摘要：認知語言學認為，語言是介詞的語言（prepo-sition-centered language）?；诖?，本文以介詞“to”為例，基于認知語法中Langacker的“射體（trajector）—界標（landmark）”理論，探究了其具體意義和抽象意義，并探究了其意義的拓展方式。

關鍵詞：To；一詞多義；射體—界標；具體意義；抽象意義

1987年，Langacker 提出了“射體—界標”的概念，來分析句子各個成分之間的關系。一般來說，在句子中受凸顯的成分往往是射體，它受到人們更多的注意，多為移動的，具體的，細小的容易聚焦的物體。而界標則是關系結構中用以作為參照點的物體，多為靜態(tài)的，大一些的物體。本文則沿用該理論探討介詞to的意義拓展方式。

一、介詞to的“射體—界標”探究

關于to的眾多釋義，不論表示的是靜態(tài)過程還是動態(tài)結果，射體和界標之間的互動關系都有以下三條規(guī)律。

規(guī)律一，射體和界標之間有一定的距離，二者本身不重合；規(guī)律二，射體有向界標位置移動的趨勢；規(guī)律三，界標是射體移動的目的地或是目標狀態(tài)。以上三條規(guī)律不僅適用于物質(zhì)世界，也適用于抽象的認知領域。在物質(zhì)世界里，它體現(xiàn)了物體的移動方向和過程。（本文例句均來自于《牛津高階英漢雙解詞典》P2124）

E.g 1. He is going to Paris.

在例句1中可以看出射體“he”還未到達界標“Paris”。其次，射體“he”移動的方向是朝著界標“Paris”的。此外，射體“he”的運動的終點也就是界標。故這一示例同時包含了這三條規(guī)律。而在抽象領域，“to”體現(xiàn)的是人的認知狀態(tài)的變化過程。

E.g 2. His expressions changed from amusement to joy.

在上述例子中，射體“amusement”和界標“joy”均表示人的情緒狀態(tài)，屬于抽象領域?！癮musement”是動詞“change”之前的狀態(tài)，而界標“joy”則是“change”之后的結果狀態(tài)。因此，我們可以推理得知，該例子中的射體和界標“原本是不一樣的情緒狀態(tài)，即二者之間有距離。其次，動詞“change”的趨勢是射體“amusement”沿著界標“joy”的方向，且動詞“change”的目標狀態(tài)是要達到“joy”。因此，這句話也同時包含了以上三條規(guī)律。當然，并非所有的句子都可以同時包含這三條規(guī)律，但至少包含其中部分規(guī)律。

二、結語

綜上所述，介詞to既可以描述具體的物質(zhì)世界，也可以描述抽象的認知世界。人們對于介詞to的抽象用法來自于對其具體的用法的日常經(jīng)驗?？傮w看來，具體意義和抽象意義相輔相成，形成了介詞to多層次的語義網(wǎng)絡，同時，也體現(xiàn)了多義詞詞義的拓展趨勢。

參考文獻：

[1]Langacker， R， W. Foundations of Cognitive Grammar Vol.： Theoretical Prerequisites [M]. Stanford： Standford University Press，1987：315—320.

[2]《牛津高階英漢雙解詞典》第七版[M].北京：牛津大學出版社（中國）有限公司，2009，4.

作者簡介：張敏（1993.01-），女，漢族，籍貫：陜西漢中，學歷：研究生在讀，研究方向：外國語言學及應用語言學。