劉琳

摘 要：持續(xù)強化高等院校學(xué)生思政工作團隊建設(shè)實效，可以說是迎合教育事業(yè)改革發(fā)展趨勢的主流途徑，只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的現(xiàn)代社會主義所需的復(fù)合型人才。該文以高校穩(wěn)定發(fā)展作為基礎(chǔ)點，理清現(xiàn)代高校學(xué)生思政工作隊伍建設(shè)的緊迫程度，并透過不同途徑快速構(gòu)建起一類政治意識堅定、專兼交互式融合、結(jié)構(gòu)機理可觀的工作團隊。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 思政工作 隊伍建設(shè) 核心策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0226-02

高校的核心存在意義，是為社會可持續(xù)改革發(fā)展，培養(yǎng)供應(yīng)所需的德、智、體、美、勞等素質(zhì)全方位發(fā)展的人才，而關(guān)鍵在于思政教育和相關(guān)工作隊伍建設(shè)。為進一步確保在中國特色社會主義發(fā)展道路上貫徹道路、理論、體制和文化自信理念，探討出強化高校學(xué)生思政工作隊伍建設(shè)實效的核心策略勢在必行。

1 強化高校學(xué)生思政工作隊伍建設(shè)實效的現(xiàn)實意義

1.1 迎合高校學(xué)生思想的多變、差異等特性

新時期，各類思想文化交互沖擊，人們承受不同類型思想理念影響的路徑明顯增多、程度全面加深，尤其大學(xué)生思想活動，開始表現(xiàn)出較強的獨立、選擇、多變和差異特性。

1.2 促進高校學(xué)生各類素質(zhì)的全面性發(fā)展結(jié)果

現(xiàn)代大學(xué)生思政工作隊伍不單要全方位掌握學(xué)生全新變化、特征和要求，更應(yīng)持續(xù)接受培訓(xùn)來提升自身素質(zhì)，并且創(chuàng)新工作方式，這樣才能可以滿足現(xiàn)代高校學(xué)生思政工作要求，為社會培養(yǎng)供應(yīng)德智體美勞等素質(zhì)全面性發(fā)展的人才。

2 新時期下加強高校學(xué)生思政工作隊伍建設(shè)可靠性的核心策略

2.1 科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建起工作隊伍

為了確保高效能夠始終堅持社會主義辦學(xué)的核心方向，積極落實黨的教育方針，并且實時性向社會不同行業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)所需的建設(shè)主體，關(guān)鍵是構(gòu)建起一類健全可靠的高校學(xué)生思政工作團隊。截止至今，該類工作團隊已經(jīng)被認為是學(xué)生一切思政工作的組織、引導(dǎo)角色，同時在高等院校既有的教學(xué)和管理體系之中占據(jù)著主導(dǎo)地位。至于對應(yīng)的前期規(guī)劃要點則具體表現(xiàn)為以下幾方面

第一，高校學(xué)生思政工作團隊的建設(shè)工作，主張在秉承德才兼?zhèn)浜蛯＜娼换ナ饺诤侠砟畹那疤嵯拢皶r選取一些思政作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)歷等級層次較高、綜合管理實力雄厚的教師，來承擔高校學(xué)生的思政教育管理工作。

第二，高校仍需選配專職工作人員，并且引導(dǎo)他們成為思政工作骨干力量。歸根結(jié)底，高校在迎合時代發(fā)展趨勢進行改革創(chuàng)新時，如在人員編制方面，要全方位審視思政工作任務(wù)和特征，并深度貫徹隊伍精干和有利工作等標準性守則，確保實時性提升隊伍工作實力和綜合素質(zhì)之余，統(tǒng)籌規(guī)劃該類隊伍的編制定額。如依照不同院校實踐經(jīng)驗和具體工作需求分析，影響深刻和工作任務(wù)繁重的高校，通常狀況下需要以1∶120的比例標準，進行專職的學(xué)生思政工作人員配備。至于條件充足的院校，則可以結(jié)合自身工作需求和預(yù)留人員特征，制定研究生推薦免試計劃并劃出合理數(shù)量的名額，目的是預(yù)先選留部分優(yōu)質(zhì)化學(xué)生負責承擔政治輔導(dǎo)員職務(wù)。需要注意的是，通常狀況下這部分人員需要在成功獲取碩士學(xué)位研究生資格之后，先工作兩年再繼續(xù)讀研。

2.2 深度落實各類標準并做到精心培養(yǎng)，持續(xù)提升思政工作隊伍的素質(zhì)

作為現(xiàn)代專業(yè)化的高校學(xué)生思政工作主體，務(wù)必要時刻樹立起科學(xué)合理的政治理念。要想取得成功關(guān)鍵做好以下3點。

首先，高校要積極秉承選拔、沿用、監(jiān)管、提升等規(guī)范性守則，同時利用不同方式強化對學(xué)生思政輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和改造力度。具體來講，就是確保時刻以實際作為出發(fā)點，制定完善計劃，保證至此過后有序地組織教師參與不同形式的崗勤和在崗培訓(xùn)活動，進一步提升他們的思政素質(zhì)、管理技能水平。為了確保這部分培養(yǎng)工作能夠愈加順利地進行，高校還有必要樹立起明確和嚴格的規(guī)章體制，確保上述培訓(xùn)工作有法可依、有章可循。

其次，在組織高校學(xué)生思政工作人員具體的培訓(xùn)指導(dǎo)活動期間，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要注意盡量以馬克思主義理論作為核心內(nèi)容，并將其快速納入到既有的師資培訓(xùn)計劃之中。為了充分發(fā)揮馬克思主義理論和思政教育碩士點在高校學(xué)生思政工作人員培訓(xùn)工作中的指導(dǎo)服務(wù)效用，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在組織思政工作人員樹立起愛崗敬業(yè)精神并且真正處理本職事務(wù)的同時，還應(yīng)創(chuàng)造更多的扶持條件鼓勵40歲以下且保留本科、碩士、博士學(xué)位的人員，進行更高等級層次的培訓(xùn)課程進修。需要加以強調(diào)的是，專職學(xué)生思政工作人員在職攻讀研究生這類進修模式，理當快速貫穿融入到高校專人教師培訓(xùn)體系之中，同時要確保待遇上和專任教師培訓(xùn)基本上毫無差異；而在面對兼職的高校學(xué)生思政工作人員時，在他們正式上崗時以及前期，院校領(lǐng)導(dǎo)有必要聯(lián)合這類人群實際特征和需求，貫徹缺什么補什么的原則，安排各類必要的崗位培訓(xùn)項目，同時積極開發(fā)不同類型條件促使個體在本身原有學(xué)科專業(yè)上持續(xù)進步發(fā)展。

最后，思政工作人員除了在日常接受崗位培訓(xùn)之外，還必須依照領(lǐng)導(dǎo)指示全面融入社會、掌握基礎(chǔ)國情。具體方式就是定期組織高校學(xué)生思政工作人員參與外地考察和社會調(diào)查等實踐項目，其間尤其作為教育工作機構(gòu)或是高等院校，要積極創(chuàng)造條件并實時地撥出經(jīng)費，組織全新形勢下的思政工作研究活動。需要加以強調(diào)的是，在選擇外地考察人員期間，有必要結(jié)合出國任務(wù)和性質(zhì)等，預(yù)先選出考察認證各類工作人員的素質(zhì)是否達標，之后配合上下級交流、崗位輪換、校外掛職等多重指導(dǎo)訓(xùn)練路徑，開拓這類工作人員的視野、增加他們工作閱歷。

2.3 制定實施推動高校學(xué)生思政工作隊伍完善化建設(shè)進程的政策舉措

其核心理念在于透過體制處理好高校學(xué)生思政工作人員的職務(wù)范疇和待遇確認問題。如在招聘思政工作人員過程中，要全方位審視思政工作的強實踐應(yīng)用特性基礎(chǔ)上，有序組織思政素質(zhì)、理論政策水平、思政工作業(yè)績等考核活動，進一步克制以往單純關(guān)注論文、業(yè)績，而忽視實際工作表現(xiàn)的不良習(xí)慣，至于詳細的任職要求和聘任程序?qū)⒕唧w參照于相關(guān)規(guī)定辦理。

首先，不同省區(qū)有必要在高校教師職務(wù)評審會之中設(shè)置專業(yè)化的評議組，確保當中成員全都是思政教育學(xué)科和馬克思主義理論研究專家之余，嚴密化處理思政工作人員任職條件的評審事務(wù)。與此同時，各類高校理當結(jié)合自身的評審權(quán)力和相關(guān)政策規(guī)定，高度負責本校思政工作人員職務(wù)的評聘事宜。

其次，不同區(qū)域教育工作機構(gòu)與高校，需要及時地將優(yōu)質(zhì)化思政工作人員表彰獎勵機制，貫穿融入到全國教育工作者表彰獎勵工作體系之中，同時確保實時性歸納評選學(xué)生思想政治工作隊伍中的典型，并且將他們各自的先進事跡和突出性工作業(yè)績加以合理程度的宣傳推廣。

最后，各類高校要結(jié)合本身實力狀況，快速地將思政工作人員崗位津貼納入到校內(nèi)分配辦法統(tǒng)籌之中。之后確?？茖W(xué)合理化地進行校內(nèi)獎酬金分配，進一步確保校內(nèi)思政工作人員的具體收入，和其余教師的評價收入相互持衡，避免影響這部分工作人員貫徹自身職務(wù)的積極主動性意識。

3 結(jié)語

綜上所述，涉及現(xiàn)代高校學(xué)生思政工作隊伍建設(shè)的工作，著實繁瑣復(fù)雜，以上闡述的建議必定存在一定的局限性。因此，希望有關(guān)工作人員在日后多元化實踐之中多多予以補充完善。相信長此以往，勢必能夠令我國各類高校思政工作隊伍實力持續(xù)壯大起來，進一步為社會培養(yǎng)輸送專業(yè)技能和思政素質(zhì)兼優(yōu)的人才。

參考文獻

[1] 李英田.從制度入手加強思想政治工作隊伍建設(shè)[J].政工研究動態(tài)，2009，16（1）：88-99.

[2] 王立東.搭建平臺、整合隊伍、深化研究、促進發(fā)展——高校思想政治工作隊伍建設(shè)研究[J].職大學(xué)報，2010，17（3）：144-159.

[3] 齊潔.加強與改進高校學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)分析[J].亞太教育，2016，14（6）：133-138.