付鵬飛

摘要：班組作為煤礦安全生產(chǎn)經(jīng)營結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)單元，最直接的影響著企業(yè)整體的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，而班組長作為班組管理的直接責任人，其綜合素質(zhì)高低直接影響到班組建設(shè)的進展。為此，本文把班組長隊伍建設(shè)作為加強班組建設(shè)的著力點，力求通過思考分析，并通過有效措施，持續(xù)提升班組長隊伍綜合素質(zhì)，提高班組長的現(xiàn)場管理能力和水平。

關(guān)鍵詞：煤礦；班組長；隊伍建設(shè)

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)單元。從經(jīng)營管理角度看，班組的建設(shè)水平在很大程度上決定了企業(yè)的管理水平和發(fā)展后勁。班組長是這個基礎(chǔ)單元的核心，抓好班組長隊伍建設(shè)，對于帶好員工隊伍、推進轉(zhuǎn)型發(fā)展有著非常重要的意義和作用。

一、新形勢下班組長隊伍建設(shè)的重要意義

（一）企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展需要

面對嚴峻復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，員工凝聚力是企業(yè)對應(yīng)困難的保障，而班組長作為團隊的核心對于生產(chǎn)經(jīng)營工作的影響力無可替代。同時要打造本質(zhì)安全生產(chǎn)經(jīng)營型企業(yè)、區(qū)科、班組，關(guān)鍵在班組、核心也在班組長。因此，選拔和培養(yǎng)一支精打細算、嚴細管理的班組長隊伍，對于夯實基礎(chǔ)、提升管理有著非同尋常的意義。

（二）全面加強班組基礎(chǔ)建設(shè)

班組是最基層的生產(chǎn)單元，安全壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重，工作條件艱苦，是培養(yǎng)人才的前沿陣地。抓好班組長隊伍建設(shè)是人才開發(fā)、人才培養(yǎng)的有力舉措。一方面，從事班組管理工作能夠鍛煉人、培養(yǎng)人、提升人。特別是有專業(yè)知識的年輕同志，通過班組長崗位的鍛煉，能夠增長實踐經(jīng)驗，提高管理能力，加快成長步伐。另一方面，班組長在人才培養(yǎng)中起到引領(lǐng)、輻射和帶動作用。

二、關(guān)于加強班組長建設(shè)的思考

班組長作為基礎(chǔ)單位一線的把關(guān)人，崗位關(guān)鍵，責任也非常重大。而且，他們直接面對員工，一言一行、一舉一動深深影響著廣大員工，關(guān)系著基層管理者的形象。所以，我們要認真研究和把握好班組長選拔任用以及隊伍建設(shè)的方式方法，確保公平公正，員工信服、領(lǐng)導(dǎo)信任。

（一）做好班組長選拔任用

首先，要規(guī)范程序，形成制度。選任班組長必須通過一定的組織程序，集體研究決定。要通過民主測評、組織推薦、群眾舉薦、個人自薦等形式，確定班組長人選，特別是人力資源部門要很好地研究，既要有靈活性，又要有規(guī)范性。靈活性體現(xiàn)在民主上，渠道要更寬，程序不能過于繁瑣，既要讓選拔程序效率更高，又要減少隨意性，增強規(guī)范性。其次，要發(fā)揚民主，體現(xiàn)員工意愿，重點是緊緊依靠職工辦企業(yè)，落實職工參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，更加重視班組民主管理。實行班組長公推直選，讓廣大員工根據(jù)自己的意愿選出自己信任的班組長，就是落實民主管理的具體體現(xiàn)?？梢哉f，群眾對班組長信服到什么程度，就會干到什么程度，工作就能達到什么高度。此外，由于班組長選拔、培養(yǎng)和管理涉及多個部門和單位，要各司其職、各負其責。比如，安全管理部看班組長人選的安全意識、安全行為、安全管理能力；生產(chǎn)技術(shù)部測重技術(shù)和質(zhì)量；工會看其民意和民主管理能力；紀委監(jiān)察部考察廉政建設(shè)和工作作風。

（二）建立長效機制

在一定標準條件下，運用科學方法選拔出了優(yōu)秀人才，如何讓其發(fā)揮作用，永褒激情和干勁，是我們?nèi)肆Y源部門研究的重要課題。要通過建立長效機制解決人才發(fā)展動力問題。一方面，要完善考核機制。在人才管理工作中，我們感覺最難的就是考核。如何真正打開情面，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，獎能罰庸，使廣大員工真正受到觸動和激勵。另一方面，要構(gòu)建成長激勵機制，把班組長崗位定位為人才成長的階梯和舞臺，就要進一步暢通班組長職業(yè)發(fā)展的通道，讓班組長看到發(fā)展前景，增強內(nèi)生動力。另外，就是要研究崗位開放機制，把班組長崗位作為操作員工序列進行管理。但由于班組長崗位的特殊性、重要性，我們要積極研究探索崗位管理的新途徑、新方式。

（三）加大競爭性選拔力度

安排青年管技人員掛職或見習班組長，達到“雙向”促進的目標。彌補大學畢業(yè)生和青年管技人員工作經(jīng)驗不足、現(xiàn)場管理能力較差的短板，加快理論與實踐結(jié)合步伐，積極組織青年管技人員掛職或見習班組長崗位。探索實施大學畢業(yè)生和青年管技人員直接擔任班組長，簽定一定期限的崗位聘用合同，實現(xiàn)真正意義上的崗位管理。從而改善班組長隊伍文化知識結(jié)構(gòu)，推動青年管技人員成長成熟。同時，暢通班組長職業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)操作崗位與管技崗位之間有效的銜接和轉(zhuǎn)換。通過公開招聘、民主選舉、考試競爭等途徑，讓有知識、有經(jīng)驗的優(yōu)秀班組長向技術(shù)管理和行政管理崗位轉(zhuǎn)換遞進。激勵班組長重視職業(yè)生涯發(fā)展，增強內(nèi)生動力。在政策制定上，可借鑒優(yōu)秀農(nóng)民勞務(wù)工轉(zhuǎn)合同制員工、在技能人才中評定“首席技師”等做法，公開招聘管技人員時，可對優(yōu)秀班組長加分或優(yōu)先錄用。

（四）重視和規(guī)范基礎(chǔ)管理

構(gòu)建完善在職班長以及預(yù)備班長管理檔案，檔案化管理培訓工作、考核情況、業(yè)績和企業(yè)決策討論等內(nèi)容。不僅如此，對于企業(yè)各部門，如黨群組織、生產(chǎn)技術(shù)以及安全監(jiān)察等均需完善有關(guān)考核資料，并做好保存工作，以方便以后查詢。除此之外，還應(yīng)當構(gòu)建信息管理系統(tǒng)，重點管理在職班組長和備選人員崗位、培訓、考核、晉升、榮譽等信息，并進行共享。在管理過程中，需要把班組長作為單獨人員序列，并專門制定相應(yīng)獎懲機制，以提高針對性與實效性。

三、結(jié)束語

班組長作為現(xiàn)場管理的第一責任人，其素質(zhì)能力的高低，直接影響著現(xiàn)場的管理水平。為此，要將班組長作為人力資源開發(fā)與管理的重點，開闊思路，創(chuàng)新管理，持續(xù)深化班組長隊伍建設(shè)，打造了一支素質(zhì)過硬、充滿活力、盡職盡責的班組長隊伍，從而推動企業(yè)整體管理水平的提升。

參考文獻：

[1]成立平.實用班組建設(shè)與管理[M].機械工業(yè)出版社，2009.

[2]楊劍，黃英，金小玲.班組長人員管理精要[M].中國紡織出版社，2006.