賈勇偉++方曉

靈寶市位于豫、秦、晉三省交界，全市轄10鎮(zhèn)5鄉(xiāng)2個管委會，人口75萬?，F(xiàn)有各級各類學校184所，其中小學149所、初中25所、高中6所、職業(yè)學校3所、特殊教育學校1所、教師進修學校1所，在校學生8.8萬人，在職教職工7823人。

近年來，靈寶市積極貫徹國家、省、市教育信息化工作會議精神，立足良好基礎(chǔ)，緊抓試點機遇，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)、終端、資源、機制和應(yīng)用能力建設(shè)，整體推進區(qū)域教育信息化，初步形成了“設(shè)施完備、資源充足、應(yīng)用廣泛、效能顯著”的教育信息化格局。教育信息化建設(shè)和應(yīng)用工作多次受到省、市表彰獎勵。靈寶市自主開發(fā)的“靈寶市智慧教育平臺”參加了2016年全國教育信息化應(yīng)用成果展覽。

一、教育專網(wǎng)建設(shè)基本情況

靈寶市是河南省確定的首批教育信息化試點區(qū)域。為加快教育信息化和智慧城市進程，2015年7月以來，靈寶市教體局致力加快推進教育專網(wǎng)和智慧教育項目建設(shè)，科學進行頂層框架設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃平臺部署，構(gòu)建以“兩網(wǎng)四平臺”為核心的全市教育信息中心。兩網(wǎng)為靈寶教育信息網(wǎng)、教育行政辦公網(wǎng)；四平臺為教育資源平臺、教研備課平臺、教師繼續(xù)教育平臺、招生服務(wù)平臺。建成教育專網(wǎng)管理集控中心（教體局信息中心），部署“1266智慧教育平臺”，基本形成以管理和資源為核心的區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系。從2015年7月起，投入125.88萬元，建成高標準的局信息中心；投入23余萬元，建成與信息中心配套的聯(lián)通虛擬專網(wǎng)；投入239.4858萬元，在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)以上學校建成高清?？灯脚_；投入162.061萬元，在全市34所學校部置建成視頻會議終端，并實現(xiàn)與教體局信息中心聯(lián)網(wǎng)。這是我市推進以教育專網(wǎng)為基礎(chǔ)的教育信息化的重要提升和突破。

堅持以國家、省教育資源為主要來源，以教育專網(wǎng)為支撐點，以社會教育資源為有機補充，采取骨干師資參與、學校整合推送、區(qū)域集成共享的方式，建設(shè)市級教育資源中心。教育資源平臺分六個頻道，即小學頻道、初中頻道、高中頻道、幼教頻道、專題頻道和教學點資源頻道。目前，平臺資源涵蓋所有學段、所有年級、所有學科，資源總量達到280990條。

二、教育專網(wǎng)建設(shè)三個原則

（一）教育專網(wǎng)建設(shè)堅持三個原則：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進。統(tǒng)籌做好教育專網(wǎng)的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，根據(jù)各級各類學校的特點和城鄉(xiāng)學校發(fā)展水平，明確發(fā)展重點，堅持分類指導，鼓勵形成特色。

2.應(yīng)用驅(qū)動，共建共享。以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展需求為導向，開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，構(gòu)建教育專網(wǎng)教學環(huán)境，建立統(tǒng)一引導、多方參與、共建共享的開放合作機制。

3.深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新。探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

（二）依托教育專網(wǎng)技術(shù)，實施項目推動工程。

1.落實信息技術(shù)與教育教學深度融合“一校一項目”工程。2016年，啟動信息技術(shù)與教育教學深度融合“一校一項目”工作。局直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)27所學校依據(jù)自身實際，確定信息技術(shù)與教育教學深度融合的項目，抓手找得更準，實施更加有力，成效更為顯著。一些成功的經(jīng)驗已經(jīng)開始在校際間交流推廣。

2.落實每年的重點項目工程。2015年啟動局直學校錄直播教師建設(shè)工程；2016年實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學多功能電教室建設(shè)工程；持續(xù)開展“專遞課堂”建設(shè)工程；“名師課堂”建設(shè)工程。這些工程的推進和實施，有效促進了全市教育信息化的快速發(fā)展。

3.實施信息技術(shù)應(yīng)用“送訓下鄉(xiāng)”工程。2012年以來，教體局電教館連續(xù)幾年開展送訓下鄉(xiāng)，進校入班，做好精準培訓和指導，以推廣交互課堂、網(wǎng)絡(luò)研修、資源應(yīng)用為重點，采取多種方法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù)，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。同時將教師信息技術(shù)和數(shù)字教育資源應(yīng)用能力考核，納入期末教育教學質(zhì)量監(jiān)測考評，有效促進了全市教師教育信息化應(yīng)用能力和水平的提升。

三、教育專網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

1.教育教學管理更加規(guī)范科學精準。依托全市教育信息中心的管理平臺，一是實現(xiàn)展示的功能，在大型拼接屏上展示靈寶教育電子地圖、校車運行狀態(tài)監(jiān)控、學校監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)視頻等信息；二是實現(xiàn)管理的功能：實現(xiàn)學校規(guī)范化管理監(jiān)控調(diào)度及突發(fā)安全事件的遠程指揮；三是實現(xiàn)合作教研的功能，拓展“專遞課堂”的應(yīng)用、點對點教研應(yīng)用、城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體活動應(yīng)用等。

2.信息技術(shù)與教育教學深度融合不斷加強。我們開展了教育信息化應(yīng)用示范鄉(xiāng)、示范校評選活動，同時組織教師參加省、市電教館組織的教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀成果評選活動、交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽，“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，從而創(chuàng)設(shè)了教育信息化應(yīng)用的濃厚氛圍，打造了一批教育信息化先進學校和信息技術(shù)應(yīng)用學科骨干教師，整體帶動了廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的提升。

3.以教育專網(wǎng)為支撐，開發(fā)和建設(shè)“專遞課堂”。依托城區(qū)學校和骨干師資開發(fā)和建設(shè)“專遞課堂”資源，解決山區(qū)和邊遠學校部分學科教師短缺和師資薄弱問題。2015年，建成了五畝鄉(xiāng)、朱陽鎮(zhèn)“一校帶多點”專遞課堂項目，2016建成函谷關(guān)、蘇村、故縣、豫靈、川口5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)專遞課堂項目，目前正在有效應(yīng)用，為有效緩解山區(qū)和邊遠農(nóng)村缺師少教難題趟出了一條新路，走在了全省縣市前列。

4.開設(shè)“名師課堂”。充分發(fā)揮名師示范帶動作用，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，采取精品課堂實錄、三分屏網(wǎng)絡(luò)課堂等形式，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。有計劃組織學科帶頭人，拍攝教材解析、示范課例、課程輔導等系列專題視頻，上傳至市教育資源中心，提供給廣大教師和學生學習。

四、教育專網(wǎng)實現(xiàn)的功能

年初，局信息化管理集控中心“一個中心、六大平臺”建成投用。即學校教育電子地圖系統(tǒng)、平安校園系統(tǒng)、校車監(jiān)管系統(tǒng)、云教育視頻交互系統(tǒng)、電子政務(wù)系統(tǒng)、三通兩平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)。在提升學校規(guī)范化管理、校車監(jiān)管、辦公現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)教研、應(yīng)急指揮等方面發(fā)揮了重要作用。

五、教育專網(wǎng)建成的意義

1.實現(xiàn)全市城鄉(xiāng)學校優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享；

2.加快了城鄉(xiāng)學校教育教學信息化和現(xiàn)代化的步伐；

3.利用信息化手段加強了對全市中小學的規(guī)范化管理；

4.有力地促進了我市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

不忘初心，砥礪前行。今后，將緊跟全省教育信息化發(fā)展的步伐，按照省教育廳的統(tǒng)一部署，加快提升“三通兩平臺”建設(shè)，深入開展專遞課堂有效應(yīng)用研究。大力推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個課堂建設(shè)。在省教育廳的引領(lǐng)下，持續(xù)推進我市區(qū)域教育信息化工作暨教育專網(wǎng)工作不斷邁上新臺階。