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淺談音樂傳承與音樂教育的相互關聯(lián)與影響

2017-07-10 11:42:43張楠
科學與財富 2017年20期
關鍵詞:音樂教育

張楠

(佳木斯師范學校)

摘要:音樂這門學科既是藝術,也是一種文化。音樂傳承與音樂教育互相配合密不可分,因此,在重視音樂教育的同時也不能忽視了音樂傳承的重要性,只有把兩者有效的結合起來,才能更好地促進音樂這門學科的發(fā)展。目前我國實行的素質(zhì)教育中,音樂教育占著很大的比重,音樂教育不僅僅是教會學生會唱歌和懂一些基本的樂理,更為重要的是,對于音樂文化的一種傳承。更加深層次的讓學生去熱愛上音樂這門學科,通過學習這門學科去了解音樂把音樂更好的傳承下去,這才是音樂教育最終的目的。音樂傳承與音樂教育是相互關聯(lián)相互影響的,作為教育者,更加應該重視起來,抓住關鍵,有效地把兩者恰當?shù)南嘟Y合,使學生更容易去接受音樂教育,去主動地進行音樂的傳承。綜上所述,兩者的關聯(lián)性體現(xiàn)在方方面面,需要我們?nèi)ププ≈攸c,更好地把音樂教育傳承下去。

關鍵詞:音樂教育;音樂傳承;關聯(lián)與影響

引言:

當代的音樂教育中,更加注重于專業(yè)知識的教授,而傳統(tǒng)文化在音樂教育中所占比例較輕,由于音樂教育與音樂傳承兩者相互關聯(lián),相互促進,因此,我們不僅要重視音樂教育,在重視音樂教育的同時,更不能忽略了音樂的傳承。音樂教育與音樂傳承之間,存在著千絲萬縷的聯(lián)系,兩者是不可分割的。我們要深入的去分析去研究音樂教育與音樂傳承的關系,把二者結合后有效地運用到教學實踐當中。以學生為主體,以教師為主導的教師觀要求我們,重視學生的各方面發(fā)展,抓學習成績的同時,也不能忽視了素質(zhì)教育帶給我們的有益之處,音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,更應該抓好音樂教育。

一.把握好音樂教育

(一)音樂教育的重要性

音樂教育不只是素質(zhì)教育的一部分,在懂得更多知識的同時,更重要的是對學生精神方面也產(chǎn)生了巨大的影響。音樂教育是音樂傳承的重要表現(xiàn)形式,只有進行良好的音樂教育,才能更好的進行音樂的傳承。一個民族的文化形式是多種多樣的,音樂是一種古老的文化形式,我們不僅要從形式上去學習,更要從精神上去傳承。進行音樂教育,不僅讓學生的學習生活更加的多姿多彩,讓學生的特長可以更好的發(fā)揮出來,使學生各有所長,發(fā)展更加全面,讓學生的精神層面上,思維方式與待人接物的處事能力上得到有效的提高。音樂教育可以讓學生對學習生活中產(chǎn)生的困難,用積極的心態(tài)去面對解決。由于音樂教育與音樂傳承是相互聯(lián)系,相互影響的。音樂教育作為音樂傳承的載體,音樂傳承的實現(xiàn)方式,只有發(fā)揮好音樂教育的作用,才能更好的把音樂傳承下去。有上述可以看出音樂教育的巨大作用是不容忽視的,必須引起我們的重視,并從實際行動中表現(xiàn)出來。理論與實際相結合,更好地發(fā)揮音樂教育的作用。

(二)如何施行音樂教育

首先是在課堂上對音樂專業(yè)知識的全方面?zhèn)魇?,抓住重點,運用恰當?shù)姆绞阶寣W生去積極地接受音樂專業(yè)知識。發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生抓住音樂的特點與靈魂。讓學生逐漸愛上音樂這門學科。對于音樂教育的傳授,要積極主動地去進行課堂創(chuàng)新,激發(fā)學生對音樂的興趣。不能一成不變,容易使學生對音樂產(chǎn)生厭倦的心理。音樂教育的實現(xiàn)不僅僅是在課堂教學中,在日常生活中也可以使學生潛移默化的去接受音樂的熏陶,提升學生的整體素質(zhì),提高學生的樂感。除了一些專業(yè)知識讓學生接受以外,對于音樂學習中可以也穿插一些相關的知識,擴大學生的知識面。讓音樂教育的實現(xiàn)更加的科學化,具體化。只有這樣,才能更好地促進音樂的傳承與發(fā)展,音樂教育的更好實現(xiàn)。由上述可知,音樂教育的實現(xiàn)并不是一朝一夕之間的,需要學生與老師的共同努力,只有這樣,才能促進音樂的發(fā)展與傳承,音樂教育的更好實現(xiàn)。

二.音樂傳承與音樂教育的關聯(lián)與影響

(一) 音樂傳承的重要性

音樂的傳承不止是對于音樂本身的繼承,更是對歷史文化的銘記與尊重,音樂起源較早,流傳至今,擁有著深厚的文化底蘊,是一個民族歷史更好的表現(xiàn)形式,不同于文字的記載,音樂的傳承是文字與語言等肢體的表現(xiàn)形式相結合的結果。在音樂中,可以更好的有利于情緒的表達,情感的體現(xiàn)。音樂傳承是對人類文明的傳承,人類文明的源遠流長其中音樂的傳承起著不可忽視的作用,因此,我們不僅要重視音樂的教育,也要重視好音樂的傳承作用。我國是禮樂之邦,更應該尊重歷史,尊重音樂知識的傳承,不論是在課堂教學中,還是在更多的形式表達上,都不能忽視了音樂傳承所起到的作用,努力去接受音樂傳承中的精髓,取其精華,去其糟粕,有目的的把音樂文化傳承下去。

(二)音樂傳承與音樂教育

音樂傳承的大部分是在音樂教育中進行的,兩者是相輔相成的,只有更好的教育才能進行有效的傳承。由于社會的快節(jié)奏發(fā)展,經(jīng)濟全球化的加快,人們的生活也更加的快節(jié)奏,對于音樂更多的趨向于流行歌曲,對于傳統(tǒng)音樂的傳承逐漸減弱,使得傳統(tǒng)音樂逐漸失去色彩。傳統(tǒng)音樂的作用卻是不可忽視的,也是現(xiàn)代流行音樂替代不了的,幾千年的精華正在逐漸被人們所遺棄,所丟失,因此,我們要以身作則,積極的把傳統(tǒng)音樂傳承下去。讓音樂傳承與音樂教育共同發(fā)展下去,既不能忽視了音樂教育,更不能忽視音樂的傳承。兩者相互關聯(lián)相互影響,兼容并蓄,吸收現(xiàn)代音樂的優(yōu)秀之處,同時容納歷史,在音樂教育中把兩者相結合,積極主動的傳承下去。

結論:

音樂教育與音樂傳承都發(fā)揮著其不可替代的作用,兩者的關聯(lián)和影響都要重視和明確起來,讓中國的音樂更加自信的立于世界音樂之林,讓學生更加全面的發(fā)展,落實好素質(zhì)教育,真正的讓素質(zhì)教育發(fā)揮作用,并且有效的實施。作為中國人,我們有義務把中國的音樂傳承下去,并努力的發(fā)揚光大。讓音樂傳承與音樂教育真正的相結合,用實際行動去實現(xiàn),使音樂教育和音樂傳承更好的發(fā)展。

參考文獻:

[1]包愛玲.音樂文化的繼續(xù)與融合——蒙古高音四胡極其音樂文化的思考[J].內(nèi)蒙古大學藝術學院學報,2014,03(15):112-113

[2]張?zhí)焱?高師音樂教育與民族音樂傳承——關于高師民族音樂教學的現(xiàn)狀調(diào)查與對策[J].中國音樂學.2013,05(25):213-214

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