徐迪

摘 要：近幾年，交誼舞在湖北省普通高校中發(fā)展迅速，根據(jù)2015年湖北省高校交誼舞大賽數(shù)據(jù)顯示，湖北省已有25所普通高校開設(shè)交誼舞課程。交誼舞課程在湖北省高校已普及的背景下，如何使其在高校中持續(xù)發(fā)展成為了亟待解決的問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）湖北省各大高校對(duì)交誼舞的認(rèn)識(shí)程度與重視程度還不夠，有些高校中僅僅開設(shè)了交誼舞社團(tuán)課程，而非規(guī)范的學(xué)校選修課課程；（2）交誼舞課程大多沒有規(guī)范的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容；（3）高校交誼舞師資力量也大多屬于體育舞蹈、健美操等教師轉(zhuǎn)行而來；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不能得到檢驗(yàn)。這些都是制約交誼舞在高校課程中提高的因素。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)湖北省高校的交誼舞課程的學(xué)生滿意度、學(xué)生了解度、師資隊(duì)伍以及比賽培訓(xùn)等因素進(jìn)行調(diào)查分析，查閱大量資料并得出結(jié)論，交誼舞課程若想在高校進(jìn)行持續(xù)發(fā)展，就必須進(jìn)行課程提高。湖北省普通高校交誼舞課程的提高是符合國家體育總局倡導(dǎo)的全民健身的理念和思想的，是可行的也是必要的。

關(guān)鍵詞：湖北省普通高校 交誼舞 課程提高

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）04（a）-0166-02

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

此研究旨在以交誼舞課程在湖北省高校的提高為研究范圍與對(duì)象，通過對(duì)湖北省普通高校的交誼舞選修學(xué)生對(duì)交誼舞課程的滿意度調(diào)查研究，尋找在高校提高交誼舞課程的對(duì)策。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

文章對(duì)湖北省內(nèi)已開設(shè)交誼舞課程高校的學(xué)生發(fā)放問卷50份，收回50份，回收率為100%。同時(shí)通過對(duì)各大高校的教師、學(xué)生進(jìn)行訪問，對(duì)湖北省普通高校交誼舞課程的提高進(jìn)行規(guī)范的可行性。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS 19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 文獻(xiàn)資料法

為根據(jù)文章需要，查閱國內(nèi)外有關(guān)體育舞蹈的相關(guān)資料，并在國家圖書館、武漢體育學(xué)院圖書館、超星數(shù)字圖書等進(jìn)行查閱。

2 結(jié)果與分析

2.1 交誼舞課程在國內(nèi)高校發(fā)展的現(xiàn)狀

交誼舞課程在湖北省高校普及范圍廣。為了促進(jìn)交誼舞在校園的普及，各大高校在公選課上開設(shè)交誼舞課程，成為高校學(xué)生最喜愛的課程之一。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖北省高校中開設(shè)公共選修課的高校不多，大多是開設(shè)了交誼舞社團(tuán)的課程。社團(tuán)中的交誼舞教師大多為興趣愛好者，并非職業(yè)的交誼舞教師，使得交誼舞在高校的教學(xué)質(zhì)量下降、學(xué)生對(duì)交誼舞學(xué)習(xí)的興趣大大減少。調(diào)查顯示，有52%的高校交誼舞學(xué)習(xí)者希望規(guī)范本校的課程和改進(jìn)師資力量?？梢姼咝W(xué)生極其渴望有規(guī)范的交誼舞選修課和專業(yè)的師資力量。

湖北省大部分高校交誼舞課程設(shè)置了4支舞，包括慢三、慢四、倫巴、吉特巴，少數(shù)學(xué)校社團(tuán)交誼舞課程還涉及了快三和探戈。其中對(duì)學(xué)校交誼舞課程教授的幾支舞種表示非常滿意和很滿意的學(xué)生分別為36%；22%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)的舞種一般；也有表示不滿意和非常不滿意的學(xué)生各占4%和2%。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為交誼舞舞種安排不合理的原因，一是像快三、探戈等舞種接受起來比較慢，技術(shù)動(dòng)作和套路難，致使學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的興趣；二是湖北省高校交誼舞課程教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一，沒有規(guī)定套路，很多學(xué)校社團(tuán)不按照合理的學(xué)生接受范圍來安排舞種和套路，使得交誼舞課程的質(zhì)量難以保證。

2.2 湖北省高校學(xué)生對(duì)交誼舞課程提高的調(diào)查分析

2.2.1 學(xué)生對(duì)交誼舞課程的認(rèn)知

通過調(diào)查反饋可知，學(xué)生了解交誼舞途徑較多，48%的同學(xué)通過教師、同學(xué)朋友介紹知道交誼舞課程；24%的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電視新聞報(bào)導(dǎo)知道交誼舞課程；22%的同學(xué)通過交誼舞比賽、表演知道交誼舞課程。可見，“口口相傳”是交誼舞傳播的最大途徑，也顯示出交誼舞被多數(shù)人所喜愛。其次，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展也促進(jìn)了交誼舞的普及推廣。

學(xué)生對(duì)交誼舞課程的喜愛程度顯示，68%的同學(xué)表示喜歡交誼舞課程，28%的同學(xué)感覺一般，僅有6%的同學(xué)表示不喜歡。其中不喜歡大多是因?yàn)樵诟咝Ｉ鐖F(tuán)交誼舞課程中教師不專業(yè)，教授課程時(shí)許多技術(shù)動(dòng)作模棱兩可，教學(xué)內(nèi)容不合理等，產(chǎn)生排斥心理。

2.2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)交誼舞課程的意愿和目的

湖北省高校學(xué)生學(xué)習(xí)交誼舞的原因，有48%的同學(xué)出于興趣愛好學(xué)習(xí)交誼舞課程，其次有44%的同學(xué)是為了修學(xué)分，還有32%的同學(xué)是想進(jìn)行身體鍛煉與形體訓(xùn)練，24%的同學(xué)是為了增加交際范圍。學(xué)習(xí)交誼舞的目的，有52%的同學(xué)是為了娛樂或其他，40%的同學(xué)是為了崇尚個(gè)性追求自我，32%的同學(xué)為了提高應(yīng)變能力和社交能力，為以后就業(yè)增加技能和進(jìn)行表演和比賽各占18%。

由調(diào)查結(jié)果可見，交誼舞在高校學(xué)生生活中，并不是單一作用的存在。其作用和功能是多元的，在全民健身的社會(huì)背景下，大學(xué)生對(duì)自身要求的提高，不僅局限于專業(yè)的提升，更多的是實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好，擴(kuò)大社交以及增加技能。

2.2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)交誼舞課程成果的滿意度

檢驗(yàn)課程是否成功的一個(gè)標(biāo)志是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的滿意程度。40%的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果感到一般，36%的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果表示滿意，20%的同學(xué)表示非常滿意，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果不滿意和非常不滿意的同學(xué)各占2%。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)成果滿意度并不高。如何檢驗(yàn)交誼舞學(xué)習(xí)成果則成為了一個(gè)問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只是通過隨堂考的形式來檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來說沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不能體驗(yàn)到交誼舞課程對(duì)自身審美產(chǎn)生的改變。也有部分高校會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加湖北省交誼舞比賽，或者本校舉辦交誼舞通級(jí)賽，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有80%的同學(xué)表示希望能夠通過參加交誼舞比賽的形式來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，同時(shí)展示自我、提高自信。有60%的同學(xué)認(rèn)為參加交誼舞比賽對(duì)自身交誼舞水平的提高有幫助，18%的同學(xué)認(rèn)為非常有幫助。如何搭建交誼舞展示成果的平臺(tái)，是提高交誼舞課程的重要手段。

3 提高交誼舞課程的對(duì)策

3.1 建立起完善的交誼舞教學(xué)機(jī)制

將交誼舞納入公共選修課之一，是高校交誼舞課程提高的首要條件。高校學(xué)生都處于青年時(shí)期，思維活躍、樂于接受新鮮事物、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，需要有規(guī)范的課程引導(dǎo)，滿足他們學(xué)習(xí)交誼舞的需求。同時(shí)統(tǒng)一交誼舞教學(xué)教材，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。湖北省各大高校應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，積極向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)院校學(xué)習(xí)，共同規(guī)范、維護(hù)好交誼舞課程。

3.2 規(guī)范和培養(yǎng)師資力量

配備合格的教師教授交誼舞課程，也是提高交誼舞課程的必要條件之一。師資力量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)任務(wù)和工作順利開展的有效保障，沒有充足的師資力量，教學(xué)質(zhì)量的提高也就無法保障。要加強(qiáng)對(duì)高校交誼舞師資力量的補(bǔ)充和培養(yǎng)，積極引進(jìn)人才或者加大對(duì)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

3.3 重視交誼舞的學(xué)習(xí)成果

提高交誼舞課程，就必須對(duì)檢驗(yàn)交誼舞學(xué)習(xí)成果的形式進(jìn)行規(guī)范。即學(xué)期末進(jìn)行交誼舞通級(jí)賽，或參加湖北省高校交誼舞大賽。“交誼舞的表演在給別人以欣賞的同時(shí)，更能把自己的形體美、姿態(tài)美、動(dòng)作美、服飾美和音樂美結(jié)合起來，在情感上進(jìn)行調(diào)整，自我欣賞，得到美的享受”。通過這些方式來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使老師教有所得、學(xué)生學(xué)有所獲的同時(shí)，還能夠有效地將交誼舞推廣出去。

4 結(jié)語

交誼舞課程作為當(dāng)代大學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，能夠在高等院校中得以提高，對(duì)于響應(yīng)國家全民健身的號(hào)召，深化高校體育課程改革，促進(jìn)交誼舞在中國持續(xù)地發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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