彭昊

【摘要】在新經(jīng)濟(jì)時代， 創(chuàng)業(yè)已然成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力源泉。作為創(chuàng)業(yè)主體的重要組成部分，科技型創(chuàng)業(yè)者的個人成長已經(jīng)越發(fā)的成為決定社會進(jìn)步的中間力量。本文首先對相關(guān)研究理論進(jìn)行歸納并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合論述，然后分析了科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長的影響因素，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者個人成長過程中遇到的問題并提出相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】科技型創(chuàng)業(yè)者 影響因素 個人成長 促進(jìn)戰(zhàn)略

一、科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長的理論研究綜述

1、科技型創(chuàng)業(yè)者及其基本特征

在新技術(shù)經(jīng)濟(jì)的時代大背景下，科技含量已經(jīng)成為科技型企業(yè)的核心競爭力所在，科技人員的地位也隨之水漲船高。為了能夠準(zhǔn)確的研究探討出科技型創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的個人特質(zhì)，相關(guān)學(xué)者曾對中關(guān)村科技園區(qū)的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)研，在大量數(shù)據(jù)的支撐下歸納出科技型創(chuàng)業(yè)者的特征為：（1）強(qiáng)烈的成就動機(jī)，敢于將創(chuàng)業(yè)機(jī)會落實為實踐。（2）個人領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊意識強(qiáng)，能夠構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。（3）具備首創(chuàng)精神，抗壓能力強(qiáng)，能夠平穩(wěn)的度過初創(chuàng)艱難期。（4）年齡較低，知識層次高；先進(jìn)技術(shù)的掌控者；（5）新概念、新思維的集合體，敢于突破傳統(tǒng)。

2、科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長的動態(tài)演進(jìn)

作為科技型企業(yè)的締造者，科技型創(chuàng)業(yè)者需要不斷地成長來滿足時代和社會的需要。據(jù)海內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究和統(tǒng)計，在科技型企業(yè)發(fā)展的不同階段對于創(chuàng)業(yè)者的要求也不盡相同。一個合格的科技型創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)中勢必會扮演以下四種不同的角色即主企業(yè)家角色、師傅型管理者角色、組織建立者角色、導(dǎo)師型角色。創(chuàng)業(yè)者的個人成長會受到創(chuàng)業(yè)精神、知識、能力以及社交關(guān)系等因素的影響?？萍夹蛣?chuàng)業(yè)者個人成長其實就是企業(yè)家通過努力來不斷提升自身能力來壯大己身的過程。每一個科技型企業(yè)的發(fā)展需要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)籌備期、初創(chuàng)期、發(fā)展期和成熟期四個階段，每個階段都會對創(chuàng)業(yè)者提出新的素質(zhì)要求。企業(yè)成長期為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的構(gòu)建素質(zhì)、建立愿景與團(tuán)隊激勵的素質(zhì)、企業(yè)文化構(gòu)建的素質(zhì)。企業(yè)成熟期為構(gòu)建和管理創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的能力以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長的影響因素

1、外部環(huán)境因素

（1）制度環(huán)境。科技型創(chuàng)業(yè)者在個人成長的過程中會受到各種因素的影響，而其中最不容忽視的就是制度環(huán)境。政府作為制度環(huán)境的營造者，它的每一個行為都會對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。進(jìn)入新時代以后，政府完全放開限制，將資源全部交還于市場，并動員群眾運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+思維，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。政府除了解除限制外，還對于創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行一定的政策傾斜。政府需和科技型企業(yè)建立聯(lián)系機(jī)制，實時把控科技型創(chuàng)業(yè)者的個人成長狀況為科技型創(chuàng)業(yè)者的健康成長保駕護(hù)航。

（2）融資環(huán)境。融資環(huán)境對科技型企業(yè)的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，為企業(yè)投資提供保障。其次，是企業(yè)發(fā)展壯大的需要。企業(yè)要想活下去，就必須不斷壯大己身。因此，融資環(huán)境直接影響到科技型企業(yè)的籌資能力，并最后影響到企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（3）社會文化環(huán)境。社會文化環(huán)境是社會結(jié)構(gòu)、社會風(fēng)俗、宗教信仰及生活方式等眾多因素的集合體。社會文化是特定的群體在其自身演進(jìn)的漫長過程中所積淀下的價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣及行為方式。它影響著人們的生活方式，潛移默化的改變著傳統(tǒng)三觀，對創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生直接的影響。

2、自身因素

（1）家庭背景。家庭背景的影響主要涵蓋了三個方面即家庭環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)條件和父母的影響。家庭環(huán)境是科技型創(chuàng)業(yè)者第一個接觸的外部環(huán)境，它對于其日后的成長起著至關(guān)重要的作用。家庭環(huán)境主要體現(xiàn)在父母關(guān)系是否融洽，在和諧的家庭背景下的創(chuàng)業(yè)者自身性格較為穩(wěn)定，具備良好的語言溝通能力，能夠理性的看待外界事物。

（2）工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷是指科技型創(chuàng)業(yè)者在從事創(chuàng)業(yè)活動之前所從事各種社會實踐所積累下的各種經(jīng)驗?？萍夹蛣?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建企業(yè)前，都會積累經(jīng)驗、磨礪意志、提升創(chuàng)業(yè)能力。不僅如此，在先前的工作經(jīng)歷也為他們積淀了理論和技術(shù)，讓他們在創(chuàng)業(yè)過程中能夠及時找出問題所在并有針對性的予以解決從而保證所創(chuàng)企業(yè)順利運(yùn)行。

（3）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是提高創(chuàng)業(yè)能力的一個過程，而創(chuàng)業(yè)能力的高低又是衡量科技型創(chuàng)業(yè)者個人是否成長的一個重要標(biāo)志?？萍夹推髽I(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展是一個創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)資源互為表里、相互統(tǒng)一的過程。創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)能力的高低將直接影響其所創(chuàng)的科技企業(yè)成就的大小。

三、科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長過程中遇到的問題

1、社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)環(huán)境不能有機(jī)的結(jié)合在一起。它的根源在于：一是融資環(huán)境差、資成本高。二是政府扶持力度不夠。三是政府管理理念滯后，管理型政府向服務(wù)性政府轉(zhuǎn)變不徹底。四是社會文化環(huán)境有待進(jìn)一步凈化，專利保護(hù)力度不夠。

2、高校傳統(tǒng)教育模式的桎梏。高校作為培養(yǎng)人才的象牙塔，科技型創(chuàng)業(yè)者在高校中汲取知識，為日后的創(chuàng)業(yè)奠定理論基礎(chǔ)，在日常生活中受到高校的熏陶，使其創(chuàng)業(yè)意向在潛移默化中受到影響。我國的人才培養(yǎng)主要以學(xué)術(shù)型人才和專業(yè)技術(shù)人才為主，在創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面沒有足夠的重視。

3、科技型創(chuàng)業(yè)者自身知識短板的限制。作為科技企業(yè)的靈魂，科技型創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心力量所在，科技型創(chuàng)業(yè)者自身知識水平的高低將直接決定于企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期的存活與否。當(dāng)前時下，由于一些科技型創(chuàng)業(yè)者缺乏相應(yīng)的系統(tǒng)教育，忽視創(chuàng)業(yè)者間的經(jīng)驗交流分享，將創(chuàng)業(yè)看作一項隨性而為的事情，缺乏全局性的考量，使其在創(chuàng)業(yè)初期面臨突發(fā)事件如金融危機(jī)、管理混亂等風(fēng)險時手腳無措、心慌意亂。

四、促進(jìn)科技型創(chuàng)業(yè)者個人成長的對策建議

1、積極營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。作為國家財富的創(chuàng)造者，科技型創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該受到人們的理解與支持。政府要積極的宣揚(yáng)科技型創(chuàng)業(yè)者的成功案例，表彰其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的突出貢獻(xiàn)；建立容錯機(jī)制和獎勵制度，對于取得重大科技成果的科技型創(chuàng)業(yè)者給予獎勵；倡導(dǎo)科技企業(yè)重視企業(yè)文化，結(jié)合企業(yè)自身成長歷程及企業(yè)定位，培養(yǎng)獨具特色的企業(yè)文化機(jī)制，建立具有科技企業(yè)特色的精神文明。

2、加強(qiáng)科技型創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校要逐步改變教育理念，逐步建成以“創(chuàng)業(yè)實踐為主，創(chuàng)業(yè)書本教育為輔”的教育模式，并提高創(chuàng)業(yè)教育的深度和廣度。學(xué)?？梢圆扇§`活多樣的創(chuàng)業(yè)教育方式：邀請成功創(chuàng)業(yè)者走進(jìn)學(xué)校與學(xué)生面對面交流，分享自身經(jīng)歷及經(jīng)驗，讓學(xué)生在活動中潛移默化地建立起創(chuàng)業(yè)意向，培育了企業(yè)家精神；定期開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，指派固定老師全程指導(dǎo)，對于可行性較高、市場前景廣闊的項目學(xué)校應(yīng)提供場地和資金上的支持，幫助創(chuàng)業(yè)者度過初創(chuàng)艱難期。

3、提升科技型創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力?？萍夹蛣?chuàng)業(yè)者是科技企業(yè)的主導(dǎo)和靈魂，是科技企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心力量。學(xué)習(xí)是科技型創(chuàng)業(yè)者提升創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。當(dāng)前通行的科技型創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)方式主要經(jīng)驗學(xué)習(xí)和系統(tǒng)教育學(xué)習(xí)兩種方式。

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