鐘麗

摘 要：在高校體育改革的深化發(fā)展下，怎樣進一步建立適應社會發(fā)展需要的高校課外體育活動運行機制，豐富和完善高校課外體育活動內容，已經成為高校體育工作人員需要著重思考的一個問題。文章在闡述高校課外體育活動內涵、特點、開展意義的基礎上，結合我國高校課外體育活動開展現(xiàn)狀，從體育習慣養(yǎng)成、體育健康生活方式養(yǎng)成、大學生身心健康發(fā)展、文明傳遞四個方面重點討論高校課外體育活動的功能定位，旨在進一步促進高校課外體育活動發(fā)展。

關鍵詞：高校 課外體育活動 功能定位

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0137-02

高校課外體育活動是高校體育的重要組成，也是高校體育活動的重要內容。高校課外體育活動和社會體育之間存在密切的關聯(lián)，對促進學生的身心健康發(fā)展起到了十分重要的作用，同時，還能夠在真正意義上實現(xiàn)全民體育、終身體育。在新課改的深入發(fā)展下，各個高校加強了對課外體育活動的重視，開始著手發(fā)展高校課外體育活動。

1 高校課外體育活動概述

高校課外體育活動是指在體育課之外，大學生在業(yè)余時間應用各種身體練習方法來達到個人增強體質、鍛煉身體、豐富課余生活目的的活動。

高校課外體育活動是高校體育教育的重要組成，隨著體育改革的深化發(fā)展，高校課外體育活動已經不僅僅是對高校原有體育教學的補充，而且還進一步顯示出了自身獨特的功能。開展高校課外體育活動的意義具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，有助于實現(xiàn)全民健身活動。高校課外體育活動具備和社會體育相連接的特點，因而，發(fā)展課外體育活動也是推廣全民健身運動的重要方式，具有明顯的社會價值。第二，是實現(xiàn)素質教育的重要手段。高校課外體育活動是對校內體育活動的一種拓展，能夠在學生的學習之余對其開展更深入、更全面的素質教育，進而提高學生綜合素質。第三，有助于培養(yǎng)學生的終身體育思想。高校課外體育活動形式獨特，富有創(chuàng)新精神，對調動學生體育學習興趣和培養(yǎng)學生的終身體育思想起到了十分重要的作用。

2 高校課外體育活動開展存在的問題

第一，活動場地有限?，F(xiàn)階段我國一些高校的體育場地設施條件較為落后，能夠開展體育活動的場地面積較小，且開放時間有限，無法為學生的體育鍛煉提供充足場地和時間的支持。第二，缺乏科學的管理和引導。高校課外體育活動缺乏專業(yè)教師的指導，加上學生個人身體素質參差不齊，在很大程度上制約了高校課外體育活動的開展效果。第三，學生缺乏加強身體鍛煉的健康意識。受應試教育的影響，學生對體育課外活動的重視程度比較低，也不注重自身體育素質的培養(yǎng)，對課外體育活動的參與積極性較差。

3 高校課外體育活動的功能定位

3.1 培養(yǎng)大學生良好的體育鍛煉習慣

和中小學體育教育相比，高校體育教育在本質上是一種養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的基礎是引導學生對體育活動產生興趣，在個人體育興趣愛好的基礎上注重自己的體育專項練習，并在群眾性的體育活動中強化自己的體育技能，通過課外體育活動的開展培養(yǎng)自己的自我學習、自我練習、自我評價的能力，提高學生的體育意識，養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

3.2 培養(yǎng)大學生養(yǎng)成健康的生活方式

課外體育活動是課外文化娛樂活動的重要組成，對學生的個人生活方式有著十分重要的影響。通過有效的課外體育活動能夠愉悅學生身心、陶冶學生個人情操、豐富學生精神生活，同時，還能夠引導大學生時刻保持良好的精神狀態(tài)，在學習和生活中時刻保持生機和活力。豐富多樣的課外體育活動還能夠幫助學生養(yǎng)成文明的行為舉止，對規(guī)范學生的個人道德價值觀，學會文明禮貌待人起到了十分重要的作用。

3.3 滿足大學生的身心發(fā)展需要

運動是人體生命活動所必需，是人生命的基本存在方式。青少年處于人生成長的重要時期，在這個時期，他們的人生觀、世界觀、價值觀正在形成。通過課外體育活動的開展能夠滿足學生身心成長需要，對塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀起到了十分重要的作用。

3.4 傳遞人類發(fā)展進程中的體育文化

高校課外體育活動對傳遞人類文明，特別是體育文明起到了十分重要的作用。大學生通過參與課外體育活動在無形中實現(xiàn)了對我國體育文化的學習和繼承，并在活動中賦予體育文化新的歷史價值。

4 進一步豐富完善高校課外體育活動的策略

4.1 加大對課外體育活動的重視

高校需要進一步認識到課外體育活動開展對促進體育教育教學改革的重要作用，加強對課外體育活動開展的重視，并從人力、物力、財力等方面為課外體育活動的開展提供重要的支持，完善高校課外體育活動的設施設備。高校要將體育工作的開展作為提升學生綜合素質的重要內容，制定科學合理的體育制度，對體育活動組織者定期開展培訓。學校還需要為學生的課外體育活動提供場地支持，在周末的時候對方開放體育活動場地。

4.2 提高課外體育活動教師教學水平

教師是高校課外體育活動開展的重要組織者和執(zhí)行者，為了實現(xiàn)高校課外體育活動的順利開展，高校需要提高教師的個人素質，在引導教師對課外體育活動重要性認識的同時，還需要引導教師積極主動地通過學習來提升個人教學水平，通過多種教學方法的應用來在真正意義上提高學生的體育能力。

4.3 借助社會力量開展多種形式的課外體育活動

學生參與體育課外活動的目的是強身健體和實現(xiàn)自我鍛煉，在體育活動內容的選擇上具有很大的隨意性。結合學生的這種需求，高校需要進一步豐富和完善課外體育活動形式、內容，借助社會力量開展形式多樣的課外體育活動。

4.4 建立科學合理的課外體育活動效果考評制度

為了提升高校課外體育活動開展的效果，在課程結束之后需要對學生的課外體育活動技能學習情況進行考評，制定科學合理的課外體育活動效果考評制度，通過制度的約束和規(guī)范來避免課外體育活動開展的隨意，讓學生能夠更集中精力地進行課外體育活動的學習，提高學生課外體育活動效果。

5 結語

綜上所述，在體育教學改革的深入發(fā)展下，課外體育活動引起了體育教育工作者的關注。有效的課外體育活動開展能夠增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，進而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展?？紤]到學生對課外體育活動的多樣化需求，教師需要結合課外體育活動功能定位和現(xiàn)階段課外體育活動開展存在的問題，在獲取人力、物力、財力等方面支持的基礎上，從完善課外體育設施器材、加強對課外體育活動的科學指導、密切應用社會體育資源、提高教師的體育教學能力等方面進一步優(yōu)化課外體育活動教學形式和內容，實現(xiàn)高校體育教育的深化發(fā)展。

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