夏育華

“精致教育”是一種精巧細(xì)致的、追求完美的、關(guān)注個(gè)性發(fā)展的、尚善求真的教育。它對(duì)教育的全過(guò)程要求精細(xì)、精心、精良、精到。我們從厚德承校、文化立校、科研興校、治理諧校和質(zhì)量強(qiáng)校等方面作了一定的實(shí)踐探索，通過(guò)精勤服務(wù)塑造精誠(chéng)人格、精深文化豐富精美校園、精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)、精良裝配保障精細(xì)管理及精英學(xué)子成就精彩人生，努力實(shí)現(xiàn)“完全人物”的培養(yǎng)目標(biāo)。

所謂“完全人物”，出自王國(guó)維《論教育之宗旨》 一文，即“謂人之能力，無(wú)不發(fā)達(dá)且調(diào)和是也”。該文還指出：教育對(duì)人的作用分成體育和心育，單就心育來(lái)說(shuō)，又分為智育、德育和美育；知識(shí)的學(xué)習(xí)是智育，意志的提高是德育，情感的升華是美育。我們探索的“精致教育”即培養(yǎng)體育和心育和諧統(tǒng)一、全面發(fā)展的 “完全人物”。

一、厚德承校，精勤服務(wù)塑造精誠(chéng)人格

《易經(jīng)》曰：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”《國(guó)語(yǔ)》曰：“吾聞之，唯厚德者能受多福，無(wú)福而服者眾，必自傷也。”學(xué)校，作為為社會(huì)個(gè)體謀發(fā)展、為國(guó)家和社會(huì)育人才的基本場(chǎng)所，理應(yīng)效法大地的厚德，以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)育才。湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┰诎儆嗄甑陌l(fā)展歷程中形成了“嚴(yán)謹(jǐn)，樸實(shí)，奉獻(xiàn)，進(jìn)取”的校訓(xùn)，“培養(yǎng)改造世界的主人”的辦學(xué)理想，“為立人，為立業(yè)，為發(fā)展，為卓越”的辦學(xué)理念，“校園美，校風(fēng)好，管理科學(xué)，質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)。2013年，我在深入了解學(xué)校發(fā)展歷史，拜訪歷任領(lǐng)導(dǎo)和專家并傳承學(xué)校發(fā)展深厚底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，明確了“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，提出“辦有溫度的學(xué)校，筑有故事的校園，做有愛(ài)心的教育”。

精勤服務(wù)塑造精誠(chéng)人格。精勤，即專心勤勉。學(xué)校在德育教育過(guò)程中，教師不再視學(xué)生為被動(dòng)德育對(duì)象。實(shí)施“主體德育”，推行“12345工程”，即“高舉一面旗幟（向雷鋒同志學(xué)習(xí)）、建設(shè)兩大節(jié)日（教育科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)）、創(chuàng)新三個(gè)平臺(tái)（導(dǎo)師引領(lǐng)平臺(tái)，校長(zhǎng)午餐平臺(tái)、社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)）、辦好四所學(xué)校（新生軍校、青年學(xué)生黨校、實(shí)踐創(chuàng)造學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校）、實(shí)施五個(gè)體驗(yàn)（軍營(yíng)體驗(yàn)、企業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)體驗(yàn)、農(nóng)村體驗(yàn)、大自然體驗(yàn)）”，培養(yǎng)具有“一副健康身心，一個(gè)良好習(xí)慣，一種創(chuàng)新特質(zhì)，一門藝術(shù)素養(yǎng)，一身國(guó)學(xué)傳承，一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個(gè)一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生“做最好的自己”。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展德育、智育、體育、美育活動(dòng)，“野蠻其體魄，文明其精神”。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、校園吉尼斯、各種球類競(jìng)賽……學(xué)生體育鍛煉意識(shí)、興趣和能力不斷增長(zhǎng)。國(guó)際青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽、青少年高?？茖W(xué)營(yíng)活動(dòng)……思維的翅膀在這里展開(kāi)。院士講座、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、師生文藝匯演、學(xué)生美術(shù)作品展……藝術(shù)的素養(yǎng)在這里提升。國(guó)學(xué)經(jīng)典講座、經(jīng)典誦讀主題班會(huì)、“同讀一本書(shū)”活動(dòng)、世界讀書(shū)日活動(dòng)……國(guó)學(xué)知識(shí)嵌在了學(xué)生腦里。

二、文化立校，精深文化豐富精美校園

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，它不僅是凝聚人心、展示形象、提高文明素養(yǎng)的重要支柱，而且是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。我校在其辦學(xué)歷程中，逐步形成了一系列獨(dú)特的校園文化。如校訓(xùn)、辦學(xué)理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等精神文化，學(xué)校的辦學(xué)典章等制度文化，厚德圖序文化墻、孔子廣場(chǎng)等物質(zhì)文化，德育讀本、地方文化視點(diǎn)等課程文化。

精深文化豐富精美校園。一是以李玉上語(yǔ)文工作室為組織開(kāi)展培育地方文學(xué)新苗的教育工作?！蹲尰坌恼找贰锻堑胤轿幕朁c(diǎn)》等著作成果凝聚了工作室成員的教學(xué)感思和詩(shī)意情懷。二是以語(yǔ)文教研組為主導(dǎo)打造融文學(xué)教育、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的文學(xué)課堂。三是以白色鳥(niǎo)文學(xué)社為中心開(kāi)展提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。邀請(qǐng)閆真等著名作家前來(lái)傳授寫作經(jīng)驗(yàn)、胡遂等教授賞析經(jīng)典文化楹聯(lián)藝術(shù)等，組織“葉圣陶杯”“為學(xué)杯”等各類作文大賽，舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)、學(xué)雷鋒演講比賽等活動(dòng)，《白色鳥(niǎo)之歌》社刊更是莘莘學(xué)子展示寫作才華的好園地……

文學(xué)因校園而年輕，校園因文學(xué)更精彩。2012年，我校被評(píng)為長(zhǎng)沙市望城區(qū)“經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！?，2013年和2014年分別被授予“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)校園”和“全國(guó)示范文學(xué)校園”稱號(hào)，白色鳥(niǎo)文學(xué)社先后被授予“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社”和“全國(guó)示范文學(xué)社”稱號(hào)；我校學(xué)生在各類創(chuàng)作大賽中有800余人次獲得一、二等獎(jiǎng)，有50多位學(xué)生作品在各類媒體上發(fā)表。2015年，我校獲得了“校園文學(xué)與語(yǔ)文校本課程教材開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校（2014～2018年）”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、科研興校，精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)

教育科研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要和有效途徑。我校站在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的高度看待教師的發(fā)展，將“科研興?！弊鳛榇龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要方略。學(xué)校逐步形成了“專家引領(lǐng)，名師示范，同伴互助，自我反思”的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)模式，開(kāi)展了理論指導(dǎo)、集體備課、同課異構(gòu)、專題研討等形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，強(qiáng)化了教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、科研獎(jiǎng)勵(lì)等措施，教師的教育科研水平得到了穩(wěn)步提升。

精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)。我校全力推進(jìn)以“有效教學(xué)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、課堂觀察”為基本特征的“生本課堂”建設(shè)，始終堅(jiān)持以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心、積極開(kāi)展豐富多彩的師資培訓(xùn)活動(dòng)、完善集體備課室等設(shè)施條件、規(guī)范落實(shí)常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)、深化各級(jí)各項(xiàng)課題研究，及時(shí)進(jìn)行教研考評(píng)表彰，不斷提升學(xué)校的教研質(zhì)量，已逐步形成了“生本課堂”的基本范式。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新。在完成好課堂巡查、推門聽(tīng)課、常規(guī)檢查、督導(dǎo)評(píng)估等教學(xué)常規(guī)之余，邀請(qǐng)了30多名專家來(lái)學(xué)校“望一大講堂”講座，派出了800余人次參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了30余名在崗教職工的學(xué)歷提升，成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，明確了校務(wù)委員會(huì)成員聯(lián)系年級(jí)組、畢業(yè)班、教研組制度，開(kāi)展了定期的“教學(xué)活動(dòng)周”及教學(xué)片斷比賽活動(dòng)，組建了湖南G10教育聯(lián)盟開(kāi)展教學(xué)研究，加強(qiáng)了“對(duì)口支援”工作等。

近年來(lái)，我校共成功申報(bào)三個(gè)長(zhǎng)沙市望城區(qū)名家（師）工作室，派出48名教師送課綏寧、二中和六中，長(zhǎng)沙市高三教學(xué)視導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀率達(dá)到90%以上，9個(gè)科研課題在國(guó)家及省市級(jí)成功立項(xiàng)，50名老師榮獲國(guó)家及省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，100篇論文在國(guó)家、省級(jí)各類刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，政治等教研組榮獲“湖南省優(yōu)秀教研組”，藝術(shù)組獲得長(zhǎng)沙市中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，體育組、李玉上語(yǔ)文名師工作室榮獲“望城教育獎(jiǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等，成績(jī)喜人。

四、治理諧校，精良裝配保障精細(xì)管理

前教育部部長(zhǎng)袁仁貴強(qiáng)調(diào)，要“完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。對(duì)中小學(xué)主要是加強(qiáng)黨組織建設(shè)，實(shí)行好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加快推進(jìn)教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)”。在這一背景下，深入探討中學(xué)教育管理中“治理諧校”的問(wèn)題，無(wú)疑具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

治理不同于自上而下的縱向、單向和垂直管理，它既包括各方面的科學(xué)管理，又包括德治、法治、自治、共治等內(nèi)涵。“治理”是手段，“和諧”是目標(biāo)，即通過(guò)科學(xué)治理，達(dá)到校園和諧的目標(biāo)。我校治理從以下三個(gè)關(guān)系的把握入手。一是人與物的關(guān)系，就學(xué)校來(lái)講，需要不斷提升教育教學(xué)設(shè)施來(lái)滿足人的發(fā)展需要，通過(guò)精良裝配保障精細(xì)管理。二是人與集體的關(guān)系，我們認(rèn)為學(xué)校的“人”不是“機(jī)器人”，而是“經(jīng)濟(jì)人”“社會(huì)人”，更是“自我實(shí)現(xiàn)的人”。三是顯性和隱性的關(guān)系，顯性方面指的是為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校行為呈現(xiàn)出來(lái)的一切物態(tài)的總和；而隱性方面，則是指價(jià)值觀念的認(rèn)同。只有統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的理念，統(tǒng)一的價(jià)值認(rèn)同，才會(huì)把事業(yè)推向前進(jìn)。

學(xué)校著眼未來(lái)，爭(zhēng)取協(xié)調(diào)召開(kāi)了望城區(qū)區(qū)委常委和區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議，助推學(xué)校擴(kuò)容提質(zhì)，托管湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)高塘嶺中學(xué)、簡(jiǎn)文學(xué)校、育紅中學(xué)及新康中學(xué)等，啟動(dòng)了10個(gè)建設(shè)項(xiàng)目等。目前，教學(xué)樓、圖書(shū)館、科技館、體育館、田徑場(chǎng)……一字排開(kāi)、整齊有序；電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等設(shè)備先進(jìn)、一應(yīng)俱全；旨在服務(wù)精細(xì)管理的“智慧校園”正全新起航，最終實(shí)現(xiàn)人與物的和諧。學(xué)校實(shí)行績(jī)效工資，設(shè)立教研成果獎(jiǎng)、教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)、教育質(zhì)量獎(jiǎng)等，讓教師都能通過(guò)自己的智慧勞動(dòng)獲得成就感；通過(guò)工會(huì)組織成立籃球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、舞蹈、徒步等各類俱樂(lè)部……讓作為“社會(huì)人”的個(gè)體充分感到了集體的溫暖；通過(guò)教育科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)周，青藍(lán)工程等平臺(tái)，讓教師們的價(jià)值得以自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)校在實(shí)踐中形成的校訓(xùn)精神、辦學(xué)理念、管理制度及文化建筑等一系列隱性和顯性文化不斷得到全體師生的價(jià)值認(rèn)同。

五、質(zhì)量強(qiáng)校，精英學(xué)子成就精彩人生

教育質(zhì)量應(yīng)該從學(xué)生的終身發(fā)展方面進(jìn)行考量用多個(gè)維度進(jìn)行考評(píng)。但是，教育質(zhì)量被演化為“升學(xué)率”和“行政績(jī)效”等，師生真實(shí)的教育需求被忽視，根本利益和發(fā)展需求沒(méi)有得到滿足的現(xiàn)象已經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間存在。

基于此，學(xué)?？偨Y(jié)提練了學(xué)校育人目標(biāo)，即培養(yǎng)具有“一副健康身心，一個(gè)良好習(xí)慣，一種創(chuàng)新特質(zhì)，一門藝術(shù)素養(yǎng)、一身國(guó)學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個(gè)一”特征的中學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中發(fā)展多項(xiàng)智能。為此，學(xué)校從文化、科研、德育等角度創(chuàng)新平臺(tái)，拓寬學(xué)生多元化智能，逐步將“詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、陶藝、戲曲及剪紙之鄉(xiāng)”的“五鄉(xiāng)望城”地方文化特色呈現(xiàn)在校園提供實(shí)踐基地開(kāi)闊學(xué)生視野；學(xué)校分步打造完成“課程研發(fā)、教師發(fā)展、升學(xué)指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、品格教育、后勤服務(wù)、心理咨詢、科技創(chuàng)新、信息網(wǎng)絡(luò)、特色文化、運(yùn)動(dòng)健康及藝術(shù)素養(yǎng)中心”等十二個(gè)學(xué)術(shù)中心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)校教科室牽頭開(kāi)設(shè)了“藝術(shù)與人生”“數(shù)學(xué)思維方法”“望城地方文化視點(diǎn)”等40余門校本課程；學(xué)校學(xué)生科牽頭組織實(shí)施了“雷鋒精神引領(lǐng)品格教育”“學(xué)習(xí)型班級(jí)的創(chuàng)建”“天道酬勤”等50余個(gè)班團(tuán)活動(dòng)課程；學(xué)校團(tuán)委牽頭創(chuàng)建了“文學(xué)社”“書(shū)法社”“棋牌社”“足球俱樂(lè)部”“化學(xué)社”“舞蹈隊(duì)”等30余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，以此豐富學(xué)生課余活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

近年來(lái)，我校在一脈相承的辦學(xué)思想指引下教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高三學(xué)生一次性本科升學(xué)率超過(guò)90%；共培養(yǎng)了15名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員；500余人次獲得科技、體育、藝術(shù)等國(guó)家級(jí)或省市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)；李XX、楊XX等多名學(xué)生獲得國(guó)家發(fā)明專利，學(xué)生陳XX獲湖南省青少年機(jī)器人大賽金牌；500余篇學(xué)生作品在各級(jí)各類刊物發(fā)表……至此，以“厚德承校，精勤服務(wù)塑造精誠(chéng)人格；文化立校，精深文化豐富精美校園；科研興校，精優(yōu)師資傾力精心教學(xué)；治理諧校，精良裝配保障精細(xì)管理；質(zhì)量強(qiáng)校，精英學(xué)子成就精彩人生”為核心內(nèi)容的“實(shí)施精致教育、培養(yǎng)完全人物”辦學(xué)策略初步形成。

（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)）