陳金力

[摘 要] 對(duì)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵進(jìn)行了概述，了解了高職高專院校在校生的基本結(jié)構(gòu)分類，即走讀生、自費(fèi)生、脫產(chǎn)生、委培生等，并闡明了高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，其具有復(fù)雜化、科學(xué)化、信息化的三方面特點(diǎn)，同時(shí)論述了高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從高職高專在校生結(jié)構(gòu)規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、自費(fèi)生增多、女生就讀比重增加等角度探索其變化趨勢(shì)，旨在提升高職高專院校的發(fā)展速度，推動(dòng)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)合理化。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專院校；在校生結(jié)構(gòu)；變化趨勢(shì)

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0059-01

一、高職高專院校在校生的基本結(jié)構(gòu)

（一）高職高專在校生結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的普及和社會(huì)對(duì)人才需求的增加，致使高職高專院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，并且為了滿足社會(huì)對(duì)不同人才的需要，高職高專院校的招生渠道也發(fā)生了相應(yīng)的改變，這也就促成了高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的變化。目前高職高專院校在校生的結(jié)構(gòu)多分為：走讀生、自費(fèi)生、脫產(chǎn)生、委培生、業(yè)余生等幾類。走讀生是指高職高專院校為學(xué)生提供了住宿環(huán)境，但學(xué)生在上學(xué)期間，因家庭距離原因或自身原因并沒(méi)有選擇住校，選擇走讀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；自費(fèi)生是指高職高專院校按照國(guó)家規(guī)定的招生范圍收取學(xué)生，學(xué)生在入學(xué)后按照標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)，同時(shí)高職高專院校在收取學(xué)生學(xué)費(fèi)時(shí)，需按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收取，不能隨意調(diào)節(jié)學(xué)費(fèi)；脫產(chǎn)生是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，并不從事任何工作勞動(dòng)，按照全日制上學(xué)的學(xué)生，但隨著素質(zhì)教育的普及，脫產(chǎn)生近年來(lái)已逐漸被高中升入高職高專院校的學(xué)生所取代，進(jìn)而鼓勵(lì)教學(xué)；委培生一般情況下是指單位或公司委培高職高專院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而符合公司或單位的要求；業(yè)余生是指在高職高專院校中一部分學(xué)生是工作人員，但其在工作中面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，需要在高職高專院校進(jìn)修自己，但其是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。高職高專院校在校生的基本是由這幾種學(xué)生構(gòu)成，但隨著教育觀念的改善，近年來(lái)在高職高專院校中脫產(chǎn)生多被高中生所取得，形成了全日制學(xué)生模式。

（二）高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

高職高專在校生的結(jié)構(gòu)隨著教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了極大的變化，高職高專院校在校生的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)還具有信息化的特點(diǎn)，隨著信息技術(shù)在學(xué)籍檔案管理中的應(yīng)用，高職高專院校利用信息技術(shù)對(duì)在校生進(jìn)行管理，簡(jiǎn)化了在校生的管理流程，方便了高職高專院校對(duì)在校生結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整與改動(dòng)，并且高職高專院校通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)合理安排各類在校生的人員構(gòu)成，進(jìn)而促進(jìn)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)合理化。同時(shí)高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)還具有科學(xué)化的特點(diǎn)，這體現(xiàn)在高職高專學(xué)校在調(diào)整在校生結(jié)構(gòu)時(shí)，會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)且具有依據(jù)的調(diào)整，進(jìn)而讓高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)更具科學(xué)化，不會(huì)出現(xiàn)教學(xué)混亂的現(xiàn)象。

二、高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)

（一）規(guī)模擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜

由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷增多，這也致使高職高專院校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，這也使高職高專院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。在校生的人數(shù)增多，致使在校生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，為高職高專院校帶來(lái)了諸多問(wèn)題，比如教師資源緊張、學(xué)校寢室多等這些管理方面的難題。高職高專院校在面對(duì)這些難題時(shí)，通過(guò)調(diào)整自身結(jié)構(gòu)和管理方式，解決在高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后產(chǎn)生的管理問(wèn)題，從而促進(jìn)高職高專院校的發(fā)展。

（二）自費(fèi)生增多，女生就讀比重增加

隨著近年來(lái)對(duì)教育的愈發(fā)重視，高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)中自費(fèi)生的比例逐年增高，這也讓高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，而在校生結(jié)構(gòu)的變化也推動(dòng)高職高專院校發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。由于教育觀念的改變和社會(huì)文明建設(shè)進(jìn)程的深入，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)中重男輕女的觀念也在逐漸發(fā)生變化，進(jìn)而使在高職高專院校中女生就學(xué)的比例大幅度增加。高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)逐漸向全面化、專業(yè)化方向發(fā)展，這使高職高專院校在發(fā)展過(guò)程中，其在校生結(jié)構(gòu)更具科學(xué)化。

（三）貧困生問(wèn)題顯露，在校生結(jié)構(gòu)合理化

隨著高職高專院校結(jié)構(gòu)的逐漸發(fā)生變化，自費(fèi)生與委培生的增多，這使在校生經(jīng)濟(jì)問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，使在校生的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。同時(shí)由于高職高專院校在對(duì)在校生進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)在校生進(jìn)行科學(xué)化管理，提高高職高專院校對(duì)在校生的管理效率，讓在校生結(jié)構(gòu)向著科學(xué)化、規(guī)?；姆较虬l(fā)展?？傊?，高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性與專業(yè)性。

綜上所述，高職高專在校生由不同性質(zhì)的在校生構(gòu)成，這讓高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，并隨著教育理念的進(jìn)步，高職高專院校在校生結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相應(yīng)的變化趨勢(shì)，從這些變化趨勢(shì)上我們可以總結(jié)出近年來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，高職高專院校的發(fā)展過(guò)程，進(jìn)而提出高職高專院校的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

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