文︳張?jiān)?/p>

把作文課搬進(jìn)“槐花園”

文︳張?jiān)?/p>

教《槐鄉(xiāng)的孩子》時，時值暮春，淡淡的清香隨著微風(fēng)飄進(jìn)了教室，沁人心脾。小腦袋們紛紛探出窗外，原來學(xué)校里各個角落的槐花競相開放了，尤其是教學(xué)樓東邊的那一排槐花開得正熱鬧。我一看，習(xí)作訓(xùn)練的機(jī)會來了，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完這篇課文后，迅速組織他們到教學(xué)樓東邊欣賞槐花。學(xué)生興致極高，看得格外仔細(xì)，不時討論著：“槐花樹看起來不像梧桐樹那樣挺拔，樹皮也不像樟樹那樣光滑，花朵也不像桃花那樣艷麗，但它自有一番韻味?！薄斑@槐花真像一串串白珍珠！”

“……五月，洋槐開花了。山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒……”小詩人濤背誦起課文來了，看他的神情，早已沉醉其中了。幾個搗蛋鬼搖著槐花樹，我趁機(jī)拽了下槐花枝，一朵朵潔白的槐花似雪飄落，“下槐花雪喲！下槐花雪喲！”學(xué)生們高興地大叫。有的孩子拾起墜落的槐花，捧在掌心，用臉頰輕撫，如獲至寶?；氐浇淌?，我和學(xué)生一起回顧了此次的活動，讓他們用文字記錄方才的所悟所獲。一段段美文就出來了。

“在教學(xué)樓東邊長著一棵老槐樹。它的干有一摟多粗；樹干上有一道道裂開的溝紋，就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人；樹冠呈圓錐形，茂密的枝葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一把張開的綠色大傘。陣陣微風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦嘩啦地響著，似乎也同人們一起發(fā)出陣陣歡笑。”

“暮春時節(jié)，槐花開了，花色潔白如玉，一串串就像一只只小小的酒杯，盛滿了甜蜜的甘露。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的槐樹林就像籠罩在潔白的云層里?；ㄏ闼囊?，引來了一群群辛勤的蜜蜂，釀造出生活的甜美?！?/p>

“在碧綠的葉子的襯托下，白色的槐花顯得分外美麗，一枝枝槐花，像一串串誘人的葡萄，一朵槐花就像一個穿著芭蕾舞裙的小姑娘，而含苞欲放的槐花則像灰姑娘那只水晶鞋。我情不自禁地從樹上摘下一朵槐花，輕輕地?fù)崦?。摘下一片花瓣放進(jìn)嘴里，嘴里留下了持久的清香?！?/p>

“周末早上，我吵著媽媽要吃‘槐花飯’。媽媽出去了一天，傍晚才拎了一袋東西回家。當(dāng)晚，我如愿以償吃到了‘槐花飯’，還是那份彌久的香氣，還是那美妙的味道。只是幾個星期后，我才知道那天媽媽生病了，一天不在家是去郊區(qū)‘打’槐花了，為了我的口腹之欲，她竟一天沒休息。我才明白為什么那‘槐花飯’那么香，那是因?yàn)橛懈被ㄏ阋话憷p繞心尖的母愛。”

……

寫作猶如一次心靈的旅行，應(yīng)該是愉快的、自由的。在習(xí)作教學(xué)中，我們不應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫這個，可以寫那個，而是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活的“槐花園”，讓他們觀察周圍的一切，草木蟲魚、山川河流、日月星辰等，打開“心窗”，呼吸來自槐花的那一縷縷的清香。

（作者單位：常寧市泉峰小學(xué)）