讀什么書？要真正讀一點“磨腦子”的書，讀一點經典。書是文字產品，其實質是人的歷史和靈魂。讀書要能看到文字背后作者的身影，就是讀許許多多的人生。

——于漪：《語文教師應當讀點“磨腦子”的書》（《中國教育報》2017年9月18日）

“00后”的個性非常鮮明，3歲的孩子就會說“我有權利這樣”……這一代人更本真、更獨立，更貼近生命本來的含義，不用考慮太多其他因素，把更多精力投入到生命的發(fā)展中。

——蔣肖斌：《10年跟拍（00后），教育焦慮如影隨形》（《中國青年報》2017年9月19日）

許多父母為了“省事”，表面上是培養(yǎng)出來了聽話的孩子，實際卻有意或無意地跳過了真正的價值觀形成環(huán)節(jié)。

——如果告訴孩子“再吵媽媽就生氣了”，孩子直接推出來的結論會是“媽媽不生氣的話我吵鬧就無所謂”，而不會意識到“我這樣做是錯的”。（“人民教育”微信公眾號2017年10月16日槽值：《管教孩子時，家長怎么說才是好的教育？》閱讀全文請“掃一掃”二維碼）

今天，人類正進入以信息技術為特征的新科技時代。在這個時代，科學研究和技術發(fā)明有著不同于以往的顯著特點——規(guī)模龐大。

它表現為人員多（參與一個項目的研究人員可達數干人）、大數據、大設備、大跨度（研究項目歷史久遠）、大開銷（花費的錢財巨大）、大學科（多學科交叉）和大成果（研究結果可以讓人類長久獲益，或揭開人類未知的新世界并開創(chuàng)文明的新篇章）。

——2017年諾貝爾獎自然科學類獎項就在不同程度上體現出這一特點。（《文匯報》2017年10月15日張?zhí)锟保?/p>

創(chuàng)造力的本質就是制造連接和解決難題，高度創(chuàng)造性的人更擅長辨識關系、制造聯(lián)想與關聯(lián)，以原創(chuàng)性的角度看待事物——看到別人看不到的地方。

——陳賽：《天才與瘋子——創(chuàng)造性大腦的秘密》（《三聯(lián)生活周刊》2017年第37期）