謝燕

【摘 要】 對(duì)于小學(xué)這個(gè)學(xué)段的學(xué)生由于其生理年齡的成長(zhǎng)性和可塑性，對(duì)于其的教學(xué)方法如果采用講解加記憶然后鞏固的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅難以取得很好的效果，而且影響了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主探究能力的培養(yǎng)。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率，也為了達(dá)到新課改之后對(duì)于教學(xué)提出的更高要求，筆者對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)自主課堂效率進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；自主課堂；高效；策略

【中圖分類號(hào)】 G62.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）16-0-01

打造和諧、快樂、高效的數(shù)學(xué)課堂是每一位數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想和追求。高效的課堂可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力。那么如何營(yíng)造一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，我有以下幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于其生理特點(diǎn)，具有好奇心強(qiáng)，注意力不易集中，思維活躍、接受新鮮事物能力強(qiáng)等特點(diǎn)，所以老師在進(jìn)行自主課堂教學(xué)的時(shí)候一定要把握學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍，從而吸引學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如利用制造認(rèn)識(shí)沖突的設(shè)置情景法就可以很有效的吸引學(xué)生的注意力，再加以耐心的引導(dǎo)，讓課堂氛圍變得輕松活躍。所以，利用豐富而合適的方法進(jìn)行切入和引導(dǎo)，把握學(xué)生的注意力的思維動(dòng)向，對(duì)于自主課堂的環(huán)境建設(shè)有著決定性的作用。

二、善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)階段，很多小學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，從小在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)和寵愛中成長(zhǎng)，他們具有自己獨(dú)特的個(gè)性，自我存在感較強(qiáng)，情緒變化易受周圍具體環(huán)境和情境的影響，同時(shí)也很容易受到外界事物和他人的影響，因此，在進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)該全面考慮學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，通過設(shè)置一些具有較強(qiáng)吸引力的問題來吸引學(xué)生的注意力。新課程強(qiáng)調(diào)，必須要以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，全面考慮現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)生的實(shí)際需求，將學(xué)生引入到一種恰當(dāng)?shù)膯栴}情境中來，激發(fā)他們無限的求知欲和好奇心，教師通過將教材中的知識(shí)進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化，使其充滿趣味性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中思考問題、分析問題、解決問題。比如在學(xué)習(xí)：“平行四邊形的面積”這一部分內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)謎語(yǔ)情境，讓學(xué)生以猜謎的游戲進(jìn)入：動(dòng)物家族住著一只白兔和黃兔，他們各自都擁有自己的菜地，因?yàn)樗麄內(nèi)サ乩锩娓苫钚枰吆荛L(zhǎng)的路程，為了方便起見，他們將自己的土地進(jìn)行了交換。白兔的菜地是長(zhǎng)方形、黃兔的菜地是平行四邊形，那么它們的大小相等嗎？從而由長(zhǎng)方形計(jì)算面積的方法引入平行四邊形面積的計(jì)算，不僅讓學(xué)生融入到充滿趣味性的課堂中，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力。

三、采用靈活的教學(xué)方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生的年紀(jì)比較小，自我控制力比較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)槠渌挛锒稚⒆⒁饬?。所以教師要多采用一些新穎的教學(xué)形式，例如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，小組之間相互檢查作業(yè)或者是討論問題最終得出答案，讓小組成員建立共榮辱的意識(shí)，讓學(xué)生們相互監(jiān)督共同進(jìn)步。也可以采用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、課上回答問題等等方面，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到幾個(gè)小星星，表現(xiàn)不好的同學(xué)要收回幾個(gè)小星星，只有得到多少個(gè)小星星的人才可以獲得一種小學(xué)生們喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，可以樹立幾個(gè)榜樣，讓學(xué)生們都向榜樣學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。當(dāng)然，還可以適當(dāng)?shù)拈_展競(jìng)賽，其實(shí)小學(xué)生的表現(xiàn)欲望也很強(qiáng)，都想獲得好的表現(xiàn)。所以教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況讓學(xué)生結(jié)對(duì)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。小學(xué)生在勝負(fù)欲的支配下會(huì)表現(xiàn)出空前的積極性。往往能夠更加努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且需要靈活地給學(xué)生變換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓學(xué)生危機(jī)感和成就感并存，最終能夠促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

四、組建小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自身的長(zhǎng)處

小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了新課程的理念。在教學(xué)過程中不能什么都是小組合作學(xué)習(xí)，要根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的需要而組織進(jìn)行。內(nèi)容簡(jiǎn)單的不用小組合作學(xué)習(xí)，內(nèi)容較難的先要給學(xué)生留有獨(dú)立思考的時(shí)間，再組織小組合作。這樣，每個(gè)人都有思維上的參與，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)數(shù)學(xué)。俗話說；沒有規(guī)矩不成方圓。在組織小組合作學(xué)習(xí)中，教師第一步要做的就是制定相應(yīng)的規(guī)則。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是教師要科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，即要遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格愛好、成績(jī)等進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。小組合作學(xué)習(xí)就是以培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力為目標(biāo)的。記得有一次我教《應(yīng)用題的練習(xí)》時(shí)要求學(xué)生四人小組自主分工：一是讀題，二是分析，三是說出解題思路，四是解答。在反饋過程中，證明學(xué)生自己能做出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合理的安排。朗讀水平高的讀，書寫能力強(qiáng)的寫，條理清晰的說。小組合作的實(shí)效性得以彰顯，使大家都得到了鍛煉并發(fā)揮了自身的長(zhǎng)處。

五、注重動(dòng)手實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力

高效課堂，必須讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造積極參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過自主實(shí)踐、探究，在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)消化，融會(huì)貫通。比如，在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元《人民幣的認(rèn)識(shí)》這一單元時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸紙幣和硬幣，直觀感知硬幣和紙幣的區(qū)別。另外，我布置學(xué)生到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是什么價(jià)錢把它記下來，之后又為學(xué)生準(zhǔn)備好了各種不同面值的人民幣樣票，讓學(xué)生模擬購(gòu)物，把各種物品按自己的想法買下來。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活中。真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活并服務(wù)于生活”的理念。

總之，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性，我們必須本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷在課堂中實(shí)踐，不斷總結(jié)、完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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