張華

摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了企業(yè)的發(fā)展，近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，大大小小的企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，而決定一個企業(yè)是否有未來的是人力資源，這也是為什么人才在企業(yè)的發(fā)展中越來越得到重視的原因，但是由于對人員進(jìn)行各種培訓(xùn)如安全生產(chǎn)培訓(xùn)等工作并不能給企業(yè)帶來直接的效益，為企業(yè)創(chuàng)造價值，因此被大多數(shù)企業(yè)所忽視，但是企業(yè)生產(chǎn)中由于員工缺乏安全生產(chǎn)意識造成的問題又不斷出現(xiàn)，讓企業(yè)不得不重視起安全生產(chǎn)教訓(xùn)培訓(xùn)的重要性。

關(guān)鍵詞：人力資源培訓(xùn)；企業(yè)；安全生產(chǎn)；重要性

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-00-01

在一個企業(yè)發(fā)展的過程中，由于每個人所掌握的不同技能，以及其所從事工作的內(nèi)容、性質(zhì)等，使得企業(yè)內(nèi)部不斷劃分成多個相互獨立的部分，這就是企業(yè)的各個部門，在企業(yè)中每個部門的分工明確，相互配合，共同為企業(yè)的正常運行作出努力，雖然每個部門發(fā)揮的作用不一樣，但目的都是為了企業(yè)的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航，為了企業(yè)更好的發(fā)展。人力資源部門作為企業(yè)不可缺少的一個部門，越來越受到企業(yè)的重視，不僅為企業(yè)注入新的動力，同時也對企業(yè)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)有著重要的影響。本來將從人力資源培訓(xùn)的角度來分析企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性。

一、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的目的

1.提高各類人員的安全意識

安全生產(chǎn)教訓(xùn)培訓(xùn)的目的是為了提高各類人員的安全意識，讓企業(yè)員工在進(jìn)行生產(chǎn)操作時，能夠重視安全，不掉以輕心，在我們的生活中有很多企業(yè)在生產(chǎn)中都存在一定的危險，比如建筑機(jī)械等企業(yè)，經(jīng)常會有各種各樣的危險事故在新聞中報道，這些事故發(fā)生很大一部分原因是因為企業(yè)的員工對于安全生產(chǎn)的意識不夠造成的，首先企業(yè)的生產(chǎn)操作都有一定的規(guī)范性，而員工在工作的過程中投機(jī)取巧，喜歡用節(jié)省時間的方法進(jìn)行操作，但對其存在的安全隱患并不了解，這種問題很容易對員工的生命安全造成威脅，這個時候的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)就起到了關(guān)鍵的作用，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，會對企業(yè)生產(chǎn)操作的各個環(huán)節(jié)的安全隱患進(jìn)行一個詳細(xì)的講解，讓員工知道有些看似安全的地方，如果不按標(biāo)準(zhǔn)流程操作，會帶來什么樣的危險，在培訓(xùn)結(jié)束后，對員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識方面的考核，從根本上提高員工的安全意識，這樣不僅能夠提高員工的工作效率，還能減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，對企業(yè)具有很重要的意義。

2.幫助員工掌握安全知識和技術(shù)

在企業(yè)員工的安全意識有了提升以后，就要繼續(xù)進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，來規(guī)范員工在生產(chǎn)過程中的操作技術(shù)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，所需要的機(jī)器也會不斷更新，企業(yè)的員工由于習(xí)慣的問題可能對舊的機(jī)器操作嫻熟，對新機(jī)器的一些安全注意事項容易忽視，這時的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，可以采用詳細(xì)的現(xiàn)場講解的模式，請技術(shù)專家為員工講解機(jī)器的正確使用方法，以及需要注意的事項，講解完畢后，對企業(yè)的員工進(jìn)行一個技術(shù)上的考核，在技術(shù)專家的監(jiān)督下由員工進(jìn)行實操，這種情況下，就能夠有效減少員工因不熟悉操作原理而造成的安全事故，減少企業(yè)的額外損失。

3.促進(jìn)實現(xiàn)全員安全管理

企業(yè)定時定期的開展真實有用的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，并定期進(jìn)行考核，分析員工操作中存在的安全隱患，及時糾正錯誤的操作方法，能夠提高企業(yè)員工的安全意識，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，還能夠讓企業(yè)員工切實感受到企業(yè)對員工安全的重視，能夠調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性，努力做好安全生產(chǎn)，給企業(yè)減少損失，提高自身的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和價值。

二、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

我國企業(yè)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)起步較晚，發(fā)展較為平緩，在對員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)上的意識還不夠充分，此外，導(dǎo)致企業(yè)對安全生產(chǎn)培訓(xùn)不夠重視的直接原因也是因為企業(yè)認(rèn)為這種方式并不能給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，還會浪費員工的生產(chǎn)時間。因此國家應(yīng)當(dāng)先對企業(yè)進(jìn)行一定的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，提高企業(yè)的安全意識，企業(yè)安全意識的提高自然會帶動員工安全意識的提高。此外，各種安全事故的發(fā)生也逐漸使企業(yè)認(rèn)識到，安全生產(chǎn)培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的重要影響，因此很多企業(yè)也在認(rèn)真進(jìn)行員工的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。

三、企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的建議

1.應(yīng)與企業(yè)的員工制度相適應(yīng)

首先不同的企業(yè)不同的行業(yè)在進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)時，進(jìn)行的培訓(xùn)內(nèi)容和性質(zhì)都是不相同的，而對一個企業(yè)來說，由于不同的部門對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮的作用不一，工作內(nèi)容不同，也應(yīng)采取不同的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)的方式應(yīng)與企業(yè)的員工制度相適應(yīng)，只有這樣，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不只是表面的應(yīng)付，讓員工能夠把在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容充分融入到工作中去，加強(qiáng)自己的安全意識，提高自己的工作效率。

2.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)設(shè)施與企業(yè)發(fā)展同步

由于企業(yè)在發(fā)展的過程中，產(chǎn)品是在不斷更新的，因此企業(yè)的技術(shù)也會隨之不斷的變化，因此企業(yè)在定期對員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合企業(yè)的發(fā)展過程來進(jìn)行，在不同的階段，對員工進(jìn)行相匹配的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，否則企業(yè)對員工進(jìn)行的安全生產(chǎn)培訓(xùn)會使得員工很難在實際的工作中加以運用，并且會讓員工認(rèn)為企業(yè)的這種安全生產(chǎn)培訓(xùn)只是在做表面工作，反而會降低員工的安全意識。

3.安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)與企業(yè)文化相匹配

企業(yè)在發(fā)展的過程中，容易出現(xiàn)效仿的行為，看到別的企業(yè)采用某種方式得到快速發(fā)展以后，就會有很多企業(yè)紛紛效仿，對于企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)方面來說，這種效仿沒有任何意義，每個企業(yè)都有不同的文化，企業(yè)需要做的是為員工提供符合自己企業(yè)文化的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，讓員工在培訓(xùn)的過程中，不僅能夠提高安全意識，還能夠加強(qiáng)對企業(yè)文化的認(rèn)同感，兩全其美。

四、結(jié)語

人力資源是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，企業(yè)實現(xiàn)以人為本，關(guān)心重視員工的感受，才能提高員工的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，同時重視安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，重視企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中員工的人身安全，較少企業(yè)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，降低企業(yè)的損失。

參考文獻(xiàn)：

[1]高少春.以人力資源管理強(qiáng)化安全生產(chǎn)[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2016，9：76-77.

[2]李蘇.從人力資源培訓(xùn)的角度看企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性[J].財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016，19：340.