徐華麗

（吉林師范大學(xué)，吉林四平136000）

高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理需求滿足的關(guān)系考究

徐華麗

（吉林師范大學(xué)，吉林四平136000）

自上個(gè)世紀(jì)90年代開始我國的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開始迅速發(fā)展，而在最近的幾年當(dāng)中，由于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)以及無限通信技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度得到了明顯的提高。在這樣的背景之下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再是人們想象當(dāng)中的事物，已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活當(dāng)中，我國的網(wǎng)民數(shù)量大幅度提升，而高校學(xué)生最為也熱衷于上網(wǎng)，部分高校學(xué)生甚至完全沉迷在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，具有嚴(yán)重的網(wǎng)癮，這對(duì)高校學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的困擾。在這樣的背景之下，許多專家學(xué)者紛紛對(duì)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行了分析，并取得了一定的成果。在本文當(dāng)中筆者查閱了大量的文獻(xiàn)并進(jìn)行了問卷調(diào)查，分析了現(xiàn)階段高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理需求滿足之間的關(guān)系。

高校學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；心理需求；滿足

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中最重要的媒介，對(duì)人們的日常生活帶來了很大的便利，同時(shí)也已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的重要組成部分，但是科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)在給人們帶來便利的同時(shí)，也給人們的生活帶來了一定的負(fù)面影響，其中網(wǎng)絡(luò)成癮就是最重要的一個(gè)負(fù)面影響。根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)階段已經(jīng)成為世界上網(wǎng)民人數(shù)最多的國家，而在我國的網(wǎng)民結(jié)構(gòu)組成當(dāng)中，大學(xué)生是最為活躍的一個(gè)群體，其中網(wǎng)絡(luò)成癮在大學(xué)生群體當(dāng)中也普遍存在，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在高校學(xué)生群體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)成癮的比例高達(dá)13.7%。我國現(xiàn)階段在校的大學(xué)生總?cè)藬?shù)高達(dá)3000萬人，按照這樣的比例計(jì)算，現(xiàn)階段我國網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生具有相當(dāng)大的數(shù)量。但是同樣是上網(wǎng)，為什么有的學(xué)生并不會(huì)沉迷其中，但是有的學(xué)生卻會(huì)成癮？這一現(xiàn)象逐漸引起了人們的關(guān)注，許多專家學(xué)者從互聯(lián)網(wǎng)的自身特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)引起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的的原因與作用機(jī)理進(jìn)行了分析，同時(shí)也取得了較為豐富的成果。然而，縱觀已有的研究，作為個(gè)體行為最重要內(nèi)在驅(qū)力的心理需求與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系受到的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠[1]。

Suler研究發(fā)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)的6類心理需要：性、改變感知體驗(yàn)、成就和控制、歸屬、人際交往、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越;Stafford等研究發(fā)現(xiàn)了5類網(wǎng)絡(luò)使用的動(dòng)機(jī)：搜索、認(rèn)知、新奇、社交和娛樂[2]。我國研究者發(fā)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮有關(guān)的三類心理需求：1、社交;2、逃避現(xiàn)實(shí)與情緒應(yīng)對(duì);3、成就與自我實(shí)現(xiàn)。這些原因能夠使得我們可以更加清晰的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的真正原因，但是卻無法對(duì)一個(gè)問題作出合理的解釋，即在同樣的心理需求得到滿足的前提之下，為什么有的人有網(wǎng)癮，但是有的人并不會(huì)呢？由此可見，只從心理需求得到滿足無法很好地解釋網(wǎng)絡(luò)成癮形成機(jī)制，需要更多的探討[3]。筆者通過大量文獻(xiàn)的查閱之后，認(rèn)為為了探求心理需求與網(wǎng)癮之間的關(guān)系，必然會(huì)涉及到心理需求的滿足。在本文當(dāng)中，筆者擬通過探討以下幾個(gè)問題來檢驗(yàn)這一假設(shè)：(一)大學(xué)生心理需求與其現(xiàn)實(shí)滿足和網(wǎng)絡(luò)滿足之間的關(guān)系;(二)網(wǎng)絡(luò)成癮和非成癮大學(xué)生心理需求及其滿足的差異; (三)大學(xué)生心理需求及滿足與其網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

在本文當(dāng)中筆者通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式進(jìn)行研究，研究對(duì)象是筆者所在城市的五所高校，分別按照比例抽取五所高校當(dāng)中大一到大四的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷的發(fā)放，筆者共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷1281份，同時(shí)筆者還進(jìn)行了回收，回收有效調(diào)查問卷總份數(shù)為1183份，調(diào)查對(duì)象的年齡為18～25歲，其中男生684名，女生486名[4]。

（二）研究工具

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的心理需求及其滿足量表；第二，Young的網(wǎng)絡(luò)成癮量表。

（三）研究程序

在本文的研究當(dāng)中所有的測(cè)試都是由專門的教師與研究生擔(dān)任主試，同時(shí)所有的施測(cè)都是在高校的課堂當(dāng)中進(jìn)行，時(shí)間維持約40分鐘[5]。

三、研究結(jié)果分析

（一）不同組別大學(xué)生心理需求及其滿足特點(diǎn)

筆者首先根據(jù)Young所制定的標(biāo)準(zhǔn)將所有的實(shí)驗(yàn)對(duì)象分為不同的兩組，其中1078名學(xué)生為非成癮組，105名學(xué)生為成癮組，對(duì)于不同組中的學(xué)生的心理需求及滿足狀況的檢驗(yàn)采用多因素重復(fù)測(cè)量方差。筆者通過對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果進(jìn)行研究之后發(fā)現(xiàn)，被試組與心理需求及其滿足之間存在著較為顯著的交互作用。而在進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)的分析發(fā)現(xiàn)，成癮者與非成癮者之間在心理需求上的差異并不是非常的明顯[6]。但是在成癮組當(dāng)中，心理需求的網(wǎng)絡(luò)滿足更多，而在非成癮組當(dāng)中，心理需求的顯示滿足更多。

在本文當(dāng)中筆者還從不同維度進(jìn)行了差異檢驗(yàn)，最后得出了以下的結(jié)論，不同組別的學(xué)生在心理需求方面其實(shí)并不存在著較大的差異性，其差異性主要體現(xiàn)在以下方面：第一相比于非成癮的高校學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生具有較高的逃避現(xiàn)實(shí)的需求[7]。而與網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生相比，非成癮的高校學(xué)生在認(rèn)知需求方面要相對(duì)較高。而在現(xiàn)實(shí)滿足方面，非成癮的高校學(xué)生也要明顯高于成癮的學(xué)生。而在其他方面，非成癮的高校學(xué)生要明顯低于成癮的高校學(xué)生。通過以上的論述我們可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生與非成癮的學(xué)生在心理需求方面并不存在著較大的差異，但是二者在心理需求的滿足途徑上則存在著較大的差異。

（二）大學(xué)生心理需求與其現(xiàn)實(shí)滿足和網(wǎng)絡(luò)滿足的相關(guān)分析

筆者還進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮的學(xué)生心理需求與現(xiàn)實(shí)滿足和網(wǎng)絡(luò)滿足的關(guān)系數(shù)進(jìn)行了差異檢驗(yàn)，檢驗(yàn)公式如下所示：

由于心理需求會(huì)受到人口學(xué)變量的影響，因此，筆者在實(shí)際的分析過程當(dāng)中采用的是控制了學(xué)生性別、專業(yè)、學(xué)校等因素后的偏相關(guān)分析。

筆者在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析之后發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生與非成癮學(xué)生之間存在著較為明顯的差異，在非成癮組當(dāng)中，學(xué)生的心理需求與現(xiàn)實(shí)滿足同網(wǎng)絡(luò)滿足表現(xiàn)出明顯的正相關(guān)的關(guān)系，但是部分需求與現(xiàn)實(shí)滿足之間存在著較大的關(guān)聯(lián)，而部分需求則與網(wǎng)絡(luò)滿足之間存在著較大的關(guān)聯(lián)，而還有部分需求則與現(xiàn)實(shí)滿足與網(wǎng)絡(luò)滿足之間都存在著非常大的關(guān)聯(lián)。其次，在網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生組當(dāng)中，心理需求與網(wǎng)絡(luò)滿足之間的正相關(guān)關(guān)系更強(qiáng)[8]。

（三）心理需求的現(xiàn)實(shí)滿足和網(wǎng)絡(luò)滿足與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

筆者在對(duì)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理之后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)滿足高而現(xiàn)實(shí)滿足較低的學(xué)生當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)成癮具有非常高的比例，而排在其后的則是網(wǎng)絡(luò)滿足與現(xiàn)實(shí)滿足都低或者都高的學(xué)生，而排在最后的則是網(wǎng)絡(luò)滿足較低，而現(xiàn)實(shí)滿足較高的學(xué)生。最后筆者還進(jìn)行了卡方檢驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)四類被試網(wǎng)絡(luò)成癮比率的差異達(dá)到顯著水平(x2=9．71，p＜0．01)。這一結(jié)果可能說明，如果現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生心理需求的滿足程度低，而網(wǎng)絡(luò)對(duì)其心理需求的滿足程度高的話，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性就會(huì)更大。

四、討論

（一）大學(xué)生心理需求及其現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)滿足的現(xiàn)狀

在本文的研究當(dāng)中，筆者最終得出，網(wǎng)絡(luò)成癮的高校學(xué)生與非成癮的學(xué)生在心理需求方面并不存在著較大的差異性，這一觀點(diǎn)與現(xiàn)階段的一些研究存在著一定的沖突。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因可能在于，當(dāng)前階段一些現(xiàn)有的研究當(dāng)中，可能將需求滿足的一些內(nèi)容囊括到了心理需求概念當(dāng)中，而筆者在研究的過程當(dāng)中，將二者完全區(qū)分開來，這樣具有更明確的針對(duì)性[9]。另一方面，在本文當(dāng)中所應(yīng)用的心理需求測(cè)量表是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談與調(diào)查的基礎(chǔ)之上編撰而來的，而現(xiàn)階段已有的心理需求測(cè)量表則是針對(duì)與普通人群，二者之間存在著明顯的差異性，但是筆者認(rèn)為，本人當(dāng)中所采用的心理需求測(cè)量表更適合大學(xué)生群體。同時(shí)筆者在本文的研究當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)成癮的高校學(xué)生與非成癮的高校學(xué)生在心理需求的滿足上差異的具體表現(xiàn)：與非成癮的大學(xué)生相比，網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生在心理需求方面網(wǎng)絡(luò)滿足要明顯較高，而非成癮的大學(xué)生則完全相反；在網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生群體當(dāng)中，心理需求與網(wǎng)絡(luò)滿足之間存在著較大的關(guān)聯(lián)性，但是與現(xiàn)實(shí)滿足之間則并沒有較大的關(guān)聯(lián)性。由此可見，導(dǎo)致學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)主要原因可能在于學(xué)生在日常的生活當(dāng)中并沒有得到一定的現(xiàn)實(shí)滿足，從而使得學(xué)生專向網(wǎng)絡(luò)來獲取一定的心理需求。

（二）網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的心理需求網(wǎng)絡(luò)滿足補(bǔ)償作用

在本文的研究當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)，在對(duì)現(xiàn)實(shí)滿足較低而網(wǎng)絡(luò)滿足較高的學(xué)生群體當(dāng)中，存在著較大的網(wǎng)絡(luò)成癮比例，反之則網(wǎng)絡(luò)成癮的比例較低，這種結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)具有補(bǔ)償大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中現(xiàn)實(shí)滿足缺失的功能，當(dāng)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的某些心理需求得不到滿足的時(shí)候就可能會(huì)轉(zhuǎn)向其他方式來獲得一定的滿足，而網(wǎng)絡(luò)是較為重要的一種途徑，通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以滿足其在現(xiàn)實(shí)中無法得到的需求，這就使得大學(xué)生更加頻繁的使用網(wǎng)絡(luò)，從而使得大學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮[10]。

五、結(jié)語

當(dāng)前階段隨著互聯(lián)網(wǎng)普及程度的不斷加深，高校學(xué)生接觸到互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)也不斷增多，這就再很大程度上增加了高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。而網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)高校學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，同時(shí)對(duì)高校學(xué)生的奮斗精神的培養(yǎng)存在著較大的阻礙。在本文當(dāng)中，筆者分析了現(xiàn)階段高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理需求滿足之間的關(guān)系，這對(duì)了解高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的真正原因具有突破性的意義。

[1]汪巖.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用功能、網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀調(diào)查及與心理健康和社會(huì)支持的相互關(guān)系研究[D].遼寧師范大學(xué),2009.

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責(zé)任編校：徐曉

On Relationship between College Students'Internet Addiction and Psychological Needs

XU Hua-li
(Jilin Normal University,Siping,Jilin,136000,China)

Early 1990s saw the rapid development of China's Internet industry,and the recent few years have seen the much greater popularity of the Internet due to the development of mobile Internet technology and wireless communication technology.In this context,the internet has become part of people's daily life instead of something existing in people's mind.Internet users are soaring,and college students are particularly keen on the internet.Some are even completely addicted to it,indulging themselves in the network most of their time,putting their life and study in trouble.Many scholars have started their research on college students'Internet addiction,and have meaningful findings.This article makes a comprehensive literature review on the issue and conducted a survey to analyze the relationship between the college students'internet addiction and psychological needs.

college students;Internet addiction;psychological needs;meet.

G444

A

2095-7955（2017）03-0077-03

2017-05-26

徐華麗（1976—），女，吉林省四平市吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師。主要研究方向：心理學(xué)。