李強

摘 要：隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展，設(shè)計教育在近二十年的時間里發(fā)展迅速，設(shè)立設(shè)計專業(yè)的院校越來越多，而設(shè)計教育質(zhì)量的推進卻較為遲緩。為了提高學(xué)生的設(shè)計水平，教師要運用多項教育手法，提高高校設(shè)計教育的價值意義。在高校設(shè)計教育中，經(jīng)典案例的運用能夠進一步增強藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)展思維。本文針對經(jīng)典案例分析對高校設(shè)計教育的價值意義進行分析，供廣大設(shè)計工作者和借鑒參考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典案例；高校；設(shè)計；教育；資源；視野

中圖分類號：J50-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）17-0244-01

在高校設(shè)計領(lǐng)域中，經(jīng)典案例和設(shè)計課程的融合遵循了客觀的價值規(guī)律和藝術(shù)美感，所覆蓋的項目和知識愈加廣泛。從整體上看，設(shè)計教育包含了藝術(shù)設(shè)計、視覺設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等多個方面，這也在無形中增加了經(jīng)典案例的教學(xué)價值，使高校設(shè)計教育體系面臨著“機遇和挑戰(zhàn)并存” 的發(fā)展局面。

一、經(jīng)典案例分析對高校設(shè)計教育的重要性

1.設(shè)計示范性。對于高校學(xué)生來說，他們的思想意識較為成熟，因此對于生活、學(xué)習(xí)中的各項設(shè)計具備自身的見解。將典型案例融入高校設(shè)計中，能夠拉近設(shè)計教育和高校學(xué)生之間的距離。尤其是經(jīng)典案例中所具備的社會效果和時代效應(yīng)，能夠向青年設(shè)計學(xué)生傳遞更多的設(shè)計靈感，提高學(xué)生的專業(yè)水平和創(chuàng)作思維。同時，從案例教學(xué)的教學(xué)理念看，設(shè)計藝術(shù)的培養(yǎng)形式更加完善，在專業(yè)知識和專業(yè)技能上更適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.品牌引導(dǎo)性。在設(shè)計趨勢上看，經(jīng)典案例的發(fā)展已經(jīng)形成了成功的設(shè)計發(fā)展導(dǎo)向。無論是在高校設(shè)計教育的視野上，還是對不同設(shè)計產(chǎn)品的影響下，典型設(shè)計案例在教育環(huán)境中的融合能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，提高他們對不同設(shè)計思維、方法的欣賞和領(lǐng)悟能力。這一經(jīng)典案例同時滿足了理論和實踐兩種特點，對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展意識具備重要的作用。

3.創(chuàng)新發(fā)展性。在設(shè)計類教育過程中，經(jīng)典案例教學(xué)的教育有著一定的發(fā)展優(yōu)勢，通過一個一個熟悉的設(shè)計案例，教師能夠針對學(xué)生的實際情況，強化設(shè)計教育理念，鞏固高校設(shè)計發(fā)展意識，提高設(shè)計專業(yè)學(xué)生的發(fā)展視野。而站在設(shè)計教育的發(fā)展角度上看，經(jīng)典案例對設(shè)計教育對于高校學(xué)生來說，具有較強的創(chuàng)新意識，能夠提高高校設(shè)計教育的創(chuàng)新價值，增進創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)水平。

二、適用于高校設(shè)計教育的經(jīng)典案例及其價值意義

1.在包裝設(shè)計領(lǐng)域，美國休閑食品制造商美國食品公司“瑪氏”推出的系列產(chǎn)品“德芙巧克力”在包裝設(shè)計上贏得了大眾的認同。包裝主體圍繞“絲滑感受”的發(fā)展特點，在食品設(shè)計上以形象的巧克力圖片為主，以暖色調(diào)為中心，直觀的表達出了食品細滑的特點。同時，德芙在色調(diào)上改變了巧克力包裝傳統(tǒng)的黑、褐色，反而采用了較為浪漫的粉色，營造了浪漫的色彩感覺。同時在字體設(shè)計上，德芙巧克力采用了曲線的形式，滿足了德芙巧克力定位情侶受眾的發(fā)展需求。

2.在工業(yè)設(shè)計上，經(jīng)典設(shè)計案例海爾冰箱采用了“水波紋”系列的設(shè)計理念，產(chǎn)品取材于波光粼粼的海面，采取了純白色半透明立體紋路設(shè)計，將面板定位為銀色的海面，并且采用了觸摸式的操作形式，結(jié)合了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)向，同時豐富了人們的視覺和觸覺兩種感受。

3.在家具設(shè)計上，18世紀誕生于英國溫莎城堡的“溫莎搖椅”是一項經(jīng)典的家具設(shè)計案例，其造型特點曲線流暢、形式優(yōu)美，在靠背的設(shè)計上運用了多根細細的直柩組成，打破了西方座椅以靠背為主的形式局面，所以溫莎城堡的形式更加通透。腳部加入了圓形車宣腿、設(shè)計了較為開拓的座椅造型，同時也在時代的發(fā)展下產(chǎn)生了梳背椅、圓背椅、箭背椅等設(shè)計形式。

4.在服裝設(shè)計上，著名設(shè)計師川久保玲、三宅一生、拉克菲爾德在服裝設(shè)計作品中都運用到了大量的解構(gòu)主義，他們在對解構(gòu)主義的去詮釋下，通過非常規(guī)的設(shè)計手法，將解構(gòu)主義巧妙的融合在了服裝設(shè)計中。這些設(shè)計大師在借鑒傳統(tǒng)服飾著裝概念的基礎(chǔ)上，根據(jù)人體的形態(tài)和氣韻，對服裝的內(nèi)部解構(gòu)進行重新的分割、組合。微調(diào)門襟、風(fēng)格線、袖型、肩部、衣領(lǐng)等位置，使人們對著裝的風(fēng)格、概念有了新的定義。

5.在動畫設(shè)計上，我國動畫行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了不同的發(fā)展過程，在經(jīng)典設(shè)計案例上，從早期動畫片《鐵扇公主》、《大鬧天宮》到近些年的《哪吒鬧?！?、《龜兔賽跑》、《喜洋洋和灰太狼》，都顯現(xiàn)出了優(yōu)質(zhì)動畫作品的獨特魅力。而在國外一些經(jīng)典的動畫作品中，在美國動畫片《辛巴獅子王》中獅子辛巴、小鹿斑比等系列動畫形象融入了更加國際化的形象因素，畫面的構(gòu)成的整體也更加新穎和獨特。

三、總結(jié)

綜上所述，經(jīng)典案例對高校設(shè)計教育的意義十分重要。在我國城市現(xiàn)代化的發(fā)展進程上，在高校設(shè)計教育中融入經(jīng)典案例，能夠在滿足大眾需求的同時，提高設(shè)計類產(chǎn)品的實用性。因此，廣大高校設(shè)計工作者要立足于案例教學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢之上，進一步拓寬藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展規(guī)模。結(jié)合各個設(shè)計教育行業(yè)，制定和相關(guān)設(shè)計學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的設(shè)計教學(xué)規(guī)劃，滿足高校設(shè)計教育的形式原則，創(chuàng)辦出符合學(xué)生實際情況的特色專業(yè)。

參考文獻：

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