楊志祥

2014年9月1日，湖南省瀘溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┱狡鸷?，在短短的三年時(shí)間里，形成了“文化引領(lǐng)、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)”的新型寄宿制學(xué)校管理體系，突出了亮點(diǎn)，彰顯了特色，特別是校園文化建設(shè)，猶如春天的花朵，競(jìng)相開放，越開越盛，亦如春風(fēng)拂面，潤(rùn)澤學(xué)生心靈，滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。

一、擦亮視覺文化，讓校園成為“樂園”

步入學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校大門中的校牌以及兩邊的浮雕文化。兩面浮雕是從宏觀的教育思想和微觀的辦學(xué)理念，也就是從鄧小平的教育“三個(gè)面向”和學(xué)校的“弘揚(yáng)學(xué)生主體，在自主活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的成功人生奠基”的辦學(xué)理念。校訓(xùn)“崇德、尚學(xué)、求索、創(chuàng)新”，寓意學(xué)生內(nèi)在品德高尚、學(xué)識(shí)淵博，外在興趣廣泛、健康陽(yáng)光。校徽設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，由SY（思源）字母變形而來(lái)，整體圖形寓意品德高尚的學(xué)生在知識(shí)的海洋里求索創(chuàng)新。

漫步校園，崇德樓、求索館、景和居……樓宇頂上一個(gè)個(gè)富有詩(shī)意的名字便會(huì)闖入你的眼簾；教學(xué)區(qū)，崇德樓、尚學(xué)樓的廊道文化以校訓(xùn)為主題文化；教室里，利用墻壁，合理“劃分”，版塊上有不同的名字：“我們的榮譽(yù)”“我們的約定”……學(xué)生的優(yōu)秀作文、成長(zhǎng)記錄、美術(shù)作品在這里展示；走廊上，懸掛著一句句富有哲理性的名言：“等待是失敗的源頭，行動(dòng)是成功的開始”“學(xué)問(wèn)是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐”；宿舍里，張貼著以就寢習(xí)慣、生活常識(shí)為主要內(nèi)容的字畫，潤(rùn)澤學(xué)生，讓學(xué)生無(wú)形中明白就寢時(shí)該怎樣做；食堂里，以節(jié)約糧食、用餐習(xí)慣、文明禮儀等內(nèi)容為主，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。優(yōu)雅的校園文化讓人相信，在不久的未來(lái)，一批批德才兼?zhèn)?、?yáng)光快樂的學(xué)子將從這里揚(yáng)帆起航。

二、播撒禮儀文化，讓美德成為永恒

學(xué)校的教育理念是在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出特長(zhǎng)培養(yǎng)、能力挖掘，從而培養(yǎng)出學(xué)業(yè)優(yōu)秀、興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠基。我校從兩個(gè)方面入手，一是以養(yǎng)成教育為基石，促使學(xué)校良好的校風(fēng)迅速形成；二是以特色課程為抓手，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

舒適的寢室，溫馨的家，良好的就寢習(xí)慣在這里養(yǎng)成。一是免費(fèi)：免費(fèi)為學(xué)生提供棉被、床單等生活用品；二是參與：參與寢室的布置，“我為新家取個(gè)名”“我為新家增美麗”；三是陶冶：聽故事有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的睡覺習(xí)慣，既陶冶了情操，又發(fā)展了想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；四是養(yǎng)成：寢室衛(wèi)生做到了“六干凈”，即床鋪、地面、桌面、墻面、門窗、抽屜均無(wú)垃圾和灰塵。在個(gè)人衛(wèi)生方面做到“五勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪、勤理發(fā)。

可口的飯菜，媽媽的手藝，良好的餐飲習(xí)慣在這里形成。我校通過(guò)兩個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生在優(yōu)美的輕音樂中盡享用餐的快樂，并養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。一是墻壁文化的熏陶，二是各取所需的用餐制度，讓學(xué)生在這里不僅吃得好、吃得飽，還懂得了珍惜糧食、勤儉節(jié)約、文明用餐。

親切的問(wèn)候，甜甜的微笑，文明禮儀之花競(jìng)相綻放。為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓美德成為永恒，我校以“四對(duì)”（對(duì)上以敬，對(duì)下以慈，對(duì)人以和，對(duì)事以真）為切入點(diǎn)，教師生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)善待、學(xué)會(huì)務(wù)實(shí)；以“一個(gè)故事、一群榜樣、一面錦旗”讓中國(guó)的傳統(tǒng)美德扎根學(xué)生心中。

眼下，一朵朵燦爛的文明禮儀之花正在我校競(jìng)相綻放，他們著裝整潔，舉止禮貌，學(xué)得愉快，玩得開心……

三、打造書香文化，讓閱讀成為習(xí)慣

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校營(yíng)造了“讓書香熏染校園，讓校園散發(fā)詩(shī)意，讓詩(shī)意感染學(xué)生，讓學(xué)生感受真知”的校園書香文化。學(xué)校教室的圖書角、求索館，設(shè)計(jì)布置，匠心獨(dú)運(yùn)；精雕細(xì)刻，有序擺放的書籍，嶄新的吧臺(tái)、茶幾，潔凈的書臺(tái)，小巧的盆栽……給人一種“家”的感覺。有了好的書籍和環(huán)境，還得有好的管理措施。在抓好早讀、閱讀課、搞好語(yǔ)文課大量閱讀的同時(shí)，我校合理安排學(xué)生的課外閱讀?！靶蓍e書吧”全天候開放，實(shí)現(xiàn)了隨意性與計(jì)劃性的結(jié)合，休閑式與目標(biāo)式結(jié)合，學(xué)生利用休息時(shí)間隨時(shí)、隨地、隨心自由閱讀。

四、傳承民族文化，讓興趣成為特長(zhǎng)

我校自2015年以來(lái)，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一項(xiàng)終身受益的活動(dòng)，學(xué)校在每周星期二、星期四下午3點(diǎn)到5點(diǎn)借助學(xué)?！叭龍@一館”（即藝術(shù)園、游戲園、健體園、求索館）開展以“尋找自信的我”為主題的特色興趣社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)課實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”：一是室內(nèi)與室外的結(jié)合，室內(nèi)以棋藝?yán)L畫器樂為主，室外以運(yùn)動(dòng)健體為主。二是興趣與特長(zhǎng)的結(jié)合，學(xué)校采用走班制教學(xué)，學(xué)生每期開學(xué)報(bào)名在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)自愿報(bào)一到兩個(gè)社團(tuán)。三是技能與娛樂的結(jié)合；四是在職教師與外聘教師的結(jié)合，學(xué)校在發(fā)揮本校在職教師專長(zhǎng)的前提下，為了彌補(bǔ)專職藝術(shù)教師的不足，實(shí)施了外聘本地藝人、專家，聯(lián)合劇團(tuán)協(xié)辦等模式，現(xiàn)一共聘請(qǐng)本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和藝術(shù)特長(zhǎng)專家共17人擔(dān)任兼職教師。

歐文曾經(jīng)說(shuō)：“環(huán)境，決定著人們的語(yǔ)言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)和行為性質(zhì)。”我校最大限度地為學(xué)生提供了一個(gè)有文化、有內(nèi)涵的生活空間和學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的孩子們，在未來(lái)將擁有更多的成功希望。

（作者單位：湖南省瀘溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）