魔法籌碼練習(xí)的靈感來(lái)自Jeff·P·Jones的《藍(lán)籌練習(xí)：在短篇小說(shuō)中挑戰(zhàn)“現(xiàn)實(shí)”的單一化》，而Jeff·P·Jones的靈感則來(lái)自《深入小說(shuō)》的修訂版說(shuō)明。這個(gè)美麗的蝴蝶效應(yīng)就這樣走進(jìn)了我們的創(chuàng)意寫(xiě)作課堂。給我們一個(gè)魔法籌碼，去打破某一個(gè)單一的物理定律或公認(rèn)的科學(xué)原理，正如卡夫卡《變形記》中的格里高變成了一只大甲蟲(chóng)一般。當(dāng)馬爾克斯看見(jiàn)《變形記》時(shí)才恍然驚覺(jué)到，原來(lái)小說(shuō)還可以這樣寫(xiě)！于是才有了他的《百年孤獨(dú)》與魔幻現(xiàn)實(shí)主義。

事實(shí)上，所謂“魔法籌碼”只是給出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的突破口，恰如Jeff·P·Jones所指出的，在許許多多的文學(xué)范例當(dāng)中，小說(shuō)人物身上發(fā)生的超自然現(xiàn)象常常被用于實(shí)現(xiàn)這樣一種功能：攪亂人物自身的生活和啟示人類總體的困境。魔幻的目的往往指向的是深刻的現(xiàn)實(shí)！

一、叫醒創(chuàng)意

我給學(xué)生呈現(xiàn)了卡夫卡《變形記》的起始部分，并請(qǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)一下作家的思維，一邊閱讀一邊猜測(cè)這篇小說(shuō)的結(jié)局。一聽(tīng)到猜結(jié)局，學(xué)生們都看得分外仔細(xì)，生怕漏掉一點(diǎn)蛛絲馬跡。對(duì)他們而言，現(xiàn)在已然覺(jué)得自己是可以挑戰(zhàn)作家思維的小寫(xiě)手了。

謝韓程第一個(gè)興奮地高舉起手來(lái)：“格里高會(huì)漸漸習(xí)慣跳蚤的習(xí)性，但突然有一天，他卻又變成了人，結(jié)果他再次不習(xí)慣了?！彼邠P(yáng)著眉，很是得意。秦一諾撓撓頭說(shuō)：“我猜他被父母發(fā)現(xiàn)后，大家心力交瘁，最后被父母打死?！蔽液荏@訝他的猜測(cè)與卡夫卡的設(shè)計(jì)頗有幾分相似之處。我微微一笑，并不立即指出，我還期待更多有創(chuàng)意的結(jié)局。金振安像只慵懶的樹(shù)獺伏在桌上，卻也舉起一只無(wú)力的手來(lái)，表示想要發(fā)言，“我猜吧——格里高最后會(huì)無(wú)法忍受自己的變異而自殺?！彼选白詺ⅰ闭f(shuō)得格外大聲，仿佛想嚇人一跳。

戴亦歆覺(jué)得在小說(shuō)的結(jié)尾處，作者會(huì)說(shuō)：夢(mèng)醒了，一切只是一個(gè)夢(mèng)境而已。張麒凡則很喜歡變異的思路，他覺(jué)得格里高接下來(lái)每天醒來(lái)都會(huì)變成不同的動(dòng)物，從此過(guò)上動(dòng)物的生活?！斑@可真是一個(gè)殘忍的懲罰?！蔽壹傺b很害怕地說(shuō)道。

我投影出了整部小說(shuō)的情節(jié)概要。當(dāng)看到小說(shuō)的結(jié)局時(shí)，學(xué)生們都唏噓不已——格里高沒(méi)有變回人，而是因?yàn)榧紫x(chóng)的身份慘遭親人唾棄，在冷漠與饑餓的世界里，他絕望地死去。我并不想過(guò)多地糾纏于格里高的悲慘命運(yùn)，而是伺機(jī)提出了一個(gè)新問(wèn)題：這篇小說(shuō)有什么特點(diǎn)？

思維敏捷的戴亦歆立刻發(fā)現(xiàn)這篇文章除了開(kāi)頭比較怪誕以外，其他部分都是極為寫(xiě)實(shí)的。

“確實(shí)如此，作者在打破了一個(gè)現(xiàn)實(shí)規(guī)則后，變得極為擁護(hù)現(xiàn)實(shí)，包括對(duì)甲蟲(chóng)的身體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得栩栩如生，非常真實(shí)。其實(shí)，當(dāng)打破了一個(gè)現(xiàn)實(shí)規(guī)則后，我們的描寫(xiě)就只能靠想象來(lái)展開(kāi)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)難度大大增強(qiáng)。所以待會(huì)兒在我們的寫(xiě)作中，我只給大家一次打破規(guī)則的機(jī)會(huì)，完全沒(méi)有事實(shí)邏輯的故事是荒唐而自負(fù)的。在這一點(diǎn)上，作者回歸了現(xiàn)實(shí)，并且處理得很好。還有別的特點(diǎn)嗎？”

戴亦韻發(fā)現(xiàn)卡夫卡很擅長(zhǎng)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，并通過(guò)細(xì)節(jié)設(shè)置懸念。她敏銳地洞察到，作者在開(kāi)篇對(duì)甲蟲(chóng)身上的很多瘙癢的小白點(diǎn)的描寫(xiě)可能是對(duì)其死亡結(jié)局的一個(gè)鋪墊。

朱姝也提出了一個(gè)頗為深刻的觀點(diǎn)：“作者讓格里高變身甲蟲(chóng)的目的是讓小說(shuō)更好地反映人情冷暖，體現(xiàn)各種社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)自己對(duì)世界的看法?！薄拔液苄蕾p你的觀點(diǎn)。作者為什么要讓格里高從一個(gè)正常家庭中的救世主、一個(gè)孝順父母愛(ài)護(hù)妹妹的的人，變成一個(gè)一無(wú)是處的大甲蟲(chóng)？他恰恰是要讓格里高從這種常態(tài)的生活中瞬間脫離出來(lái)，反過(guò)來(lái)看清他的生活。試想，如果格里高仍是一個(gè)被需要的有價(jià)值的人，他能發(fā)現(xiàn)父母對(duì)他的態(tài)度嗎？這樣的角色設(shè)置可以讓人更真切地讀懂這個(gè)世界的丑陋?！?/p>

“這個(gè)設(shè)計(jì)大有深意，所以待會(huì)兒如果可以，請(qǐng)同學(xué)們用魔幻的寫(xiě)作手法表達(dá)一些自己的思考?！?/p>

我與學(xué)生一起把他們剛才的思考進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)：首先，它在開(kāi)始就打破了一個(gè)現(xiàn)實(shí)原則；其次，打破現(xiàn)實(shí)原則后，文章所有的細(xì)節(jié)都是尊重現(xiàn)實(shí)的，很真實(shí)；再次，作者是借打破現(xiàn)實(shí)來(lái)反映社會(huì)與人性的；最后，這個(gè)故事很符合一個(gè)好故事的“難題原則”，因?yàn)橛须y題，故事才會(huì)發(fā)展，才會(huì)變得精彩。

在開(kāi)始寫(xiě)作故事前，我告訴學(xué)生，在接下來(lái)要寫(xiě)的小說(shuō)開(kāi)頭，他們可以使用任意一個(gè)魔法籌碼，它可以允許無(wú)視某一方面的“現(xiàn)實(shí)”。周毅馬上故意喊了一聲：“我要變成奧特曼！”“可以，但是你只能做一個(gè)沒(méi)有怪獸可以打的奧特曼哦！因?yàn)槟ХɑI碼只能使用一次！”我朝他愉快地?cái)D擠眼。他呢？耷拉著腦袋，對(duì)于做一個(gè)不能打怪獸的奧特曼，他大概感覺(jué)無(wú)比失落。但這就是魔法籌碼的使用規(guī)則——打破現(xiàn)實(shí)，而又擁護(hù)現(xiàn)實(shí)。

“如果讓你去選擇一個(gè)魔法籌碼在小說(shuō)中進(jìn)行使用，你會(huì)選擇什么？”我滿懷期待。

才思敏捷的秦一諾分享了他的想法：“我會(huì)寫(xiě)我撿到了一只可以記錄生命倒計(jì)時(shí)的手表，這塊手表不僅可以記錄自己的，還可以查看別人的生命還剩幾天。”

這是一個(gè)不錯(cuò)的思路，我很贊賞。龔雷堅(jiān)不緊不慢地說(shuō)：“我大概會(huì)寫(xiě)某一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的身體變得收縮自如。”“還要加點(diǎn)難題哦！”張麒凡溫馨提示道。林俊說(shuō)：“我的思路是讓主人公撿到一疊可以折成活的生命的折紙?！边@個(gè)思路點(diǎn)醒了我，我發(fā)現(xiàn)我們兒時(shí)就學(xué)過(guò)的《神筆馬良》正是一個(gè)極好的魔法籌碼作品！

金振安要寫(xiě)的是一個(gè)有著預(yù)知未來(lái)能力的人。朱姝要表達(dá)的是一個(gè)男孩變成了他喜歡的女孩的家門前的一棵樹(shù)。陳心明的魔法籌碼是一個(gè)女孩長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀。張浩然則想寫(xiě)一個(gè)中毒的男孩，他的手可以讓所觸之物瞬間死去。我想起自己兒童時(shí)代看過(guò)的一部名為《霹靂貝貝》的電影，敘述的正是這樣一個(gè)類似的帶電男孩的故事。確實(shí)如Jeff·P·Jones所言，其實(shí)反抗現(xiàn)實(shí)的故事在古典和現(xiàn)代作品中早已遍地都是了。

而如果把這些魔法籌碼進(jìn)行歸類，就可以輕松分為超能力路線與道具路線。應(yīng)了對(duì)美國(guó)超級(jí)英雄電影的一句頗為經(jīng)典而刻薄的評(píng)價(jià)：窮人靠變異（如蜘蛛俠一類），富人靠裝備（如鋼鐵俠等）。當(dāng)然，魔法籌碼說(shuō)到底只是一個(gè)道具，而導(dǎo)演一個(gè)有深意的精彩故事才是我們要竭力完成的。

二、他山之石

除了《變形記》，我還給學(xué)生提供了格雷格·赫爾貝克的《射手座》中的思路，這部魔法籌碼作品曾獲得過(guò)2009年度美國(guó)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)里有這樣一個(gè)人物——一對(duì)夫婦生下了一個(gè)半人半馬的孩子。顯然，這個(gè)角色設(shè)定帶來(lái)的情節(jié)沖突已然是呼之欲出的。

在Jeff·P·Jones的學(xué)生習(xí)作中，也有不錯(cuò)的作品：一個(gè)十幾歲的男孩，他發(fā)現(xiàn)自己的脖子具有非同尋常的靈活性，于是就開(kāi)始進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，直至他的頭可以隨意轉(zhuǎn)動(dòng)360度。他贏得了同齡人的欽佩，然后又失去了他們。

史蒂文·米爾豪瑟的《飛毯》同樣是一個(gè)不錯(cuò)的范例，它講述的是一個(gè)孩子擁有了一張會(huì)飛的魔毯的故事。簡(jiǎn)錄片段如下：

隨著八月的蟋蟀越叫越響，一片紅葉出現(xiàn)在夏天變綠的樹(shù)枝上，我們似乎是不顧一切地投入新的冒險(xiǎn)，那些從不改變的漫長(zhǎng)日子因?yàn)閰捑牒推谂味兊贸恋榈榈摹?/p>

我掉頭在這個(gè)月光照耀下的鎮(zhèn)子高高的上空飛過(guò)，這時(shí)突然看到有三盞路燈的那座小山，面包坊，秋千架，雞舍——我在車庫(kù)的房頂上降落了一下，騎在房脊上，心中得意洋洋，無(wú)所畏懼。我看到高高的藍(lán)色夜空中，還有另外一張飛毯載著乘坐者慢慢飛過(guò)白色的月亮。

我眼睛一直盯著前方和上方，只是時(shí)不時(shí)看一眼地毯的邊緣。往下，我能看到小小的紅色和黑色房頂，房屋的影子都倒向一個(gè)方向，一條陽(yáng)光下的公路邊上有著折度很大的樹(shù)影，似乎是被風(fēng)吹向一旁。我接著往下掃了一眼，看到工廠煙囪上方一動(dòng)不動(dòng)地懸浮著白色蒲公英頭，熠熠閃光的褐色河流邊上有著白色硬幣一般的儲(chǔ)油罐。往上看，一片藍(lán)色中，我只看到一小塊白色云朵，底部那里破了一點(diǎn)，似乎有人開(kāi)始把它一撕兩半。空曠的天空是那么藍(lán)，那么濃而又濃的藍(lán)，似乎我應(yīng)該能摸到東西，就像湖水或雪。

第四天，我醒來(lái)時(shí)感覺(jué)思維順暢，身上涼爽。我媽媽在過(guò)去的三天里，一再把手輕輕放到我的前額上，憂慮而探究地盯著我看，這時(shí)她腳步輕快地在我的房間里走來(lái)走去，先把百葉窗拉開(kāi)，聲音雖輕，卻清晰可聞，然后“嘩嘩啦啦”地拉上去。

像《變形記》一樣，《飛毯》除了“飛毯”是有魔力的事物之外，剩余的所有細(xì)節(jié)都是擁護(hù)現(xiàn)實(shí)的，作者甚至描寫(xiě)了媽媽拉上百葉窗的聲音。即使是在飛毯上的所見(jiàn)所聞，作者寫(xiě)的也都是現(xiàn)實(shí)之景。我提醒學(xué)生在自己的寫(xiě)作中務(wù)必注意到這一點(diǎn)。

三、思維導(dǎo)圖

作為一個(gè)加入了魔法籌碼的“故事”，我最擔(dān)心的是學(xué)生把它演繹成一場(chǎng)魔法的“事故”。試想一下，如果卡夫卡讓格里高變成一只會(huì)噴火會(huì)懸浮的魔法甲蟲(chóng)，那么這個(gè)故事就變得淺薄而可笑了。如何把握魔法與現(xiàn)實(shí)間的平衡，在兩者之間游刃有余地演繹一個(gè)精彩的故事，這是一個(gè)難題。因此，在思維導(dǎo)圖中，我特意強(qiáng)調(diào)了要在魔法和現(xiàn)實(shí)間演繹故事，而演繹的方式就是使用真實(shí)有效的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并限制魔法籌碼的使用次數(shù)。另外，就創(chuàng)意過(guò)程而言，學(xué)生對(duì)魔法籌碼的想象通過(guò)交流與碰撞已頗為豐富，因此在思維導(dǎo)圖中就不再予以強(qiáng)調(diào)。

四、習(xí)作反饋

在本次習(xí)作中，多數(shù)學(xué)生都能通過(guò)使用魔法籌碼，讓自己的故事妙趣橫生。

比如王雨節(jié)同學(xué)敘述的故事是一個(gè)男孩獲得了一件隱身衣，但他只拿它來(lái)嚇唬路人：“他一會(huì)兒露出一只手，一會(huì)兒只露出一只腳，被他嚇得魂不附體的行人都驚慌失措地趕回了家。直到寂靜而安詳?shù)慕值郎现涣粝滤潘恋男β?。”男孩變得叛逆，甚至離開(kāi)了父母，最終在隱身衣的陪伴下消失在黑夜中。

陳佳玟同學(xué)在故事中的魔幻籌碼是一個(gè)會(huì)說(shuō)話會(huì)跳舞的娃娃。講述的是一個(gè)貧窮的女孩駐足在玩具店門口看上了一個(gè)娃娃，店主憐憫她的喜愛(ài)便送給了她。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)神奇的娃娃，她便用租借娃娃的方式來(lái)賺錢。當(dāng)娃娃被摧殘得又臟又破時(shí)，她拋棄了它，并趾高氣揚(yáng)地去購(gòu)買新的娃娃。這是一個(gè)關(guān)于得到與失去的故事，作者在故事最后深情寫(xiě)下：有時(shí)候，許多美好的東西被我們遺忘或丟棄時(shí)，我們不僅失去了它們，也丟失了自己。

林俊同學(xué)沿用了自己的發(fā)言思路——一個(gè)小男孩獲得了一打魔力彩紙，折疊彩紙讓孤獨(dú)的男孩很開(kāi)心，他每天都會(huì)和折紙動(dòng)物玩。在一次幼兒園的比賽中，他不小心使用了魔力彩紙，結(jié)果所疊之物都復(fù)活成真正的動(dòng)物，他被取消了比賽資格，但他收獲了快樂(lè)。我想，這大概是一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)與陪伴的溫暖故事。

在魔法籌碼的選擇上，很多學(xué)生都擁有自己的獨(dú)特思考，金章偉設(shè)置了一個(gè)可以互換身份的開(kāi)關(guān)（這讓我想到了《大話西游》里的橋段），張伊甸讓自己縮小了100倍，金夢(mèng)讓可憐的女孩長(zhǎng)出了一雙恐怖的貓爪，曾瑜娜讓貧窮的年輕人變成了愛(ài)人的一個(gè)包，秦一諾讓一個(gè)人獲得了知道自己生命余數(shù)的手表，沈詩(shī)涵讓自己醒來(lái)變成了一個(gè)藍(lán)色膚色的人，就連平日里的“寫(xiě)作困難戶”滕潤(rùn)慷同學(xué)也有了“幻影籃球”這個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子，令我頗為驚喜。

一些學(xué)生的小說(shuō)細(xì)節(jié)已經(jīng)頗為豐富。黃森森同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)干凈利落，頗具本人豪爽的個(gè)性特點(diǎn)：

一陣仿佛活火山爆發(fā)般的聲音震醒了李狗蛋，他迅速掀開(kāi)被子，頂著一個(gè)鳥(niǎo)窩頭，睡眼蒙眬地起了身，厭煩地?fù)u了搖腦袋，一副極不耐煩的樣子。溫和的色彩帶著新的希望從窗邊拂來(lái)，光的熾烈已不像初陽(yáng)那般輕柔了。

當(dāng)然，本次習(xí)作也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然多數(shù)學(xué)生意識(shí)到了小說(shuō)中細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的重要性，但仍有部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)。部分學(xué)生的魔幻籌碼較有創(chuàng)意，但故事情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單或是核心故事不夠飽滿，如華錦、何倩瑤、翁超群等同學(xué)。而鄭純雅、張浩然等同學(xué)的情節(jié)設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，卻沒(méi)有能夠展開(kāi)來(lái)講，敘述太快太過(guò)簡(jiǎn)單，頗為可惜。唐慕容、龔雷堅(jiān)等同學(xué)對(duì)于小說(shuō)的細(xì)節(jié)與情節(jié)駕馭已較為嫻熟，但其語(yǔ)言仍顯稚嫩，缺乏張力。以上種種問(wèn)題還有待在修改環(huán)節(jié)中進(jìn)一步完善。

尤為可喜的是，在本次習(xí)作中，中下寫(xiě)作水平的學(xué)生大幅度進(jìn)步。如金慧元、任鵬展、滕潤(rùn)慷、張心若等同學(xué)，就連一向極少上交作業(yè)的周佳佳同學(xué)，竟然交上了滿滿4頁(yè)的作品，這于我是一種莫大的鼓舞。在這些極少表現(xiàn)出喜愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生身上，我殷切地期望他們思維的靈光真正被創(chuàng)意地點(diǎn)燃。

在創(chuàng)意寫(xiě)作課之前，我從未做過(guò)一次這樣的嘗試。

我常常稱當(dāng)下中學(xué)里普遍存在的作文教學(xué)是“考場(chǎng)作文配套教學(xué)”，是考場(chǎng)作文的“御用教學(xué)”。在更多的寫(xiě)作課堂里，教師們喜歡挑選一些老掉牙的記人記事題目讓學(xué)生寫(xiě)，而學(xué)生也只好“被喜歡”，把無(wú)趣的題目敷衍成一篇篇面目可憎的作文草草了事。

小說(shuō)寫(xiě)作是極少被涉及的，更別提帶有魔幻色彩的故事。很難想象考場(chǎng)作文中如果驚現(xiàn)一個(gè)天馬行空的魔幻故事，閱卷教師們會(huì)是怎樣一番大跌眼鏡的場(chǎng)景。

盡管考場(chǎng)作文號(hào)稱“文體不限”，但在實(shí)際的寫(xiě)作教學(xué)中，除了散文，詩(shī)歌、小說(shuō)之流早已被驅(qū)逐出境，流放他鄉(xiāng)！所謂“文體不限”已然成了“獨(dú)裁者”們一個(gè)極為虛偽的民主口號(hào)。就連幸存下來(lái)的“考場(chǎng)散文”，為了取悅“真情實(shí)感”的標(biāo)準(zhǔn)，為了迎合閱卷教師們的口味，也只能寫(xiě)一些積極陽(yáng)光的“真情”與“實(shí)感”。少男少女心事？這是禁區(qū)，不能寫(xiě)，不能早戀；成長(zhǎng)的傷痛與陰郁？也不能寫(xiě)，太灰色，不夠陽(yáng)光；父母離異，親人去世的悲痛？太悲慘，像編造的，被認(rèn)為是假的就麻煩了。教師們對(duì)真情實(shí)感葉公好龍式的癖好，直接導(dǎo)致了層層篩選后的考場(chǎng)作文只剩下一些或是老得掉牙，或是大而無(wú)當(dāng)?shù)拿}。這不得不說(shuō)是一種悲哀。

被考場(chǎng)作文捆綁了的，除了文體與真情實(shí)感，我想更為災(zāi)難深重的是人的創(chuàng)造力與言說(shuō)本能。我始終相信，表達(dá)是一種本能的欲望，而通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)，是一種自然天成的方式。一個(gè)青春期的孩子，真的有太多的思索與幻想渴望被釋放。那么多或是童稚的，或是青春的被壓抑的幻想，也許無(wú)稽，也許迷茫，但它們卻是寫(xiě)作最寶貴的資源。

小說(shuō)寫(xiě)作正是這樣一個(gè)理想的釋放缺口。它一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開(kāi)現(xiàn)實(shí)的口子，讓你看到一個(gè)光怪陸離的虛幻世界。它讓你在虛幻中釋放想象力與自我之后，回歸現(xiàn)實(shí)，擁抱現(xiàn)實(shí)，然后發(fā)現(xiàn)，生活不在別處。

小說(shuō)同樣是血淚鑄就的富有“真情實(shí)感”的藝術(shù)。因此，當(dāng)我們看到曹雪芹寫(xiě)下“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”時(shí)，那似乎就是作者寫(xiě)給小說(shuō)最為動(dòng)人的情話，無(wú)法不喚起我們內(nèi)心最深刻的悲憫。

大概就是由于以上種種，我讓小說(shuō)寫(xiě)作走進(jìn)了我們的創(chuàng)意寫(xiě)作課堂。

在之前兩次小說(shuō)習(xí)作中，第一個(gè)故事是純現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)作，第二個(gè)故事開(kāi)始允許人格化的故事展示，而在這第三個(gè)故事中，我試圖讓學(xué)生挑戰(zhàn)一下現(xiàn)實(shí)的單一化。由實(shí)而虛地深入小說(shuō)寫(xiě)作，這是我的初衷。寫(xiě)“實(shí)”，包括之前的散文寫(xiě)作，“實(shí)”為虛構(gòu)甚至魔幻類的小說(shuō)寫(xiě)作夯實(shí)了基礎(chǔ)。如果小說(shuō)教學(xué)中必須存在一個(gè)序列，我希望是以這樣的原則展開(kāi)，而魔法籌碼練習(xí)則恰是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我曾問(wèn)學(xué)生，為什么喜歡《蜘蛛俠》之類的略帶奇幻色彩的電影。他們的回答是：因?yàn)榭梢宰兊煤軓?qiáng)大，可以很酷呀！

我想，奇幻色彩是否能讓我們更好地找到自我？能否將人的能力與精神發(fā)揮得更為極致？戰(zhàn)勝日常生活中弱小無(wú)力的自己，拯救世界的同時(shí)，也拯救了自己的平庸生活。

那么，就讓魔法籌碼承載著小說(shuō)與夢(mèng)想，飛起來(lái)吧！

隱形衣

夜幕降臨，瑟瑟的寒風(fēng)吹動(dòng)著路旁寂靜而又安詳?shù)臉?shù)，“沙沙”作響的它們似黑夜中的一個(gè)個(gè)魅影，在草叢中跳躥著，漸漸消失于暮色之中。

一個(gè)疲憊不堪的男孩正行走在黑夜中，背上沉重而又碩大的書(shū)包早已將他的背給壓彎了，他帶著惆悵的心情走在回家的路上。陰森的道路上不時(shí)傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音，大概是他太累所以幻聽(tīng)了吧。盡管如此，但他仍膽戰(zhàn)心驚地走著。突然，一道亮光一閃而過(guò)，仿佛是天上墜落而下的流星。他只覺(jué)眼前一暗，便昏了過(guò)去，倒在了“荒無(wú)人煙”的道路上。

待他醒來(lái)之時(shí)，天早已大亮了。他躺在了一張陌生而又熟悉的床上，頭有些隱隱作痛。他不禁抬起手，輕輕敲了敲自己的腦袋，揉了揉太陽(yáng)穴，腦子里忽然蹦出一句話：這，這不是我自己的房間嗎？漸漸地，他似乎想到了些什么，記憶似散落的拼圖，又重新回來(lái)了，可對(duì)那道奇異的光，他卻始終不得其解。

他輕輕推開(kāi)自己臥室的門。只見(jiàn)母親正坐在餐桌邊吃早餐，他不禁疑惑地問(wèn)道：“媽媽，昨晚我是怎么回來(lái)的？”母親被小男孩問(wèn)的懵住了，“什么怎么回來(lái)的，昨天，你不就是像往常一樣放了學(xué)，便回家了嘛！”“我是走回來(lái)的嗎？”男孩似乎一定要打破砂鍋問(wèn)到底了，但母親似乎有些不耐煩，說(shuō)道：“當(dāng)然是走回來(lái)的啦！難不成你還會(huì)飛？好了，快點(diǎn)坐下來(lái)吃早餐，不然就要涼了。”男孩拉開(kāi)椅子，一臉疑惑地坐了下來(lái)：難道我昨天只是做了個(gè)夢(mèng)？

男孩帶著沉重的腳步回到了房間，拿起地上的書(shū)包本想開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，從里面掉出了一件風(fēng)衣，透明得發(fā)亮，上面還鑲了幾顆亮閃閃的鉆石。他喜歡得不得了，認(rèn)為是上帝送給他的禮物。他麻利地穿上它，讓人驚訝的是：這件風(fēng)衣正好合身。他跑到鏡子前面，卻只看見(jiàn)面前的鏡子里，裝有它對(duì)面所有的東西，唯獨(dú)沒(méi)有他自己！一臉驚慌失措的他，試著想用手去輕輕敲擊一下，看看這鏡子是否出了什么問(wèn)題?？僧?dāng)他伸出手時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡子里竟然出現(xiàn)了一截手臂。起先，他有些慌亂，可到后來(lái)，他突然想到了一件事，便立馬脫下了這件風(fēng)衣，一個(gè)完整的人便映在了上面，終于明白了，他得到了一件——隱形衣。而那一道閃光便是隱形衣所發(fā)出的。這樣一來(lái)，他早上的困惑也朦朧地解開(kāi)了。

他穿上了隱形衣，走到父母與妹妹的面前，他們的毫無(wú)知覺(jué)再一次證實(shí)了他的猜想。他異常開(kāi)心，便連蹦帶跳地跑回了房間。

又一個(gè)夜幕降臨了，他迫不及待地穿上隱形衣跑出了家門。月色將他被隱形衣所遮掩的真身照得雪亮。他在大街小巷中亂竄，與微風(fēng)做伴，與花草為友，再也不用背著沉重的書(shū)包不自由地活著了，他似乎找回了久違的輕松與快樂(lè)。

忽然，一個(gè)惡念從他的心頭掠過(guò)——他想去嚇唬路上稀疏的行人。他一會(huì)兒露出一只手，一會(huì)兒又露出一只腳，被他嚇得驚慌失措的人們，都連忙逃回了家，寂靜又安詳?shù)慕值郎希涣粝滤潘恋男β?。似乎這樣還不夠，他又從容地走到商店里，隨意拿走自己想吃的東西，甚至故意把薯片撒向空中，嚇得店員魂不守舍。他哈哈大笑，全然沉浸在自己的惡作劇之中，卻茫然不知家里人正為他的未歸憂心忡忡。

回到家中，他脫下了隱形衣，遠(yuǎn)處的鐘聲緩緩地響了十二下，現(xiàn)在已是午夜了吧！男孩躡手躡腳地把房門推開(kāi)，只見(jiàn)有幾雙紅腫了的眼睛盯著他，應(yīng)該是剛才哭腫的吧?？伤麉s不以為然。周圍的空氣似乎也冷卻了許多，母親嘶吼般的聲音打破了此刻的寧?kù)o：“這么晚了，你究竟去哪了！你知不知道我們有多么擔(dān)心你！怕你……”男孩因?yàn)槟赣H“無(wú)情”地責(zé)罵，也生氣地大聲喊道：“不用你們管！我自己的事情你們管不著！”說(shuō)完，“砰”的一聲，他便摔門而去了。

從此以后，男孩每天都是早出晚歸，不再理會(huì)家人的擔(dān)憂，一味沉浸在自己放肆的快樂(lè)里。他總是以捉弄?jiǎng)e人為樂(lè)，或是報(bào)復(fù)一下以前強(qiáng)壯的同學(xué)，偶爾給他來(lái)幾個(gè)莫名其妙的拳頭，或是把學(xué)校的鈴聲調(diào)得亂七八糟，弄得老師學(xué)生不知到底是該上課還是下課。餓了，他就潛伏到面包店，從容不迫地表演著“消失的面包”的戲碼，嚇得老板以為鬧鬼。他就這樣不再上學(xué)，開(kāi)始了自己肆意游蕩的生活。

漸漸地，他也不再早出晚歸，有時(shí)是兩三天就潛回家中，有時(shí)甚至是兩三個(gè)月才回家一趟。人們慢慢遺忘了那個(gè)曾經(jīng)乖巧的他，似乎從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，也似乎他從來(lái)就沒(méi)有來(lái)到過(guò)這個(gè)世界，就連他的家人——也漸漸忘卻了他，對(duì)他唯一的印象，也只剩下那間空空如也的房間。

男孩也只有隱形衣的陪伴了。他可能已經(jīng)后悔了，可這個(gè)世界卻沒(méi)有留給他懺悔的機(jī)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)，他沒(méi)有資格去后悔。他的后悔都彌補(bǔ)給了那些被他肆無(wú)忌憚地玩弄過(guò)的人，以及為他擔(dān)憂并且焦慮了許久的家人了吧……

[七（1）班 王雨節(jié)]

貪婪的鉛筆盒

“咚咚咚……”敲門聲傳到了李響的耳朵里。又是房東過(guò)來(lái)催交房租，即使是30元1個(gè)月10平方米的房租也讓他有點(diǎn)吃不消。

他的黑色短袖T恤像一塊抹布，滿是頭屑的頭發(fā)上藏著幾縷白發(fā)，胡渣滿是油光。他依依不舍地將拖欠了7個(gè)月的210元房租拿出來(lái)?！暗纫坏?，你得立個(gè)字據(jù)吧……”他有氣無(wú)力地說(shuō)道?！澳慵矣泄P嗎？就算有筆你也不會(huì)寫(xiě)字??！”房東太太一邊輕蔑地瞥了他一眼，一邊對(duì)著隨手帶著的紅色塑料邊框下夾著90年代女模特的鏡子映照她那張肥大寬闊的臉。

他走向自己家后面那個(gè)唯一一個(gè)用膠帶紙勉強(qiáng)粘起來(lái)的紙箱，從那里找出了一個(gè)發(fā)霉了的蘋(píng)果，一只破洞的黑襪子，一碗前天還未吃完的泡面。一只老鼠躥了出來(lái)。房東大驚失色：“你快點(diǎn)，我還得和我的牌友搓麻將呢！”

終于，一個(gè)鐵質(zhì)的鉛筆盒出現(xiàn)了在他的面前，里面的鉛筆和橡皮卻不見(jiàn)了，有的只是一張嶄新的兩元錢，他驚訝地看著這張錢。“嘿，你簽個(gè)字！”房東麻利地寫(xiě)好了字據(jù)，筆也從樓上拿了下來(lái)。李響歪歪扭扭地寫(xiě)上了自己的名字，房東拿了錢就立馬就走人了。

晚上，李響坐在一閃一閃的半壞的日光燈下，盯著那個(gè)鐵鉛筆盒看。這是他的沒(méi)錯(cuò)，但他只記得里面放著一塊橡皮和一支鉛筆，可錢又是從哪兒來(lái)的呢？滿是劃痕的鉛筆盒背面是他看不懂的九九乘法表，于是迷信的他認(rèn)為這與什么魔怪有關(guān)，再三思考后，他決定把襪子放進(jìn)去一起扔掉。

當(dāng)他來(lái)到窗戶前正準(zhǔn)備扔的時(shí)候，鉛筆盒卻發(fā)出了清脆的響聲。他打開(kāi)一看，一枚硬幣反照著月光映入他的眼簾。

月光下，一顆邪惡的種子開(kāi)始在他的心里發(fā)芽。

“就是他！我親眼看見(jiàn)他把這個(gè)限量版的杯子放進(jìn)口袋的！”年輕的女店員指著李響對(duì)保安大叫。保安拽開(kāi)他的手，從他的口袋里掏出了一個(gè)鉛筆盒?！氨右欢ㄔ谶@里！”店員篤定地說(shuō)。保安問(wèn)：“拿這個(gè)來(lái)干什么？”“我，我用它當(dāng)錢包……”他低下了頭，在這個(gè)高級(jí)商城里，他顯得如此格格不入。

“你到底拿這個(gè)來(lái)干什么？”保安勃然大怒，用力打開(kāi)了鉛筆盒。里面卻整齊地裝著1999元，店員十分詫異，保安心虛地松開(kāi)了手朝店員說(shuō)：“你一定看錯(cuò)了?！薄安豢赡?，我明明……”

李響不再理會(huì)。他來(lái)到手機(jī)店，立即買下了他人生中第一部夢(mèng)寐以求的智能手機(jī)。他像一只高傲的天鵝，大搖大擺不慌不忙地走回了家。

自從那次事件之后，他也不敢將商店里東西放進(jìn)去了。他去大街上捉流浪貓或流浪狗，硬是肢解了一塊一塊地塞進(jìn)去，有時(shí)候找不到了，甚至將泥土塞進(jìn)去。他發(fā)現(xiàn)，不管放進(jìn)什么東西，再打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，總能換算成不等的現(xiàn)金。如此一個(gè)月，他立刻脫貧致富了。

一天，李響無(wú)聊打開(kāi)手機(jī)，一個(gè)陌生男子在“附近的人”中出現(xiàn)了，他的個(gè)性簽名吸引了李響的眼球：我有一個(gè)神奇的鉛筆盒。李響誠(chéng)惶誠(chéng)恐地發(fā)消息給他，說(shuō)想看看他的鉛筆盒。他們約了F飯店下午1點(diǎn)鐘見(jiàn)，整個(gè)夜里，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)思緒萬(wàn)千。

終于熬到了約定時(shí)間，那個(gè)男子展示了鉛筆盒的奇妙之處，不出李響所料，和他的鉛筆盒功能一樣。男子的兩個(gè)大酒窩仿佛告訴李響他不諳世事。他于是一下將那個(gè)男子灌了個(gè)爛醉，看著那個(gè)比自己的更大的鉛筆盒，他又萌生了一個(gè)荒誕的想法。他將自己的鉛筆盒放在了那個(gè)男子的鉛筆盒里面。他等了一會(huì)兒，又閉上眼默念，果然，一個(gè)更大的鉛筆盒出現(xiàn)在他的面前！他將酒杯放了進(jìn)去，竟發(fā)現(xiàn)打開(kāi)后得到錢翻倍了。掩飾不住驚喜的心情，他將它藏在懷里迅速溜回了家。

一段日子后，一個(gè)有神奇鉛筆盒的女人又成為了他的目標(biāo)。女人爽快地答應(yīng)見(jiàn)面，并邀請(qǐng)李響去她家中會(huì)面。

李響穿得很正式，新西裝，新皮鞋，然后系上了新買的領(lǐng)帶，大步流星地走出家門。他想到自己擁有更大的鉛筆盒，不禁笑出聲來(lái)。金錢已經(jīng)迷惑了他的心，他神魂顛倒，只知道去追求更多的錢。

“××郊區(qū)，應(yīng)該就是那個(gè)方向?！崩铐懼钢笫诌叺姆较?qū)Τ鲎廛囁緳C(jī)說(shuō)。

一座巨大的別墅映入他的眼簾，“看起來(lái)像一個(gè)巨大的鉛筆盒，”他不經(jīng)意地說(shuō)，自己都有一點(diǎn)被自己笑到了。

他走到門前輕聲敲門，女主人走過(guò)來(lái)打開(kāi)了門，倚著門沖他笑：“請(qǐng)進(jìn)吧?！?/p>

房子布置得簡(jiǎn)單極了，白色的墻壁與昏暗的燈。這里甚至沒(méi)有一扇窗戶。他跟著女主人走到桌子旁邊坐了下來(lái)?！拔胰ソo你倒一杯水。”女主人鬼魅一笑。李響也只是傻傻地笑。

李響仰起頭環(huán)顧四周?！熬啪懦朔ū?？這人真奇怪，裝修得像……”他盯著天花板喃喃道。

“再見(jiàn)！”女主人輕快的語(yǔ)調(diào)像挑逗一樣。

“砰——”絕望的槍聲響起在空蕩的房間。

……

“唉，又得重新裝修房子了?！迸魅藫熘鴿M地散落的錢微皺著眉頭說(shuō)。

[七（2）班 吳自駿]