王燦鑫

2016年暑假即將來臨之際，下關一中初中部的楊鳳麗老師突然收到了一封簽著83個同學姓名的聯(lián)名信，原來這是下學年即將升入初三的178班全體同學用飽含深情的文字，希望曾擔任過兩年生物教師的楊鳳麗能在初三繼續(xù)擔任他們的化學教師。

任教十七年來，學生們喜歡用這種形式與這位和藹可親的老師進行交流。直到今天，在楊鳳麗的辦公桌抽屜里，還找得出五百多封這樣的信件。所有那么多發(fā)自肺腑的文字里，飽含著一批批學子對她的無限敬愛和信任，也溢滿了她對學生始終如一的包容與關愛。

2000年8月，從云南師范大學生命科學學院畢業(yè)的楊鳳麗被分配至下關一中初中部工作，擔任生物和化學教師。下關一中初中部是大理市內(nèi)教學質(zhì)量較高、優(yōu)質(zhì)資源較為集中的學校，向來備受當?shù)厝罕姷年P注，同時對老師也提出了非同一般的要求。進入學校后，她便一直自加壓力，不斷更新觀念，不論在普通教師崗位，還是后來的班主任、學校中層干部，或是后來的學校領導，她都從未停止過學習的步伐，從未停止過對教育教學工作的追問與思考。

剛任教時，生物并非中考科目，面對沉重的升學壓力，學生常常提不起特別的學習興趣，家長亦不能給予較好的引導，以致學生常常出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。雖然任教“副科”，但楊鳳麗對自己從未松懈過。每次上課之前，她總是吃透教材，并緊密聯(lián)系生活實際，從對學生全面發(fā)展和健康成長的角度出發(fā)，認真?zhèn)湔n，積極引導學生認識奇妙的生物世界。不久，她便成了最受學生歡迎的老師?？偮牭綄W生這么說：“楊老師的課真是生動有趣，常常能教給我們許多實用和保健的知識！而且她口才極好，許多深奧的道理在她的講述中一下子變得淺顯易懂！”許多學生就是從愛上楊老師而愛上生物課，進而又變得開朗大方、積極向上的。一下子，楊鳳麗干勁十足了，她組建了一個“生物學習興趣小組”，積極為學生創(chuàng)設生物學習第二課堂。她不止一次放棄休息時間，帶學生到蒼山認識各種樹木花草，采集標本，掌握自然物候變化；抑或到洱海邊上，嘗試植物種植的各種方法。初中學生正值青春發(fā)育期，存在不少生理和心理困惑，楊鳳麗總是耐心細致地為他們開展心理疏導，她還在課余時間，把學生帶到大理大學的生命科學館實地體驗，讓學生真正知曉了生命的原理。在課堂上，她總是潛移默化地融入生命、生存和生活教育，讓學生熱愛生命、學會生存、快樂生活。意想不到的是，有的學生家長還為此專門來到學校，對她充滿感激地說：“我就想來看看楊老師是怎樣一個人！我的孩子以前偏食挑食，動不動就任性發(fā)火，這些壞毛病，我們不知說過多少遍了，可孩子就是不聽?？缮铣踔泻?，生物課程的學習讓他一下子變了一個人！”

在班級管理中，楊鳳麗根據(jù)學生學習特點編排的“四人小組”，化解了城市學?！俺蟀囝~”中的教學難題，讓學生在合作學習中培養(yǎng)團隊精神，不讓一個學生掉隊。她創(chuàng)制的學生輪值班長制度，充分發(fā)揮每一個學生的特長，也充分調(diào)動每個學生的學習積極性和主人翁意識。每天放學之前的輪值班長報告會，她都會坐到學生中間聽臺上學生的精彩匯報與點評，并報以熱烈掌聲。

楊鳳麗樂于和學生溝通，常常安排專門的時間對學生進行個別談話和交流，了解學生豐富的內(nèi)心世界，讓所有學生都把她當作親密的伙伴，樂于把心里話告訴她。一屆班主任結束，她差不多跑遍了所有學生的家庭。一次次家訪的過程，又讓她更多地了解到那么多課堂上永遠無法知道的故事。她既堅持原則而又彰顯特殊關懷、以人為本，既嚴格要求而又動之以情、曉之以理。每學期結束，她總是針對每個學生的學習和生活特點，連續(xù)熬夜數(shù)天為每個學生寫好周密細致的學情分析，貼切得讓家長直接給孩子復印一份貼在床邊，以作啟示。為了學生的成長，她不惜心血的付出。記得那年中考的頭一天，一位學生家長突然因病去世，在這關鍵的中考節(jié)骨眼上，學生家里卻在辦著喪事。為了不影響學生正常考試及人身安全，她親自承擔起了學生接送的任務，每天早上把學生接到考場，考試結束又把學生送回家中。起早貪黑不言苦，身負重擔不言艱。一遍遍地鼓舞，一聲聲地打氣，在那時候，她自己一個身材瘦弱的小女子，卻成了學生心中的精神脊梁。

在楊鳳麗的精心呵護下，她的班級成長為一個團結、互助的團隊。她常說：“我們班級是州級先進班集體，絕不能把誰落下！”一個學生和家長發(fā)生了矛盾，賭氣之后連體育中考都不來了。這可把楊鳳麗急壞了！她千方百計和家長一起把學生動員回來，當學生重新出現(xiàn)在考場賽道上，她沒有一句責備的話，她知道，這名學生此刻更需要包容、關愛與鼓勵，她帶領全班其余的71位同學，在運動場外圍齊聲為這名學生加油吶喊。當天晚上，她收到這個學生一封超長的手機短信，告訴她自己的一系列苦惱，以及對楊老師的感激之情。

十七年來，一批批學生從她面前起航，有如展翅的雄鷹振臂高飛，有的最終考上了清華、人大、華北電力大學，有的還考上了港大、香港中文大學，也有的在國外深造。這些早已畢業(yè)了的學子，一到節(jié)假日，都要三五成群，相邀著回來看看楊老師，給老師一個深情擁抱，聽一席殷殷叮嚀。

“您不僅培養(yǎng)了我們的學習動力，還給我們編織了一個遙遠的夢想，讓我們知道遠航！”

“您不僅教給我們知識，還讓我們愛上了生活！”

“您的寬容與對所有人一視同仁的愛，讓我們知道，你從心底里愛著我們每個人！”

……

這樣的感激，出自學生的肺腑。說到自己的教學成績，楊鳳麗卻慶幸自己培養(yǎng)了學生的感恩之心。要做學生永遠的知心朋友！這是她的人生座右銘，也是她成功的法寶。但她也知道，臺上一分鐘，臺下十年功；學高為師，身正為范；給人一碗水，自己要有長流水。所以，在教學之余，她總是樂于上進，不斷地學習。她常常研習教育理論、教育管理的經(jīng)典著作，她追蹤生物、化學學科教育最前沿的理論和策略，潛心鉆研教材精心備課，深入學生傾聽他們最真實的聲音，她虛心向同事、前輩請教，從而形成了以學生的發(fā)展為中心，激情有趣、鮮活生動的教學風格，深受學生喜愛。她總是不斷地反思總結優(yōu)化自己的課堂教學。她把學習和思考的結果行諸筆端，幾年來，已經(jīng)發(fā)表了數(shù)十篇教學論文。

多年的努力，優(yōu)秀的教學業(yè)績和突出的教研能力也使她逐漸受到了省、州教育部門的關注。她曾受聘為云南省初中學業(yè)水平考試生物學科命題，多次參加《云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明·生物學》一書的審定，受邀為各級中考研討會做復習備考專題講座。為推動全州教育系統(tǒng)的科研隊伍建設，推進人才強州和質(zhì)量興州戰(zhàn)略的落實，2015年，大理州教育局啟動首批中小學學術工作站建設，由楊鳳麗主持參評的下關一中初中部生物學術工作站從37個申報單位中脫穎而出，成為全州16個獲批的單位之一，也是全州僅有的兩個初中學術工作站之一。一年多來，她帶領著團隊的老師，積極進行課題研究和教育教學實踐研究活動，破解教育教學中存在的難題，深入各縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，上示范課、搞講座、做研討，分享研究成果，在全市乃至全州生物學科教育教學中發(fā)揮了帶動、示范和引領作用。

十七年來，因優(yōu)異的教學成績和較高的師德修養(yǎng)，楊鳳麗先后被大理市人民政府表彰為“文明教師”、被大理州人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”、被中共云南省委高校工委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，榮獲“優(yōu)秀黨務工作者”“優(yōu)秀班主任”等各種級別的表彰四十余項。同時，當選為大理州第八次黨代會代表、大理州青年聯(lián)合會委員、大理州婦女兒童發(fā)展規(guī)劃評估專家、大理州關心下一代工作委員會特邀委員等。在人生的道路上，她始終不忘初心，用“做學生永遠的朋友”的人生箴言，譜寫了一個人民教師的光輝篇章。