞，使這部分記憶被遺忘。在孩子們7歲前，這場“地盤爭奪戰(zhàn)”尤其激烈，但隨著年齡增長，神經(jīng)形成會放緩，到7歲左右，海馬體實(shí)現(xiàn)了較穩(wěn)定的神經(jīng)元連接，人們開始能保存情景記憶。

由于神經(jīng)元在不斷增長，我們也許會不可避免地丟掉童年記憶。但有失就會有得，如果沒有這樣靈活可塑的大腦，年幼的孩子將沒法展示驚人的學(xué)習(xí)能力和記憶能力。

（葉青青/文，選自《大科技·百科新說》2016年第12期，有刪改）

【注】顳（nie）葉：大腦皮層的一部分，負(fù)責(zé)處理聽覺信息，也與記憶和情感有關(guān)。②齒狀回：大腦的一部分，位于海馬區(qū)，與情節(jié)記憶有關(guān)，能夠?qū)⒎浅＝频男畔⒉鸱殖刹煌募?xì)節(jié)，為大腦海馬區(qū)的信息存儲做好準(zhǔn)備。

12.影響童年記憶的主要因素有哪些？（3分）

13.本文以《童年的記憶被誰偷走了？》為標(biāo)題，有什么作用？（3分）

14.第④段的畫線句子主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

15.第⑥一⑧段的說明順序是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

三、古詩文閱讀（14分）

閱讀下面兩個(gè)文段，完成第16～19題。（10分）

（一）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂.良多趣味.

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自《三峽》）

（二）若夫日出而林霏開.云歸而巖穴暝.晦明變化者，山問之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

（選自《醉翁亭記》

16.下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.有時(shí)朝發(fā)白帝 野芳發(fā)而幽香

B.素湍綠潭 調(diào)素琴，閱金經(jīng)

C.或王命急宣

或盡粟一石

D.而樂亦無窮也 然后知生于憂患而死于安樂也

17.用“/”標(biāo)出下面句子中的停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

（2）野芳發(fā)而幽香

18.把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）清榮峻茂，良多趣味。

（2）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

19.兩個(gè)文段均寫到四季之景，請簡要說說兩個(gè)文段寫景有哪些相同之處。（2分）

閱讀下面一首詩，完成第20、21題。（4分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

20.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

21.你認(rèn)為“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中哪個(gè)字用得好？請簡要賞析。（2分）

四、作文（50分）

22.任選一題作文。（50分）

題目一：給予

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

題目二：閱讀下面的材料，然后作文。

一只蝸牛在慢慢地爬樹，它想到高處看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。人們笑它“日爬樹三尺，夜退兩尺.五尺之樹非一日能上”。

一天過去了.兩天過去了……，它一直在前行……

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第1卷（選擇題30分）

一、積累與運(yùn)用（12分，每小題3分。）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（ ）

A.殉職驍勇

自艾 秀頎

B.顯赫濡染

拮據(jù) 輪廓

C.浩瀚虬枝

羈絆 弛騁

D.斟酌冗雜

無垠 禁錮

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）法國作家福樓拜在繁忙的工作之余，每天堅(jiān)持“按時(shí)看日出”。這是______、______的標(biāo)志，更是______的標(biāo)志。

A.性情積極 生命健康 精神明亮

B.精神明亮 性情積極 生命健康

C.生命健康 精神明亮 性情積極

D.生命健康 性情積極 精神明亮

3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.武漢市需要加快建設(shè)高效完善的防洪排澇體系，提升城市防洪排澇能力。

B.交通管理部門設(shè)立“金點(diǎn)子獎”，激勵(lì)廣大市民主動為完善交通設(shè)施建言獻(xiàn)策。

C.在荷蘭維特斯足球俱樂部“留洋”的經(jīng)歷，使得張玉寧在自信心和控球能力上都有顯著提高。

D.何江在哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講臺上，首次發(fā)出了一個(gè)中國學(xué)子的聲音。

4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）

A.賢淑安靜的南音、端莊優(yōu)雅的昆曲、柔媚婉轉(zhuǎn)的越劇，似乎都更符合我對漢民族性情的一貫想象：內(nèi)斂、克制、隱忍、溫婉。

B.湖泊、陽光、蟲叫、草原、動物……全化為跳躍的音符，靈動的影像，流淌在閑適的周日。

C.我喜歡玉蘭有這樣容納異己、欣然同命的雅量，于是循環(huán)不已地在它的“宅地”里培育各種小生命。

D.西藏，一個(gè)令人向往的地方：那是可供靈魂歇腳的土地，那是生長傳奇與神話的土地，那是因凡俗生活而疲憊的心想要到達(dá)的土地。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分）

閱讀下面的短文，完成第5～7題。（9分）

人工智能

一直以來，我們總是把人工智能和虛構(gòu)的電影聯(lián)系到一起，如《星球大戰(zhàn)》《2001：太空漫游》等，所以我們總是覺得人工智能缺乏真實(shí)性。其實(shí)，我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)每天都在使用人工智能了，只是我們沒有意識到而已。

不要一提到人工智能就想到機(jī)器人，機(jī)器人只是人工智能的容器。機(jī)器人有時(shí)候是人形，有時(shí)候不是，人工智能本身是機(jī)器人體內(nèi)的電腦。人工智能是大腦的話。機(jī)器人就是身體——而且這個(gè)身體不一定是必需的。

人工智能的概念范圍很寬，可以分為很多種。我們按照人工智能的實(shí)力將其分為三大類，即弱人工智能、強(qiáng)人工智能和超人工智能。

弱人工智能是擅長單個(gè)方面的人工智能。比如有能戰(zhàn)勝國際象棋世界冠軍的人工智能，但是它只會下象棋，要問它怎樣更好地在硬盤上儲存數(shù)據(jù)，它就不知道怎么回答你了。強(qiáng)人工智能是人類級別的人工智能，這種人工智能在各方面都能和人類比肩.人類能干的腦力活兒它都能干。創(chuàng)造強(qiáng)人工智能比創(chuàng)造弱人工智能難得多，我們現(xiàn)在還做不到。超人工智能可以是各方面都比人類強(qiáng)一點(diǎn)，也可以是各方面都比人類強(qiáng)萬億倍的人工智能。

人工智能革命是從弱人工智能開始，通過強(qiáng)人工智能，最終到達(dá)超人工智能的旅途。這段旅途中人類可能會生存下來，也可能不會，但是無論如何，世界將變得不一樣。

我們現(xiàn)在所處的位置，是一個(gè)充滿了弱人工智能的世界。

弱人工智能是在特定領(lǐng)域等同或者超過人類智能（效率）的機(jī)器智能，如汽車上控制防抱死系統(tǒng)和控制汽油注入?yún)?shù)的電腦，手機(jī)上用地圖導(dǎo)航、查詢天氣的軟件。

上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)的各種電商網(wǎng)站的產(chǎn)品推薦、社交網(wǎng)站的好友推薦，都是由弱人工智能通過聯(lián)網(wǎng)互相溝通，利用你的個(gè)人信息實(shí)現(xiàn)的。網(wǎng)購時(shí)出現(xiàn)的“買此商品的人也同時(shí)購買了××”和“猜你喜歡”這類推薦信息，其實(shí)就是收集數(shù)百萬用戶行為后產(chǎn)生信息來賣東西給你的弱人工智能產(chǎn)生的。

這些還只是消費(fèi)級產(chǎn)品的例子。軍事、制造、金融等領(lǐng)域，更是廣泛運(yùn)用各種復(fù)雜的弱人工智能。專業(yè)系統(tǒng)也有，比如幫助醫(yī)生診斷疾病的系統(tǒng)，還有著名的IBM的華生，它儲存了大量的事實(shí)數(shù)據(jù)，能理解主持人的提問，能在競猜節(jié)目中戰(zhàn)勝最厲害的人類參賽者。

現(xiàn)在的弱人工智能系統(tǒng)并不嚇人。最糟糕的情況，無非是代碼沒寫好，程序出故障，造成了單獨(dú)的災(zāi)難，比如停電、金融市場崩盤，等等。

雖然現(xiàn)在的弱人工智能沒有威脅我們生存的能力，但我們還是要懷著警惕之心看待正在變得更加龐大和復(fù)雜的弱人工智能的生態(tài)。每一次弱人工智能的創(chuàng)新，都在給通往強(qiáng)人工智能和超人工智能的旅途鋪路。

（[美國]蒂姆·厄班/文，選自《讀庫》2015年第3期，有刪改）

5.下列對“人工智能”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.人工智能不是虛幻的，它真實(shí)存在于我們的日常生活之中。

B.人工智能不等同于機(jī)器人，機(jī)器人只是人工智能的容器。

C.人工智能盡管應(yīng)用廣泛，但現(xiàn)在還只是處在發(fā)展的初級階段。

D.人工智能發(fā)展到超人工智能階段，人類的生存環(huán)境會變得更加美好。

6.下列對“弱人工智能”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.弱人工智能擅長單個(gè)方面的工作，但不能和人類的大腦比肩。

B.弱人工智能在我們所處的生活中應(yīng)用廣泛，幾乎隨處可見。

C.弱人工智能有可能威脅人類生存，我們要懷著警惕之心看待它。

D.弱人工智能的每一次創(chuàng)新，都會給人工智能的發(fā)展帶來貢獻(xiàn)。

7.下列對于“人工智能”在生活中的應(yīng)用，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.網(wǎng)購時(shí)的產(chǎn)品個(gè)性化推薦讓人們節(jié)省了大量的購物時(shí)間。雖是弱人工智能卻功能強(qiáng)大，讓人不可小覷。

B.手機(jī)上所使用的地圖導(dǎo)航、天氣查詢等弱人工智能都給人們的生活帶來了極大的方便。

C.人工智能MphaGo的升級版Master在網(wǎng)絡(luò)上與圍棋高手對陣連勝60場，所向披靡，已經(jīng)達(dá)到了超人工智能的水平。

D.在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，屬于專業(yè)系統(tǒng)的人工智能小度在與人腦對決中，輕松戰(zhàn)勝記憶辨識方面的頂尖高手王峰。

三、文言文閱讀（9分）

閱讀下面的文言語段，完成第8-10題。（9分）

漢高祖怒蕭何，謂王衛(wèi)尉日：“李斯相秦皇帝，有善歸主，有惡自予，今相國請吾苑以自媚于民，故系治之?！毙l(wèi)尉曰：“秦以不聞其過亡天下，李斯之分過，又何足法哉！”唐太宗疑三品以上輕魏王①，責(zé)之曰：“我見隋家諸王，一品以下皆不免其躓頓②，我自不許兒子縱橫耳。”魏鄭公曰：“隋高祖不知禮義寵縱諸子使行非禮尋皆罪黜③不可以為法.亦何足道！”觀高祖、太宗一時(shí)失言.二臣能因其所言隨即規(guī)正，語意既直④，于激切中有婉順體，可謂得諫爭之大義。雖微二帝，其孰不降心以聽乎？

（選自洪邁《容齋隨筆》，有刪改）

【注】魏王：李泰，唐太宗第四子。躓頓：折磨、羞辱。尋皆罪黜：不久之后都因罪被罷免。語意既直：語意直截了當(dāng)。

8.下列對句中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.漢高祖怒蕭何怒：生氣

B.又何足法哉法：效法

C.雖微二帝微：沒有

D.其孰不降心以聽乎

降心：虛心

9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

隋高祖不知禮義寵縱諸子使行非禮尋皆罪黜不可以為法

A.隋高祖不知禮，義寵縱諸子，使行非禮尋，皆罪黜不可/以為法

B.隋高祖不知/禮義寵縱諸子/使行非禮/尋皆罪黜不可/以為法

C.隋高祖不知禮義，寵縱諸子/使行非禮/尋皆罪黜/不可以為法

D.隋高祖不知/禮義寵縱諸子/使行非禮尋/皆罪黜/不可以為法

10.下列對文本的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.漢高祖很認(rèn)同秦國相李斯“有了好事歸國君，有了壞事自己承擔(dān)”的做法。

B.王衛(wèi)尉認(rèn)為，李斯分擔(dān)帝王失誤的責(zé)任，卻讓帝王因聽不到自己的過失而丟了天下。

C.唐太宗因隋朝官員禮遇諸王的史實(shí)，要求三品以上官員不能輕視他的兒子魏王。

D.王衛(wèi)尉、魏鄭公分別對漢高祖、唐太宗的一時(shí)失言及時(shí)規(guī)勸，言辭激切又不失婉轉(zhuǎn)、恭敬。

第Ⅱ卷（非選擇題90分）

四、翻譯與默寫（10分）

11.將第三題文言語段中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

李斯相秦皇帝，有善歸主，有惡自予。

12.填空。（6分，每空2分。）

（1）海上生明月，______。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）

（2）______，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）

（3）______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

五、現(xiàn)代文閱讀（22分）

閱讀下面的文章，完成第13～16題。（22分）

好情緒和壞情緒

沒人喜歡壞情緒，但科學(xué)家們已然證明，壞情緒之所以演化出來，是因?yàn)樗写笥锰??？謶郑屛覀冞h(yuǎn)離當(dāng)下的危險(xiǎn)；焦慮，讓我們未雨綢繆……。各種壞情緒增加了我們的生存概率，這叫“生于憂患”。但是，好情緒除了讓我們“感覺很好”，到底有什么實(shí)際用途呢？我們總不會演化出好情緒.就為了讓自己“死于安樂”吧？

當(dāng)然不是！美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校的心理學(xué)教授芭芭拉.弗雷德里克森發(fā)現(xiàn)，積極情緒除了讓你更幸福，還能讓你的生命變得更豐富、更寬廣。她將此稱為積極情緒的“擴(kuò)展和建構(gòu)”效應(yīng)。簡言之，消極情緒讓我們在惡劣環(huán)境中能活下來，積極情緒讓我們在良好的環(huán)境中能發(fā)展、提升自己。

弗雷德里克森發(fā)現(xiàn)，積極情緒不僅僅是“好事帶來的結(jié)果”，更是“好事發(fā)生的原因”。當(dāng)下就感覺幸福的人，未來獲得自己“想要的生活”的概率更高。在積極情緒下，人的注意力范圍變得更廣，想象力變得更活躍，于是能夠注意到情緒低落時(shí)注意不到的信息，想出情緒低落時(shí)想不到的點(diǎn)子。幸福的醫(yī)生更少誤診，幸福的談判者總是“雙贏”，幸福的畢業(yè)生更容易找到工作，就是這個(gè)道理。

另外，積極情緒也讓人更愿意和他人交往乃至合作，這就帶來了新的人脈。而新信息、新點(diǎn)子加上新人脈，調(diào)配出的就是人生全新的可能性。弗雷德里克森曾要求志愿者寫出“自己想做的事”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些預(yù)先被笑話逗樂的人，寫出的事情明顯要多過情緒平淡的人，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過剛感受過憤怒或恐懼的人。

但積極情緒也有兩個(gè)問題：太微不足道，太容易轉(zhuǎn)瞬即逝。比起消極情緒。積極情緒往往持續(xù)的時(shí)間較短，帶來的影響也較小。同一天里，你撿到了一百元，又弄丟了一百元，最終你的情緒必定低迷——壞事比好事讓人感覺更強(qiáng)烈，這在心理學(xué)上叫“消極情緒偏見”。事實(shí)上，至少得碰到兩件好事，才能抹掉一件程度相仿的壞事帶來的壞情緒。大多數(shù)人一段時(shí)間內(nèi)的積極情緒和消極情緒數(shù)量之比為2：1，但也只是感覺情緒普通，未見得有多快樂。

正因?yàn)槿绱耍迳洗簶涮岢龅摹靶〈_幸”才風(fēng)靡一時(shí)。每個(gè)人都需要很多的“微小而又確切的幸福”，才能笑對生活中的“一地雞毛”?；貞浺患篮玫耐?。接受一點(diǎn)小小的善意，哪怕只是摸摸狗逗逗貓，看個(gè)段子笑一笑，都是在提升自己的“積極率”，繼而也才能鼓足動力，去創(chuàng)造更豐盈精彩的人生。正如村上春樹所言，如果沒有“小確幸”，人生只不過是干巴巴的沙漠而已。

（游識猷/文，選自《讀者》2016年第24期，有改動）

13.讀第①、②兩段，概括說明作者是如何看待好情緒和壞情緒對我們的影響的。（4分）

14.在第③、④兩段中，作者說“積極情緒”更是“好事發(fā)生的原因”，有哪些論據(jù)支撐這一觀點(diǎn)？請分條概括。（6分）

15.讀第⑤、⑥兩段，探究作者所說的積極情緒的“兩個(gè)問題”和村上春樹提出的“小確幸”之間的聯(lián)系，用簡潔的語言表述出來。（6分）

16.文章題目為《好情緒和壞情緒》，但并非談?wù)搩烧咧g的關(guān)系。作者談?wù)摰闹攸c(diǎn)是什么？作者期望我們以怎樣的態(tài)度面對生活？（6分）

六、語言運(yùn)用（8分）

根據(jù)要求完成第17、18題。（8分）

學(xué)校想與圖書城聯(lián)系，利用圖書城的國學(xué)圖書資源，在學(xué)校舉辦一次“國學(xué)經(jīng)典圖書展”活動。

17.為了順利舉辦此次活動，學(xué)校要招聘一批志愿者。在招聘志愿者之前，需要在招聘啟事中對招聘的志愿者的條件做些說明。請你基于這次活動的特點(diǎn)擬寫志愿者要符合的四個(gè)條件。（4分）

18.假設(shè)你就是這次活動的志愿者，需要在班里宣傳這次活動，請你以簡明、得體的語言講講這次活動的意義及同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)。（100-120字）（4分）

七、作文（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

梁啟超在《最苦與最樂》中說：“什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！”

的確。責(zé)任與快樂常常是相伴相生的。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：①依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名。請以化名代替。