王溯

【摘 要】隨著人們認(rèn)知水平的提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，音樂教育作為幼兒素質(zhì)教育的一部分，也受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，音樂游戲作為音樂教育中的一個(gè)重要部分也是備受重視的。幼師視唱練耳教學(xué)市幼師專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門重要的課程，在老師日常的音樂教育餓和音樂游戲中的使用也是極其常見的，不僅可以體現(xiàn)出幼師在音樂課程上理論和實(shí)踐的水平，也能提高幼兒對(duì)音樂的感知能力等，因此音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)是非常必要的，但是目前一些幼兒園當(dāng)中對(duì)于幼師視唱練耳教學(xué)在音樂游戲中的應(yīng)用并不是十分重視，在日常的音樂教學(xué)中也會(huì)存在很多問題，本文通過介紹幼師視唱練耳教學(xué)的基本概念，總結(jié)了目前音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法應(yīng)用存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望對(duì)以后的教學(xué)可以起到積極的作用。

【關(guān)鍵詞】音樂游戲；視唱練耳教學(xué)；問題；對(duì)策

前言

視唱練耳是作為幼兒教師的一項(xiàng)必須要學(xué)習(xí)的課程，這一門課程做為樂理課的基礎(chǔ)，既可以體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的音樂水平，又可以提升孩子對(duì)音樂的感知能力和靈敏度，視唱練耳的學(xué)習(xí)目的是為了提高幼兒教師的音樂能力，也為日后的幼兒教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于幼兒園音樂課程的教學(xué)有著十分重要的意義，特別是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)孩子們心理發(fā)展的需求，因此幼師視唱練耳教學(xué)方法是幼兒音樂教學(xué)中必須要重視的問題之一。

一、音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用概況

音樂游戲作為游戲的一種形式，其最終本質(zhì)也是娛樂性的活動(dòng)之一，旨在游戲的同時(shí)培養(yǎng)孩子的興趣，因此在幼兒園的教學(xué)中音樂游戲也是極其重要的一部分。視唱練耳教學(xué)方法的運(yùn)用在幼兒園音樂游戲中既可以激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的視唱練耳的能力，而且也有助于增加孩子們對(duì)其它音樂相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，從這一方面來講幼師視唱練耳教學(xué)方面的能力必須要有較高的音樂領(lǐng)悟能力，能夠在音樂游戲的教學(xué)中及時(shí)的運(yùn)用新的教學(xué)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠改善教學(xué)計(jì)劃中不合理的地方。

二、音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用存在的問題

（一）方法陳舊，學(xué)生興趣度低

就目前的現(xiàn)象來講，很多幼兒園在音樂游戲課程的教授過程當(dāng)中采用的依然是比較落后的方法，比如單純的利用某一種樂器或單純的語言講解等，進(jìn)行音樂游戲的講解，這在某種程度上使原本有趣的音樂游戲變得枯燥乏味，使孩子們失去了對(duì)游戲原本的愛好與興趣，枯燥的學(xué)習(xí)過程使得孩子們的學(xué)習(xí)興趣下降，精力不集中，并且容易對(duì)音樂游戲產(chǎn)生厭倦心理，因此幼師視唱練耳教學(xué)方法陳舊，學(xué)生興趣度低是目前面臨的主要問題之一。

（二）方式單一，可行性差

音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用除了方法陳舊之外，還有一個(gè)重要的問題就是方式過于單一，并沒有充分考慮到每一個(gè)孩子的興趣特點(diǎn)，因此對(duì)于孩子的了解可能不是特別到位，無法根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)課程的安排，單純的以歌曲演唱等方式進(jìn)行孩子們的音樂興趣啟發(fā)，往往起不到很好的作用，因此這種單一的幼師視唱練耳教學(xué)方法的可行性比較差，不能很好的激發(fā)孩子對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔?，因此這種單一的教學(xué)方式還是不可取的。

三、改善音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用對(duì)策

（一）改變教學(xué)方法，增加興趣度

在幼師視唱練耳的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，往往對(duì)幼師音樂方面的基本功要求較多，對(duì)于在教學(xué)中如何正確利用這一方式進(jìn)行教學(xué)卻沒有足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此這也是很多幼師視唱練耳教學(xué)過程中面臨的重要問題，很多教師沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，只能依靠過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，也就出現(xiàn)了上文所述的方法陳舊的現(xiàn)象發(fā)生，因此改變音樂游戲中的幼師視唱練耳教學(xué)方法增加孩子學(xué)習(xí)的興趣度是目前的主要任務(wù)之一，特別是在網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達(dá)的今天，做為幼兒教師，應(yīng)該充分利用網(wǎng)路教學(xué)的便利性，及時(shí)改正落后的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)的便利性和形象性等特征，為孩子們的音樂游戲帶來更多的新鮮感，增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而使幼師視唱練耳教學(xué)方法達(dá)到很好的運(yùn)用。

（二）實(shí)行多樣化的教學(xué)方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展和多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，很多幼兒園的教學(xué)過車功能匯總也融入了多媒體教學(xué)因素，因此作為音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法也應(yīng)該充分利用這些優(yōu)勢(shì)，改變傳統(tǒng)的歌曲演唱等視唱練耳的教學(xué)方式，增加一些新的因素，還要考慮到孩子們對(duì)于音樂的感知能力，增加一些比較先進(jìn)的視唱練耳教學(xué)方法，如“奧爾夫音樂教學(xué)法”、“柯達(dá)伊教學(xué)法”等教學(xué)素材中的幼師視唱練耳教學(xué)素材內(nèi)容，使得目前的音樂游戲幼師視唱練耳教學(xué)方法的運(yùn)用變的豐富多彩，只有改變目前過一單一的幼師視唱練耳教學(xué)方式，才能逐步改變目前音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用的問題和現(xiàn)狀。

四、結(jié)論

音樂對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)有著十分重要的意義和作用，音樂游戲?qū)τ诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活更是十分重要的，做為幼兒教師來講，音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法的運(yùn)用使得孩子們對(duì)于音樂游戲的了解更加到位，有利于孩子們建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)熱情，是音樂游戲成為孩子們學(xué)習(xí)生活的良好的開端和實(shí)踐活動(dòng)，因此就目前幼師視唱練耳教學(xué)方法在音樂游戲中的運(yùn)用存在的問題而言，必須及時(shí)融入新的方式方法，如“奧爾夫音樂教學(xué)法”等比較受歡迎的視唱練耳音樂素材，這樣才能從根本上解決音樂游戲中幼師視唱練耳教學(xué)方法運(yùn)用存在的相關(guān)問題。

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