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少年宮舞蹈教育對于智力開發(fā)具有重要意義

2017-07-29 13:48平椏楠
速讀·中旬 2017年6期
關鍵詞:智力開發(fā)舞蹈教育少年宮

平椏楠

摘 要:舞蹈是美的藝術,少年宮學生年齡在9~14歲之間,正是智力發(fā)展的黃金時期,加強少年宮舞蹈教育,對于學生智力開發(fā)具有重要意義。本文分別探討了少年宮舞蹈教育對于提高少年兒童記憶能力、培養(yǎng)想象能力、激發(fā)競爭意識的重要意義,希望能引起諸位少年宮舞蹈教師的關注。

關鍵詞:少年宮;舞蹈教育;智力開發(fā);重要意義

舞蹈是美育重要組成部分之一,伴隨素質教育理念在全國范圍內的普及,很多孩子早早就開始接觸舞蹈這門藝術。少年宮舞蹈教育正在引起人們的廣泛關注,家長們都希望自己的孩子可以通過舞蹈學習塑形健身,同時掌握一技之長,在今后激烈的社會競爭中脫穎而出。事實上,舞蹈不僅具有鍛煉身體的功能,對于智力開發(fā)也具有重要意義。作為一項審美藝術,舞蹈可以陶冶學生心靈,讓他們受到美的啟迪,提高學生審美、審丑、審惡能力,從而讓他們變得更加美麗、更加聰明。

一、少年宮舞蹈教育有助于提高學生記憶能力

少年宮舞蹈教育的授課對象大多是小學生,他們正處于記憶力發(fā)展的關鍵時期。如果在這一階段能進行行之有效的訓練,那么學生的記憶能力將會顯著提高,這對于他們今后參與更高級別的教育活動是有幫助的。少年宮舞蹈教育正有提高學生記憶能力的重要作用,能在不知不覺之間促使學生接受記憶訓練。

來少年宮上舞蹈課的學生大多每周來一、兩次,每次上課時間大約幾個小時。對于小學生而言,時隔兩三天之后能否準確記住老師教學的舞蹈動作,是極為考驗他們記憶能力的。少年宮舞蹈教師應當善于鼓勵和引導學生積極參與教學,掌握舞蹈知識記憶的技巧和方法。當學生的大腦經常處于活躍狀態(tài)之下,潛移默化之間記憶能力也會得到相應強化。與此同時,每逢勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦這些重大紀念日,少年宮大多會舉辦文藝表演節(jié)目,舞蹈是必不可少的項目之一。學生參與舞蹈節(jié)目排練的過程中,注意力會高度集中。久而久之,他們養(yǎng)成了上課集中精神的良好學習習慣,對于提高記憶質量也是很有益處的。教學實踐證明,凡是舞蹈動作記得較好的學生,在學校里面成績也往往名列前茅。

二、少年宮舞蹈教育有助于培養(yǎng)學生想象能力

藝術是具有留白意義的,正所謂“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”,不同的人可以結合自己的審美感受對藝術進行個性化解讀。舞蹈藝術也不例外,學生參與舞蹈學習的過程是參與審美藝術的過程,他們必須充分發(fā)揮個人的想象力與創(chuàng)造力,才能更好地理解舞蹈作品背后蘊含的情感意義。舞蹈的世界里面沒有一成不變的標準答案,學生本人是舞蹈的最佳解讀者。一個不會想象和創(chuàng)造的人,他的舞蹈學習只是機械地重復和毫無靈魂的模仿,這樣的人是學不好舞蹈的。少年宮舞蹈教育是學生思維能力發(fā)展的溫床,有效的少年宮舞蹈教育為學生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮提供了空間,有助于進一步促進他們想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

作為一名從事少年宮舞蹈教育的教師,我的舞蹈課上非常關注學生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮。為了避免舞蹈教育陷入“成人化”誤區(qū),上課時我盡量給孩子們自由空間,例如:組織學生到野外、公園、動物園游玩參觀,然后用身體語言去表現大自然的一草一木,模仿動物園里面小動物的形態(tài)。少年們天真無邪的情感和自由奔放的動作往往能為舞蹈編創(chuàng)提供靈感,將舞蹈學習推向又一個高潮。在這個過程中,他們充分發(fā)揮了想象能力和創(chuàng)造能力,深入體會到舞蹈學習的快樂,有助于身心的健康發(fā)育。

三、少年宮舞蹈教育有助于激發(fā)學生競爭意識

良性競爭可以幫助學生獲得源源不斷的學習動力,穩(wěn)步提高學習效果。少年兒童們都具有強烈的表現欲望,每個人都希望自己可以在人前脫穎而出、獲得認可與關注。有效利用他們的這種心理有助于激發(fā)競爭意識,在班級里面形成良性競爭氛圍,營造積極向上的精神面貌。少年宮舞蹈教育中,通過與其他同年齡段孩子的比較,學生慢慢會意識到自己身上存在的不足之處,為了不落于人后,他們會加倍努力地投入到舞蹈學習中,舞蹈技能自然會隨之提高。從小擁有這種競爭意識,學生會在今后的學習、生活、工作中不斷鞭策自己進步,對于個人成長有百利而無一害。

競爭意識能夠幫助學生不斷進步,但是除了競爭之外,少年宮舞蹈教育還要注意培養(yǎng)學生良好的集體主義觀念和團隊合作意識。合作品質是當代少年兒童必須具備的基本品質之一,只有競爭沒有合作是不會走得長遠的,競爭與合作是一個問題的兩個方面。在平時的舞蹈教學中,教師可以多開展一些集體舞教學,既要他們學會競爭,又要幫助他們掌握合作技巧,這樣才能實現更好地發(fā)展。

通過以上分析可以看出,少年宮舞蹈教育對于學生智力開發(fā)大有裨益,加強少年宮舞蹈訓練對于學生身心健康成長大有好處。隨著人們對舞蹈教育功能的進一步認識,少年宮舞蹈教育也受到了越來越多認可與關注。希望全社會都能關注少年宮舞蹈教育這個重要議題,努力為增強少年宮舞蹈教育質量增添動力,幫助少年兒童健康快樂成長。

參考文獻:

[1]翁偉民.試探少年宮舞蹈教育對兒童智能的開發(fā)[J].舞蹈,2001(9):78-79.

[2]周紅.論舞蹈對少兒身心和諧發(fā)展的積極影響[J].藝海,2009(12):107-108.

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